1、“.....作为计算机专业的教师要想传道授业解惑，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在好与差的差异，教师应因材施教，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每点滴的进步，去寻找他们生活品德上每个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。要继续重视教师队伍的梯队培养，认真组织开展学科带头人示教活动，重视骨干教师专业素养业务水平科研能力的全方位提高。要紧紧抓住县校第届小学青年教师教学基本功竞赛的契机，鼓励全体参赛教师积极主动......”。

2、“.....刻苦钻研，精心准备，力争再创佳绩，不断提高我校青年教师的教育教学水平。完善考核评价制度，确保师德建设实施。健全评价机制。学校成立师德建设领导小组，及时了解教师的思想工作和生活状况，每学期对师德建设情况进行次专项和全面的自查自纠，并将师德问题同解决教师的实际困难结合起来，从而有效增强师德建设工作的感召力和影响力。进步试用完善师德评价手册，使其成为科学有效的管理手段。师德评价激励机制师德评价要用定性评价和标准参照式评价，师德评价参照的标准是太师屯镇中心小学教师师德规范实施细则。评价方法自评每位教师参照学校师德规范实施细则，每学期对自己进行次自查自评，写出自评报告。学校师德建设领导小组的评价师德领导小组每学期给教师写份师德评语，侧重于激励，但要注明受否有违反师德规范的言行，评语存入档案前要与本人见面，并由本人签字。加强制度建设，强化教师职业道德检查评估综合考核的力度......”。

3、“.....制定具体的岗位职责，引导教师自觉履行，并要建立相应的激励机制和考核机制。完善职业道德考核办法，将评价结果存入个人档案，作为教师聘任晋升晋级培养流动等方面的重要依据，采取将师德考核和年度考核相结合的办法，实行师德票否决制，对师德考核不合格的教师做待岗处理，且不得享受此后两年内的各种各级荣誉表彰。对师德高尚业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，树立师德标兵，在同等条件下，对师德优秀的教师在晋级评聘职称评审等方面予以优先考虑。以充分发挥典型人物的导向示范作用。按照教委要求年底前完成我校师德制度汇编工作。展示学校风采，提高学校影响力。我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校师德风采，展现我校师德新形象尊师爱生，是种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中......”。

4、“.....是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道严师出高徒。又说严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心爱护宽容尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。热爱关心学生是真挚的师爱，是教师的理智感美感和道德感凝聚而成的种高尚的情感，是教育实践中种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生信任学生爱护学生保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心......”。

5、“.....既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。培育教师人格魅力在教育中，切师德要求都基于教师的人格师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表以身作则循循善诱诲人不倦躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范道德的化身人类的楷模父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率......”。

6、“.....事事是教育教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言教。我们定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。热爱学生，尊重理解学生以人为本，关心爱护学生热爱学生并不是件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣,这种爱是教师教育学生的感情基础，学生旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操塑造学生美好心灵方面下功夫。个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生......”。

7、“.....要让每个学生都从教师这里得到份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱自尊自强和自信要继续重视教师队伍的梯队培养，认真组织开展学科带头人示教活动，重视骨干教师专业素养业务水平科研能力的全方位提高。要紧紧抓住县校第届小学青年教师教学基本功竞赛的契机，鼓励全体参赛教师积极主动，虚心请教，刻苦钻研，精心准备，力争再创佳绩，不断提高我校青年教师的教育教学水平。完善考核评价制度，确保师德建设实施。健全评价机制。学校成立师德建设领导小组，及时了解教师的思想工作和生活状况，每学期对师德建设情况进行次专项和全面的自查自纠，并将师德问题同解决教师的实际困难结合起来，从而有效增强师德建设工作的感召力和影响力。进步试用完善师德评价手册，使其成为科学有效的管理手段。师德评价激励机制师德评价要用定性评价和标准参照式评价，师德评价参照的标准是太师屯镇中心小学教师师德规范实施细则......”。

8、“.....每学期对自己进行次自查自评，写出自评报告。学校师德建设领导小组的评价师德领导小组每学期给教师写份师德评语，侧重于激励，但要注明受否有违反师德规范的言行，评语存入档案前要与本人见面，并由本人签字。加强制度建设，强化教师职业道德检查评估综合考核的力度。学校根据教师法教育法义务教育法中小学教师职业道德规范等对教师职业道德的明确要求，制定具体的岗位职责，引导教师自觉履行，并要建立相应的激励机制和考核机制。完善职业道德考核办法，将评价结果存入个人档案，作为教师聘任晋升晋级培养流动等方面的重要依据，采取将师德考核和年度考核相结合的办法，实行师德票否决制，对师德考核不合格的教师做待岗处理，且不得享受此后两年内的各种各级荣誉表彰。对师德高尚业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，树立师德标兵，在同等条件下，对师德优秀的教师在晋级评聘职称评审等方面予以优先考虑......”。

9、“.....按照教委要求年底前完成我校师德制度汇编工作。展示学校风采，提高学校影响力。我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校师德风采，展现我校师德新形象师德经验交流心得体会篇范文师德经验交流心得体会精选篇师德经验交流心得体会篇计算机科学系成立于年，当时的师资只有人，随着学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达人，承担全校学生的计算机基础课我系两个专业的专业课程和各类级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求。因此，目前学校进步加强师德师风建设，提出立师德正师风强师能目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教学生涯......”。