1、“.....特别是青年教师的教育教学策略掌握和运用不够，对教学活动的有效性把握还不够清晰。园内近年来青年教师比例不断增大，需进步加强青年教师队伍的建设。特别要加大对青年骨干教师的培养，形成良好教师培养梯队，不断优化师资队伍。同时要为具有特长的青年教师创设宽松自由的发展环境，积极为她们的自主发展创设平台，进步拓展支持策略，鼓励具有特长的青年教师向特色教师发展。园本教研的实效还有待于进步提高，以园本教研制度的建设为抓手，加强对教师教研活动的计划性和系统性的研究，不断提升教师的专业能力。在后勤队伍方面，由于保育员和营养员都由外聘人员组成，该队伍不是很稳定，在规范操作和保育理念上还有定的差距。指导思想坚持科学发展观，坚持学前教育是为儿童幸福和发展实施快乐的启蒙教育的基本目标。以幼儿发展为本，继续深化幼儿园期课改实践研究，促进幼儿园内涵发展，切实保障幼儿身心健康快乐成长......”。

2、“.....以激发成就动机研究为统领，加快教师专业化成长的速率。积极开展期课改实践探索，继续深化幼儿美术教育研究，提升教育品质，促进幼儿园的内涵发展，凸显幼儿园办园特色。具体目标在区教育局的统筹下，逐步发展幼儿园的办园规模。确保地区内常住人口中的周岁适龄儿童的学前教育需求。新增的园所达到年市颁普通幼儿园建设标准以下简称标准，设施设备按照上海市幼儿教育机构装备规范试行配备。幼儿园的安全技防设施按标准配备。以科研工作为抓手，继续加强对教职工成就动机的策略研究，不断完善以教职工发展为本的教育管理机制。幼儿园教师保健教师保育员营养员按规定配臵，经过专业培训，全部实行持证上岗。专任教师达到大专及以上学历，其中达到本科学历。加强激发教职工的成就动机，挖掘潜力分层培养，重点加强青年教师的培养，提高教师专业化水平，促进教职工自主发展。进行激发幼儿成就动机......”。

3、“.....不断完善课程实施方案。继续加强幼儿园期课改的理论与实践研究，提高教学研究质量。工作措施完善激发成就动机的体系，加大促进教职工自主发展的力度积极实践激发教职工成就动机的相关管理策略，通过实践不断完善相关管理策略。依靠工会，进步完善教职工评价机制，形成科学的考核制度和分配制度，以确保教职工的自主发展。继续实践期课改理论和精神，进步加强对期课改工作的领导和幼儿园教育品牌的经营管理，逐步完善相应制度和职责。加强对家长志愿者队伍的管理，不断完善志愿者网络。总结家长志愿者工作经验，探索并拓展家长志愿者队伍的功能，提高家教工作成效。搭建各种支持教师发展平台，加快青年教师成长速率加强园本培训，开拓途径创新机制，更新教育理念，不断提升有关教育心理学的理论水平以及教育实践能力。加强对青年教师的培养，以骨干教师带教青年社团研讨建立成长档案等形式，促进青年教师的成长。搭设平台......”。

4、“.....构建美术特色研究共同体，初步形成幼儿园特色教师队伍培养梯队。积极开展各类教师业务知识技能比赛，激发教师的成就动机，激励青年教师刻苦提高业务水平，加快成长速率。加强对保育员队伍的建设，稳定保育员队伍，开展保育研讨，提高保育员专业技能和水平。学习和实践期课改，加强幼儿园课程管理和实施。加强对园本教研质量的研究，做好对案例研究实例研究和专题展示的效果总结，以促进园本教研质量的提高。进步确立质量意识和课程管理意识，尊重幼儿身心发展规律，深入研究以游戏为主要形式的幼儿保教内容，不断提高园长课程管理的反思能力研究能力与调控能力等专业素养与管理水平。在学习期课改理论的过程中，教研组要继续加强对有效的师幼互动研究，各教研组根据各年龄幼儿的特点设立各自研究专题，并多角度，多视角地开展教育教学活动。继续加强对幼儿美术教育特色课程的开发和实践，以幼儿在欣赏大师名画中自然习得的研究为重点......”。

5、“.....继续加强课程实施方案的实践和研究，不断完善课程实施方案通过对课程实施方案的实践和研究，修订并充实课程实施方案，使方案更具体操作性强，让教师便于使用乐于使用。开展对幼儿整体体格发育水平的现状调查，寻找问题症结，实施相应措施，促进幼儿身体健康发展。扩大科研成果，深化研究内容，推动幼儿园科研发展。完善幼儿园科研管理网络，鼓励青年教师参加科研活动，提高活动的针对性和实效性。深化重点行动项目研究，定期做好对全园教师的项目成果实践活动的培训，在实践中不断完善并全面完成幼儿家庭成就动机教育指导手册的修订工作，形成较系统完整的幼儿家庭成就动机教育指导手册，提高家庭的科学育儿方法。继续加强对全能型教师科研能力方面的培养，通过让教师参加课题的撰写和实践论证工作和加强科研培训等形式，提高科研能力。继续鼓励青年教师参加青年教师课题申报，在研究过程中给予支持和帮助，以有效提高科研能力......”。

6、“.....实施标准化建设，不断完善园舍设施设备。积极做好新开园所的标准化建设，使新增的园所达到年市颁普通幼儿园建设标准以下简称标准，设施设备按照上海市幼儿教育机构装备规范试行配备。幼儿园的安全技防设施按标准配备。争取上级部门的支持，按标准配臵幼儿园的设施设备，做好幼儿园部分陈旧的设施设备维修工作，逐步改善幼儿园的办园条件。进步组织教师加强对幼儿园环境的研究，充分发挥教师和幼儿的想象力，运用多种材料创设良好的环境，满足幼儿学习游戏的需要，凸显幼儿园办园特色。幼儿园年行动计划范文篇为进步拓展学前教育优质资源，满足幼儿就近接受良好学前教育的需求，黛溪办将用年左右的时间，加大财政投入，实现合理布局学前教育资源，改善幼儿园办学条件，合理配臵保教人员，整体提升保教质量，满足广大人民群众送子女好入园入好园追求品质教育需求的总体目标。事业发展现状由于受各种条件的制约，黛溪幼儿园现有教学班个......”。

7、“.....教职员工名，其中公办教师有名，占教师总数的。公办教师的平均年龄达岁，现学前教育专业率为。各班幼儿数严重超额，且还有部分要求入园的岁幼儿无法解决，根本无法达到托幼体化的目标，更无法满足外来人员的子女入园的要求。办园规模小，办园条件相对落后。目前，我园配有套大型玩具，每个活动室配备台电视机台录音机，教师办公达不到人手台电脑，缺少多媒体等现代化教学设施。受园舍条件的影响，幼儿园没有游艺室图书室电脑操作室等功能室，无法满足幼儿在园活动需要。管理机构不健全，管理不规范在管理方面，幼儿园相继制定和完善了各种规章制度，加强了目标管理计划管理。由于受办园规模小等因素的制约，管理机构不尽完善，还需进步健全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范科学，并形成体系。教师队伍素质亟待提升新教师专业水平较低，教学经验不足近年来，黛溪办多次面向社会招聘幼儿教师充实到我园......”。

8、“.....教师队伍趋于年轻化。由于各种原因，新招聘的幼儿教师专业对口率相对较低，导致其专业知识与技能缺乏，均需进行岗前培训及后续跟踪培养，造成人员及资源的双重浪费，制约了教师队伍整体水平的提高。专业成长遇瓶颈。受各种条件限制，幼儿园教研机构不完善，教研活动层次低。教师的教学视野不够开阔，科研意识淡薄，缺乏正确科研方法的引领及具体指导，新的教育理念内化不足，教学工作创新少。待遇低，教师队伍不稳定当前我办非公办幼儿教师的待遇相对较低，与省定标准和县直及部分镇办相比有定差距，导致我办幼儿教师队伍很不稳定，造成培训成长调离的被动局面，同时也造成教师培训始终处于低水平循环状态，严重阻碍了幼儿园及全办学前教育事业的发展。保育专业人员相对匮乏随着现代教育观念的转变，人们都意识到幼儿教育注重保教结合，保育员的专业知识在幼儿良好习惯的培养及舒适环境的创设方面都起着举足轻重的作用......”。

9、“.....保育水平相对较低。教育教学开发农村教育资源，开展特色教育。组织教师自创教具学具玩具，好的作品进行展示评比。总之，因为我园年轻教师不多，教师年龄偏大。新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级纪律掌控不稳定的情况。老教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难，主动学习研讨的氛围不够。另外，目前我园制度不够齐全，平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。家长参与幼儿园工作的积极性不高，对家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣传通知等不重视。应该加大向家长宣传的力度，帮助家长了解幼儿园发展规划，根据家长的需求提供相应的服务，争取家长的支持与配合。面向未来，我们满怀豪情，信心百倍，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。我们定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，将规划变为现实......”。