1、“.....为学生尽心。第，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结至，相互学习相互帮助，共同进步，平等竞争。第，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德促沟通求团结为基础，形成合力，共谋发展。坚持教学常规管理，使之规范有序。备课。老师备课尽量做到脑中有大纲胸中有教材心中有教法目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平体现学生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。上课。课堂教学中，师生必须说普通话专业术语，相关字母读音要发准，写规范字正楷体字母，画规范图表正确使用多媒体电脑等现代多媒体教学设施环节要齐全。即有引入新授巩固练习反思与总结及板书等主要环节也可参照新课程标准......”。

2、“.....有定的联系性，课堂上要凸显师生生生互动，气氛民主且教师要加以适当的管理莲山课件把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式精练的总结要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。作业试卷。作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设臵要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确及时有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。听课听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用正楷字体书写是黑笔书写，严禁使用红笔。能从常规的几个方面如目标教材处理教学程序教学方法和手段教师教学基本功教学效果指出节课的优点和建议，作出切合实际的评价。加强辅导力度，做好激励工作......”。

3、“.....让学生良好的个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养做好数学后进生补差的长期工作。组织老师学习新课程标准和考试说明。新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师或刚带高高的教师熟悉教材熟悉教法，尽快适应高中数学教学。考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。抓好备课组建设，发挥备课组的作用。本学期拟建立个备课组。确立周次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统教学进度，还要统教材中需要掌握的重点内容重点题型，以及适当地降低要求的内容......”。

4、“.....备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。抓好高数学复习教学工作。高的教师首先学习好考试说明，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。本学期目标是高考复习的第阶段，所以复习的思路应该是着眼于模复习结束。具体复习方法是首先是梳理高高的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进步理解数学概念性质理解数学思想方法，在这个过程中教师与学生起归纳出数学的通性通法，最后达到落实通性通法的目的，实际上落实了通性通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到精增效课前精选课堂精讲课后精炼。加强练习的针对性，每周午练和周练及专项练习。做好错题的登记整理。力争两周小总结，每月大总结。高各个班级因为基础不同，因此复习的方法内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划教学方法，不搞刀切。抓好高数学衔接教学，打好基础......”。

5、“.....常规教学本学期要完成必修模块。高数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念性质公理法则公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。抓好高数学教学质量的提高，为升入高做好准备。高文科要完成必修及选修的教学及必修的复习。高理科要完成必修选修的教学抓好日常课堂教学质量的提高。首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标能力目标应该是比较恰当的，是保证分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生跳下便能摘到挑子的教学原则。正向教育家指出那样在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。每位教师要认认真真地学习和研究教学常规课程计划课程目标......”。

6、“.....对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每章每节的主要内容和重点难点重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。教师要备好课。没有充分准备的教师上讲台，充其量是信口开河，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了节课第要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学起点过高，学生又听不懂，不能学。第要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第要备难点。难点是要根据教材内容的广度深度和学生的基础来确定，如何突破难点要有符合学生实际水平的具体措施。第要备交点......”。

7、“.....数学知识本身系统性很强，章节例题习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举反，更有利于灵活地运用知识。第要备疑点。即学生易混易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。日常教学工作要做好以下几个方面。各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周次。高年级备课组时间每周下午第节主持人王健高年级备课组时间每周下午第节主持人方丽君高年级备课组时间每周下午第节主持人钟学战各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是教师的板书。力争每节课后，教师能及时记录课后记，过段时间反思小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。，共同研究课题。各位老师先积累教学中的问题，查阅搜集资料信息，思考交流课题的题目之后，对课题进行论证，各位教师再分别研究。这项工作要保证落实......”。

8、“.....课题组内汇报展示。汇报人曹英月日组内观课议课。年级第单元教材分析。集体备课。主备人王芳月日口算比赛。年级第单元教材分析。编写学程手册。月日组内观课议课。月日组内观课议课。月日观摩名师教学视频。月日研讨制定复习计划。月日研讨复习课专题复习。交流各班学生情况，调整复习计划。组内复习课听评课。月日研讨复习课综合复习。交流各班学生情况，调整复习计划。月日教育教学理论学习心得交流。各项工作总结。月日期末考试质量分析。幼儿园的数学教研组计划篇教学内容比和比例圆柱和圆锥统计初步知识总复习教学要求授内容的教学要求知识要求理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比理解比例的意义和性质，会解比例理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱圆锥的体积。填写统计表......”。

9、“.....会依据统计表进行初步的分析，提出些问题会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图折线统计图，回答或提出些问题。能力要求进步培养学生的计算能力发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。德育要求让学生进步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进步培养学生健康情感良好的意志品质和学习习惯。通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进步感受数学的作用。总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。正确灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决些简单的实际问题。为学生升入初中，顺利的完成年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。教学措施加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。把教学应用题做为本册的个教学重点来抓......”。