1、“.....尤其是农业地区和中西部地区达到以上。这些学生大都返乡务农或外出打工，但农村普通初中教育，尤其是课程设臵，教材编写与农业生产经营，城乡经济发展实际需要脱节，学到的基础文化课解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。初中学生流失现象死灰复燃。除学生家庭经济困难这客观原因外，还有教师敬业精神差，教育理念落后，教育方式陈旧，教学质量低下等，也是导致学生厌学而流失的主要原因。农村留守儿童居多，缺乏家长关爱。改变农村教育现状的策略。，最大限度的改变农村教育资源不足的状况。要把教育经费的挪用作为重点来抓，把有限的教育资源用到实处。加大师资培训力度，促进教师专业成长，清退不合格教师，招有具有大专学历的毕业生回乡任教，同时改善教师的福利待遇状况，完善农村教育资源配臵，促进农村教育的公平正义。......”。

2、“.....丢在末位上。因此各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关怀，不遗余力的为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。，促进学生个性健发展。加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长的特点，把握好不同学生的心理特征和思想，从而有的放矢的对他们进行道德情况，心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观，世界观，价值观，确立健康向上的人生目标。，彻底改变农村学生升学无望，就业无路，致富无术的局面。农村中小学教育要与农村实际结合，国家要大力改革农村中小学课程，设臵些体现农村教育特点的实用性课程，使之在提高农村人口整体素质的同时还能更好的为农村经济社会发展服务。方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫困失学。另方面要推进教育改革......”。

3、“.....活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时还有完善学校办学水平评估机制，切实把减负控辍工作纳入到教学督导评估序列并不断提高评价指数，最大限度的控制学生流失。调查过程中的收获与反思通过这次社会实践活动，不仅对家乡农村中小学教育现状有了认识和了解，而且为对改革家乡义务教育提出粗浅的建议，同时还加强了对家乡的热爱和向往，增强了发奋学习和顽强拼搏的信心，为日后报效家乡祖国奠定了良好的思想基础，受益匪浅。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将珍惜火热的青春年华，珍惜琅琅的大学时光。在学院党委和团委的领导下发奋学习，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会贡献力量和智慧。在此，真诚感谢家乡父老给予的支持与帮助，衷心感谢院校领导和团委给予我这难得的接受锻炼教育的机会为了顺利完成此次义务支教活动，在出发之前我们多次与东滩矿学校领导和老师联系，并且在月日进行了实地考察......”。

4、“.....根据东滩矿中学校方领导的要求及反馈的信息，我们确定了本次活动实施的具体方案。当团队于月日到达东滩矿中学后，首先根据校方年级主任的建议，将学生进行了分班，在日与校方老师进行了交流并召开了学生家长见会面。根据老师和学生反馈的信息，制定了这次活动的具体教学计划，同时使校方老师，学生及其家长对团队有了初步了解，为今后的教学打下了基础。在出发之前，我们组织召开了团队成员会议并进行了分工，强调了安全问题并明确了责任意识。根据教师应具有的基本素质，我们进行了相关知识的准备，并对学生在当地的安全生活形象及其处理好和校方老师学生及其家长和当地群众的关系等方面进行了明确的指导，并提出了相应的要求，为本次活动的顺利完成提供了保证。同心同德，努力完成教学任务根据东滩矿中学领导反映，由于师资力量的欠缺，造成大批学生成绩不够理想，甚至许多学生有厌学表现和退学思想。针对这种情况及团队的实地调查......”。

5、“.....将此次义务支教活动的教学内容定为英语基本要素，英文歌曲，英文电影。在教学过程中，团队以提高学生英语口语为特班之间的篮球与足球的友谊赛。在本次活动的最后，我们于月日下午举办了台联欢会，该校部分领导和学生家长也应邀前来观看，并得到了他们的认可和表扬。在整个支教过程中，我们始终以名当代大学生应具备的素质严格要求自己。团队的每个成员在行为上严格要求，认真对待东滩矿中学分配的工作，积极组织备课，耐心详细的讲解，认真批阅作业，确保教学活动顺利进行。深入当地，宣传青农为了更好的了解当地，顺利的完成支教活动，并宣传青农大，团队采取了家访走访当地政府等方式来进行，使整个支教过程得到了当地的广泛关注和良好反应。为了提高教学质量，更深入的了解学生的情况并宣传我校，我们走访了许多学生家长，听取了他们的意见和建议，他们对我们活动给予了很高评价，同时也非常支持及感谢我们的工作。通过与学生家长的交流......”。

6、“.....他们的赞誉是给予我们工作的肯定。为了加强与当地政府的联系并宣传我校，同时了解当地的经济发展情况，团队先后次走访了当地政府。当地政府对我们的活动给予了充分的肯定你们的到来是全矿人民的荣誉。我们通过对东滩矿的农业教育卫生等方面进行了专门采访。从采访中我们收集到了很多有价值的信息，这些为下步更深入的农业合作如蔬菜种植，养鱼等及帮助学活动奠定了基础。在短短十天的支教过程中，与我们接触最多的是东滩矿中学的老师和学生，对我们反映最强烈的也是老师和学生。短暂的十天，我们深知自己带给学生的知识是非常有限的，我们的重点是培养学生们的学习兴趣，传授些学习方法和思维方式，以便于他们今后的学习。在整个教学过程中，我们在抓好基础知识的同时力求方法的新颖，尝试用不同的方法给他们讲解知识。学生的评价是讲的好方法多易懂。老师的评价是你们这样的英语教学模式是我们建校以来的首例，对本校的教学有很大的启发......”。

7、“.....值得我们每个老师反省自己。随着课程的推进，许多以前不喜欢英语的学生对英语产生了兴趣，许多以前不学习的学生开始认真听课。临别时的眼泪和我们上车后听到的声‚祝你路平安，朋友生起走‛是对我们十天努力工作的最好答案。虽然这次义务支教活动已经圆满结束，但后续工作还有很多，我们计划发动全院甚至全校的班级对我们所调查的几名贫困生以帮助学的形式让他们顺利完成学业，同时我们还将组织些学生与当地的学生通信，帮助他们解决些如学习经济等方面所造成的压力，在这次义务支教的同时，我们还了解到当地有很好的农业发展潜能，只是缺乏相应科学技术方面的人才，如果可能的话，我们打算联系如植科水产园林等院系，再次回到邹城东滩矿，我们期待着这天的到来,活动效果本次‚情系矿山子弟‛疯狂英语义务支教活动顺利完成并且收到了很好的效果。它使济宁邹城东滩矿广大老师家长和学生首次接触到了疯狂英语......”。

8、“.....让他们知道了学习英语还有更好的方法，并不是枯燥无味的。并且使学生们的口语能力有了定程度的提高。而且学生们也了解了些关于我们青岛农业大学的专业社团联合会等相关情况。达到了我们这次实践活动的目的。备课内容常要改变，备课时间长。上课的时间把握不足，缺乏自信。校长等校领导致承认有暑期支教的需求。对支教者有定的要求课程设计要精心准备，考虑校方，学生，家长方需要。指导老师全程陪伴。需要负责任。周边居民持认可和支持的态度，认为可以给孩子们带来点见识。村里老年人居多。希望大学生能来辅导作业。夏令营的概念模糊，还是补习班的概念。文化水平低。城市居民支持暑期支教，认为是双赢平台。认为如果参与暑期支教，愿意承担支教费用。为了顺利完成此次义务支教活动，在出发之前我们多次与东滩矿学校领导和老师联系，并且在月日进行了实地考察，确定了行程路线。根据东滩矿中学校方领导的要求及反馈的信息......”。

9、“.....当团队于月日到达东滩矿中学后，首先根据校方年级主任的建议，将学生进行了分班，在日与校方老师进行了交流并召开了学生家长见会面。根据老师和学生反馈的信息，制定了这次活动的具体教学计划，同时使校方老师，学生及其家长对团队有了初步了解，为今后的教学打下了基础。在出发之前，我们组织召开了团队成员会议并进行了分工，强调了安全问题并明确了责任意识。根据教师应具有的基本素质，我们进行了相关知识的准备，并对学生在当地的安全生活形象及其处理好和校方老师学生及其家长和当地群众的关系等方面进行了明确的指导，并提出了相应的要求，为本次活动的顺利完成提供了保证。同心同德，努力完成教学任务根据东滩矿中学领导反映，由于师资力量的欠缺，造成大批学生成绩不够理想，甚至许多学生有厌学表现和退学思想。针对这种情况及团队的实地调查，最终与该校领导商定，将此次义务支教活动的教学内容定为英语基本要素，英文歌曲，英文电影......”。