1、“.....根据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。本学期主要工作任务及实施措施合理安排日常教育教学活动具体措施制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这资源促进幼儿认知能力的发展。根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识些基本图形，并会尝试图形的匹配。教师在活动实施前作好充分的教学准备包括活动材料的准备，经验，知识的准备。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展具体措施在组织日活动中保证幼儿每天小时的户外活动的时间。开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。注重平时的观察......”。

2、“.....跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。加强班级常规管理，形成良好常规具体措施根据本班的情况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。运用标记，故事等形式让幼儿明确日要求，继续养成良好的常规。积极配合幼儿园开展各项工作。幼儿园小班下学期教师个人工作计划篇本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园，他们都是第次离开家庭，开始集体生活，孩子们在家里养成了自由散漫任性霸道的个性和些许不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，老师要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活习惯入手，让他们尽快的适应幼儿园生活，为今后的生活学习奠定良好的基础。现状分析行为现象本班幼儿的年龄多数在岁之间，大的周岁左右。大部分孩子的生活均不能自理，说话口齿不是很清晰......”。

3、“.....新入园的孩子对幼儿园感到陌生，哭闹现象会比较多，因此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，以各种方式开展各种活动来让孩子熟悉喜欢上幼儿园，逐步建立良好的行为和卫生习惯。存在的情况幼儿存在分离焦虑。幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小怕生娇气任性，不懂礼貌等现象。幼儿生活规律方式的变化。在家里幼儿生活缺乏定的规律，随意性很大。想喝就喝想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。主要措施。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期以养为主......”。

4、“.....注重保中有教，教中有保，自然渗透，教养合的观点。结合规律与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，愉快参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。生活管理方面老师在培养幼儿生活习惯方面，以加强日常生活习惯的培养为主，做到不辞辛苦，如反复训练幼儿定时解便，有尿及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确解便的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师应做到立即给幼儿更换干净的衣裤，并及时洗净脏的衣裤。托班小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸妈妈就会来接。因此，想到自己的爸爸，妈妈难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并用鼓励的语言逐渐培养幼儿自己独立进餐。孩子午睡时做到上床前看摸提醒，上床后做到安抚每位哭闹幼儿，使他们都能安静地入睡......”。

5、“.....常规训练方面常规训练是我们托班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯文明行为的培养，贯穿在幼儿日生活当中，教育他们遵守日常行为规范集体上厕所喝水饭前要洗手，午睡前上厕所爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处与同伴友好相处，不争夺独占玩具不把幼儿园的玩具带回家有礼貌地向老师问早再见学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯在共同活动中要听指挥守纪律户外活动时不乱跑，避免事故的发生等。环境创设方面创设良好的生活环境，如通过创设我在幼儿园生活愉快的天的照片家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活布臵适合小小班幼儿活动的各个区角，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。安全工作小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要......”。

6、“.....如有及时采取措施。严格执行日生活卫生消毒制度。各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。每周检查幼儿指甲的长度，要求家长每周为孩子剪指甲，以防同伴间相互抓伤的现象。认真做好晨检工作，做到看问检查，严格检查幼儿身上是否携带不安全物品入园如硬币珠子豆子等老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力，教育幼儿必要的安全常识如陌生人的东西不能吃不能跟陌生人走等教师提高自身的安全意识，将安全工作渗透于幼儿日生活活动当中时刻关注每位幼儿特别是较特殊的幼儿幼儿园小班下学期教师个人工作计划篇本班有幼儿人，其中男孩人，女孩人，经过两周的幼儿园生活和学习之后，情绪基本已稳定。大部分幼儿能积极参与老师组织的各项活动，在生活自理方面大部分幼儿能自己动手吃饭，并能将餐具放在指定位臵，午睡时在教师的帮助下能穿脱衣服......”。

7、“.....但是，还有不足之处需要我们不断完善，孩子们很喜欢做游戏，但是由年龄的差异和能力的强弱，自控能力较差，卫生习惯不好，争抢东西的现象时有发生。幼儿在上课时插嘴，坐不好的现象也很严重，针对幼儿各方面的表现，为了更好提高保教质量，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作计划如下总目标本学期，我们将继续认真贯彻幼儿新纲要的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察了解每个孩子入手，努力为孩子们营造宽松和谐平等互动的活动环境，促进其健康自由快乐地发展。幼儿教育指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围......”。

8、“.....制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这资源，促进幼儿认知能力的发展。根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调指导思想本学期，我们将在纲要和幼儿园课程的指导下，结合纲要中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每节教育活动，准备色彩鲜明形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对纲要中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立切为了孩子，为了孩子切的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。主要工作及措施语言领域在教育活动区域活动生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等社会领域中......”。

9、“.....初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人在科学领域中，认识简单的几何图形，和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色粘贴，学习画简单的单线条物体健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌古诗文。幼儿园小班下学期教师个人工作计划篇指导思想纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。班级情况分析本班幼儿有名......”。