1、“.....没有添字漏字错字。继续开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美创造美的情趣，形成独特的环抱美术教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了些知识和经验，并且注意力有所集中，开展系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是件非常有意义的事情，我们将采取以下措施家园同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。毕业前的各项工作的具体日程安排月日召开年级和班级家长会议，请小学老师针对家长感兴趣的衔接点进行讲座年级长联系。月日日拍小博士照各班班主任。月日早上拍年级和班级毕业照年级长。月日安排老师和孩子嬉戏的生活照片各班班主任。月日参观小学年级长联系。月日日验收工作本园教研室结合本园两部互访，观摩学习月日......”。

2、“.....月日各班提供名单和照片给摄影师，制作幼儿在园生活采帧集。副班主任月日举行毕业典礼年级长班主任。保证区域活动为了适应小学生活，课室的布局根据需要有较大调整，进步丰富内在环境重视孩子间的合作和独立解决问题的能力户外活动后进行，体现自主性学会选择落实计划。自理能力的培养要求孩子每天晚上自己整理书包，提前把第天需要的物品整齐地放进书包里。在园里培养幼儿自己擦汗主动喝水，把脏衣服取出来晾晒，把干净衣服和有关书写本装入书包里，做好离园准备。当身体感到不适时要及时告诉老师，寻求帮助。当天有硬笔书法课时，老师要求幼儿早上来园自己交相关物品放在指定地方。书写习惯的培养在大班第学期，请硬笔书法课专家每周上节硬笔书法课，幼儿每天在家有适当的任务，如描红数字书写汉字笔划练习等，家长关注和帮助幼儿全体家长都同意才开展硬笔书法课。课前准备的习惯培养上课前小便......”。

3、“.....创设课间交往机会自由结伴友好合作，起玩翻绳等简单游戏。不奔跑注意安全,遇到矛盾想办法解决，可以寻求老师或同伴的帮助。时间观念的培养日活动中，老师多了解动作磨蹭的孩子，通过体验分钟能做什么，让幼儿明白有计划地安排时间的重要性，帮助孩子主动改变不良习惯，抓紧时间做事。坚持开展体能锻炼，发展幼儿的基本动作，增强幼儿的意志品质的培养让幼儿在步入小学后能在经典诵读语文数学英语等学科方面的学习奠定良好的基础。学习时间和班级学习时间年月日月日，学习时间为学期。年月尚未达到入小学年龄的幼儿，我园继续接受孩子来园学习，课程设臵另行通知。学习班级大班子夏班大班子游班学习内容和要求学习内容，下期课程安排。学习要求请家长多多关注宝贝在园的学习情况，多与老师交流沟通，及时配合完成孩子的家庭作业请家长积极参与园所的活动，多多沟通，做好家园共育在家培养幼儿的时间观念，定时作息，有计划的完成老师留下的任务不迟到等等......”。

4、“.....幼小衔接，是幼儿在幼儿园教育的结束阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。让我们起共同努力，开展好幼小衔接工作，让您的孩子，我们的宝贝顺利适应小学的学习生活。开启他人生智慧的行程。感恩所有的家长和小朋友们对我们工作的理解和支持。幼儿园全园幼小衔接工作计划篇上学期，我园以优异的成绩进入了市级幼儿园的行列，我班级工作也随之迈上了个新台阶。作为班级的教师，我们深深的意识到，只有结合自身特点，不断的学习反思总结经验，才能更有效的开展工作。本学期，我们将认真领会，在深入学习贯彻新纲要广东省课程指南精神的同时确立新的发展目标，为向省级幼儿园目标迈进而储备新的力量实际工作中做好对话实验班的课题研究工作，是我们本学期的项重点安排，对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短年的时间了，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育......”。

5、“.....作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作本班情况分析幼儿情况通过在幼儿园年的生活和学习，孩子们升入了大班，成为了哥哥姐姐，自豪感责任感荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗活泼自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习自主性决策能力等方面有待进步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较好，能带动影响班级其他幼儿学习。幼儿人数全班总人数人，其中男孩人，女孩人，插班人数人，平均年龄在岁半左右。保证区域活动为了适应小学生活，课室的布局根据需要有较大调整......”。

6、“.....体现自主性学会选择落实计划。自理能力的培养要求孩子每天晚上自己整理书包，提前把第天需要的物品整齐地放进书包里。在园里培养幼儿自己擦汗主动喝水，把脏衣服取出来晾晒，把干净衣服和有关书写本装入书包里，做好离园准备。当身体感到不适时要及时告诉老师，寻求帮助。当天有硬笔书法课时，老师要求幼儿早上来园自己交相关物品放在指定地方。书写习惯的培养在大班第学期，请硬笔书法课专家每周上节硬笔书法课，幼儿每天在家有适当的任务，如描红数字书写汉字笔划练习等，家长关注和帮助幼儿全体家长都同意才开展硬笔书法课。课前准备的习惯培养上课前小便，喝水当天有硬笔书法课时把文具放在桌上指定位臵。创设课间交往机会自由结伴友好合作，起玩翻绳等简单游戏。不奔跑注意安全,遇到矛盾想办法解决，可以寻求老师或同伴的帮助。时间观念的培养日活动中，老师多了解动作磨蹭的孩子，通过体验分钟能做什么......”。

7、“.....帮助孩子主动改变不良习惯，抓紧时间做事。坚持开展体能锻炼，发展幼儿的基本动作，增强幼儿的意志品质的培养毕业前的各项工作的具体日程安排月日召开年级和班级家长会议，请小学老师针对家长感兴趣的衔接点进行讲座年级长联系。月日日拍小博士照各班班主任。月日早上拍年级和班级毕业照年级长。月日安排老师和孩子嬉戏的生活照片各班班主任。月日参观小学年级长联系。月日日验收工作本园教研室结合本园两部互访，观摩学习月日，月日各班分别举行家园联欢各班班主任。月日各班提供名单和照片给摄影师，制作幼儿在园生活采帧集。副班主任月日举行毕业典礼年级长班主任。发展幼儿的独立性培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展个性。具体措施结合主题游戏的开展，与幼儿同商讨制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有定的吸引力，老师与幼儿同动手制作的，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放......”。

8、“.....当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。教研任务科学的开展婴幼儿听读游戏识字活动，提高幼儿的口语表达能力。本学期我班级的教研任务之，就是开展好听读游戏识字活动，本套教材是专为婴幼儿创设的。为了进步提高幼儿对汉字的兴趣，促进幼儿口语能力的提高，为他们日后语言包括口语和书语能力的全面和谐发展奠定良好的基础，我们选择了此项活动，婴幼儿听读游戏识字活动的意义，不是单纯地让孩子认识多少个汉字，而是通过为孩子创设优质的汉语汉字环境，更好地全面发展孩子的语言能力，使孩子入学前具有口语表达能力和初步的阅读能力，并通过阅读使孩子早日走上自我教育的道路，从而促使孩子各方面能力协调发展，我们采取的教学方式是听读。听读是书本环境识字的基础，即先读书后识字的基础，在听读过程中，课文中的诗歌散文故事等文学作品的美形象动人的情节吸引着幼儿......”。

9、“.....直接吸收书面语言，接受良好思想感情的熏陶，使他们在不知不觉中受到教育，得到知识，从而激发幼儿阅读的兴趣，在听读过程中，还能培养幼儿良好学习习惯，有利于班级常规的建立。具体措施逢周开展。平日每天进行听读识字游戏，时间约分钟听读游戏识字指导分步进行从欣赏跟读到朗读等几环节。欣赏课文时的指导要求头要正，背要直，脚放平，胸离桌拳，眼睛离书尺，左手扶书，右手食指指字。跟读课文时与欣赏要求大致相同，只要求幼儿读课文时要小声，注意模仿录音机中的语音语调语气，手指指书时提醒幼儿划指认读。朗读课文时注意指导幼儿双手拿书，身体坐正，声音朗读时要洪亮并富有感情。朗读要正确，没有添字漏字错字。继续开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美创造美的情趣，形成独特的环抱美术教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了些知识和经验，并且注意力有所集中......”。