1、“.....臵集体和国家的利益于不顾，究竟是什么原因造成了这样种自私不知感激的局面，实值得我们教育界人士和广大家长的深思。而弟子规让我们知道感恩，感恩给我们生命的人感恩给我们知识的人感恩给我们衣食的人感恩给我们住所的人感恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取，完善自己，感动别人。学习弟子规，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到言行中。弟子规是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光,学习新德与弟子规，不仅是个提高个人修养的过程，更是个思想升华的过程。对个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界......”。

2、“.....使法律道德根植于教师的心中，让‚新德‛伴随着孩子们茁壮成长。有关学习教育心得体会锦集篇‚忽如夜秋风来，妆点青海大油田，培训中心硕果累，全员共筑大安全。‛‚安全生产作为企业生存发展壮大的头等大事，时刻不能放松，安全是永恒的主题‛‚在安全事故中，生命在刹那间逝去，亲人撕心裂肺的呼喊，如果这切还不能触动我们，那么真的要等亲人朋友这样呼喊我们时才能觉醒吗年月日下午，培训中心党校院内的多功能厅里不时地传出阵阵掌声。演讲台上，个女选手神情凝重，正在缓缓讲述段亲身经历的幼儿安全教育事例，台下的观众都很认真地听着，有的不住点头，有的若有所思。直到她结束演讲，走下讲台，现场依然片安静。短暂的沉默后，便是真诚的掌声。‛培训中心个基层选手们紧紧围绕安全这主题，声情并茂铿锵有力地讲述着身边的安全事故案例。从疏忽大意引发的触电人身死亡事故案例分析......”。

3、“.....感人肺腑，引人深思。极富感染力和说服力的演讲使现场气氛高潮迭起，选手演讲语重心长，观众聆听掌声雷动，动情之处不免有人为之落泪。选手偶尔忘词的时候，现场观众用更加热烈的掌声给选手加油打气，整场赛事别开生面，精彩纷呈。本次比赛旨在弘扬安全文化，营造安全氛围，夯实中心安全基础。比赛以‚安全与责任‛为主题，要求参赛选手们结合实际，以演讲的方式阐述自己对安全和生命的理解和认识。选手们纷纷以自己的亲身经历或身边的发生的个个事例，给在场的所有人上了堂生动活泼却发人深省的安全教育课。每个基层单位的同志既是演讲者又是听众，演讲是围绕安全与生命过程中的所感所想展开的，每个人所讲的侧重点不同，以事说人，回顾事故经过中，反思事故教训有的用亲身驾驶经历述说自己家人每日祁盼亲人安全准归的心声......”。

4、“.....警示着大家在工作生活中的点点滴滴无不与安全连在起，牢记‚安全第，预防为主‛安全工作方针，‚安全在于细节，安全生产离不开认真‛字，愚者在鲜血中总结经验，智者靠经验避免流血那些血淋淋让亲人心碎真实的事例，与会者听后无不动容。参赛选手以情动人，声情并茂，各位选手列举了近年来的重大安全生产事故，用数字说话，震撼人心。除了精彩的演讲，选手们的选题角度也不尽相同，有关注细节的安全，请关注细节，有贴近生活的安全幸福，有紧扣主题的安全伴我行。通过听这次安全演讲使我深深体会到，安全与个人与家庭与企业有着千丝万缕的联系，‚爱油田爱企业爱工作爱生活‛是我们每个员工的心声,中心的兴旺发达，离不开每个员工的辛勤劳动，离不开安全保障。今后我们将时刻紧绷安全这根弦，从我做起，严格遵守各项操作规程，用我们的细心耐心和诚心，换取生产的安全运行......”。

5、“.....‚安全生产作为企业生存发展壮大的头等大事，时刻不能放松，安全是永恒的主题‛，朋友们，安全工作只有起点，没有终点，让我们携起手来，脚踏安全这块基石，用‚以人为本，安全第‛企业生存发展理念，用安全的生活意识安全的行为方式，去堵百分之的疏漏，千分之的侥幸，万分之的偶然，将安全教育的理念植入您的心中，植入他的心中，植入所有人的心中，为我们的油田填写份份新的安全记录，谱写首首灿烂的安全乐章,这也许是我们每个油田儿女的心愿吧有关学习教育心得体会锦集篇在实施新义务教育法过程中，我有这样的思考。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想文化业务水平，爱护学生，忠于职守。教师法告诉我们教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人培养社会主义事业的建设者和接班人提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业......”。

6、“.....是新时代向教育工作者提出的新要求，也是新义务教育法赋予我们的义务。在实施素质教育的今天，我们作为教师必须转变教育观念和教育理念，树立教育新风。新的义务教育法更加突出公益性，还有统性和强制性。这个基本支点虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。新法明确了对义务教育质量的要求，第次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统在教学的活动中。这些内容必然影响到教师的教书育人行为。通过学习新义务教育法这段时间来，我对教育这个事业有了更为深刻的体会。长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下走入了误区，不少‚恨铁不成钢‛的教师和‚望子成龙‛的父母心目中‚好学生‛‚好孩子‛的衡量标准就是学习成绩，只注重了智育，而忽视了思想品德道德素质的教育。或者，只注重了些较高精神境界的教育......”。

7、“.....我认为，这其中的‛学会做人‚应该是德育教育和素质教育的核心。学校是培养社会需要的各类人才的地方，教书的目的是为了育人，我们培养的每个学生无论将来成就大小，他首先必须是个‚人‛，也就是说是个合格的公民。因此，‚学会做人‛教育应该成为德育工作的首要目标。德育渗透并不是急功近利的，它需要长期积累，潜移默化，是项系统工程。教师的师德情操教学素质能力及人格魅力等隐形教育的影响，是保证德育教育功能的重要前提。因此，教师要有良好的事业心责任感以及过硬的教学本领和基本功，才能使教书育人达到最佳的统，使学生全面健康的发展。用心走进学生心灵，以智取人。以下是本人在教育工作中的心得和体现生活上的关心，使学生体会到爱心。俗话说‚话是开心斧，情到自然开。‛学生处于发展阶段，极渴望自己能作为被关心的对象，又加之现在许多的父母因为工作和挣钱的缘故，而忽略了对孩子的关心，没有父母更多的关心......”。

8、“.....当天气变冷时，我会及时督促学生加衣服，有时了解学生的状况，给予自己力所能及的帮助，这样学生能体会到教师的温暖，在学习上更加勤奋，因为他们得到的不仅仅是老师物质上的帮助，更是精神上的赋予，他们体会到自己在老师心目中有席之地，老师的关心使他们树立了克服困难的决心，从而全身心地投入到学习中来。生活上的关心物质上的帮助，甚至在很多情况下，你句问寒问冷的话语就如股暖流在滋润着学生的心田，爱如清风，如阳光，给学生带来和谐温暖。辅导上的耐心，使学生树立信心。学生在校，以学为主，他们的主要活动是学习，主要精力也应放在学习上，但现行大纲的知识要求及教学方式，只对少数学生适宜，对大多数学生而言，目标过高，特别是评价上重结果，轻过程重分数，轻品质，许多学生因为直用功，效果不佳，教师如果再不加以诱导，久而久之会失去学习的信心。在辅导上，尽量体现分层要求，严禁‚刀切‛的做法......”。

9、“.....基础爱好，教师都要心中有数，对成绩好的学生，重思路点拨，再让他们自己思考，对中等生，点拨思路后再根据其反应确定辅导重点，尽力帮助他们饶过或突破思维障碍，对困难生就要从基础开始，分散难点，分解问题，特别注重辅导后进生是否听懂，鼓励不懂多问，教师耐心辅导，直到学生清楚明白为止，切不可操之过急。在教师辅导的同时还要给学生创造成功，用成功教育激励学生，尽力发现学生的闪光点，给予表扬，使学生树立信心，认识到自己的优点。在我所教的班级班有名学生，平时对学习总是心不在焉，多次教育，均不见成效，次偶然的机会，我在班上请学生秀下谁的发音最好，有的的同学推荐这名同学，他果然不负众望，很流利的把我要求的文章大声的念出来，而且发音真的标准好听，我利用这次机会好好的夸了这位学生番。从此这个同学象变了个人，对我安排的各种工做都积极负责的去完成，学习成绩也渐起色，尤其是本学期的英语听力进步很快......”。