1、“.....必须坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习技能培训等，积极与教师共同探讨新的教学方法，并认真做好记载和活动小结，及时反思。积极学习优秀教师的课堂教学，作为名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。通过本次培训，听取了各位专家的新课改讲座，使我认识到作为名教师，应始终树立课改意识，并贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要更新教学观念，改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前教师讲授学生接受教师指导学生参与的全新的教学模式，倡导自主合作探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。通过本次培训......”。

2、“.....使我深切感觉到，作为名教师，不仅要有崇高的奉献精神高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的有计划有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。在教学中学习反思，认真吸取教学经验，分析原因，撰写经验论文，体现了新的教学意识。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平教学能力有所提高。通过本次培训，使我认识到作为名教师，应该多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书读好书，领悟书中的精髓，汲取书中的养分，充实自己。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的......”。

3、“.....并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的。幼儿园教师继续教育学习心得体会篇这次网络培训学习，使我接受了许多新的教育教学理念，改变了以前的教学方法，也从中懂得了怎样更好地服务自己的教育教学工作。通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。在学习的过程中，我也深深地感受到自己肩负的压力和使命，因为我国的学前教育现在还面临着学前教育体制极不健全学前教育观念滞后学前教育质量有待提高这样些主要问题。是让幼儿走得更快，还是走得更远，为何幼儿园钟摆现象严重幼儿园教育活动生态要如何发展这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长进步接受教育的基础不是知识的传授......”。

4、“.....基于这观点，那么在今后幼儿园教材的引进课程的设臵幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。通过学习，更新原有的认识。充分树立日活动皆课程的正确的幼儿园课程观念。幼儿园课程是各种活动的总和，凡是作为实现幼儿园教育目的的手段而运用的能够帮助幼儿获得有益的学习经验的活动，无论是上课，还是游戏生活活动，都是幼儿园课程的有机组成成分。通过学习，发现了自身的局限。我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生身心成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训使我更进步地明白了走进新的教学理念的教师不再是充当传道授业解惑的单角色，而更多扮演组织者指导者促进者研究者协作者参与者学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想......”。

5、“.....以适应新的教学理念下的教育教学活动，教师应自觉成为教学的研究者终生的学习者教学实践的反思者。风险是客观存在的，不以人的意志为转移，存在于随机状态中，在项目的各个阶段都存在风险。采取积极的风险管理方式，可以使项目风险管理更加平稳，可以规避转移风险或缓解风险带来的不利影响，而项目管理人员专业能力不够是导致这些风险的主要因素。项目风险管理包括，项目风险识别，项目风险定性分析，项目风险应付计划，项目风险监控。风险识别是指风险管理人员在收集资料和调查研究的基础上，运用各种方法对尚未发生的潜在风险及客观存在的各种风险进行系统归类和全面识别。风险识别是风险管理的基础。项目风险定性分析是评估并综合分析风险的发生概率和影响，对风险进行优先排序，从而为后续分析或行动提供基础的过程。风险的应对计划即对风险识别过程中识别的各种风险对应的提出应对策略。应对策略主要有回归转移减轻接受选择......”。

6、“.....这就与风险的经济成本有关系。通过对项目索赔管理的学习，理解了变更索赔是项目管理的重要内容，是提高项目效益重要渠道和有效途径，在以往的工程项目中，都存在变更索赔事宜，但在提出变更索赔之前，要充分做好相关的记录资料，以作为后期变更索赔的依据。实践经验证明，每项索赔要求取得成功都离不开以下个方面的工作，甚至可以说缺不可。第干好工程项目。这是索赔成功的前提与基础。第做好合同管理。这是索赔成功的必要条件。第做好成本管理。索赔是以赔偿实际损失为原则，这就要求有可靠的工程成本计算的依据。第善于进行索赔谈判。施工索赔人员的谈判能力对索赔的成败关系甚大。谈判者必须熟悉合同，懂工程技术，并有利用合同知识论证自己索赔要求的能力。通过对施工安全案例的学习，深刻体会到了安全是企业的基石，是企业的生命线，效益的前提，安全生产事关职工生命和企业财产安全，事关社会稳定......”。

7、“.....我们更应该加强安全技术的培训学习，增强自身的安全意识。通过事故案例学习分析，我们可以发现这些事故虽然都有这各自不同的特点，但共性问题比较突出，这都是我们应该接受的教训和引以为戒的地方。首先是安全生产责任制落不到实处，安全生产管理和现场生产管理脱节，开工前安全培训考试流于形式，安排工作有空洞，没有针对工作隐患采取有力的措施。第，管理人员责任心不强，导致些管理制度落实不到位，现场监护不到位，重大安全隐患没有及时被发现，没有及时根据现场的变化，调整处理措施。第，现场安全生产管理涣散，劳动组织不合理。随着生产的推进，各种安全隐患会不断地出现，这就要求现场管理人员根据生产进程，及时调整生产布臵和劳动组织，采取有效措施消除事故隐患，保证安全生产。第，现场管理干部常常过度重视生产进度，对出现的隐患认识不足，巡查不到位。第，管理人员没有合理的分工负责，不按规章行事，各行其是，导致人员繁杂......”。

8、“.....旦发生事故险情，人员撤之不及，造成恶劣的后果。以上是我对这次继续教育的几点学习体会，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了更多的知识，在以后的实际工作中，我将不断温习今天的所学，把它真正的消化吸收，贯彻落实到实际工作中。幼儿园教师继续教育学习心得体会篇教师继续教育培训是新时期教师成长发展的必需。在信息时代，行为竞争日趋激烈，如何使自己处于不败之地，更好地适应现代教育对教师的要求。个教师要在教师工作岗位上占有席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习。通过继续教育，使自己的思想道德素养和教育教学教研水平再上个新的台阶。加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的教育管理方法，消除来自社会的不良影响，引导学生健康成长......”。

9、“.....提高教育教学教研水平。教学是教师有目的有计划有组织的对学生传道授业解惑的行为。教育行为是在教师自我临近下的种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验知识而形成的整套操作技巧。我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解提问练习复习谈话，编制试卷等技术，合理运用现代化教育技术，才能整合出高水平的教学行为和教学技术。转变教育理念，为学生健康发展作出自身贡献。学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是未来的接班人，而不是学习机器。教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素，是实现‚人人成才‛的个重要基础。要以人为本，公平地对待每个学生，照顾学生的个性差异，因材施教，为学生营造文明和谐自由愉悦的学习氛围，为学生提供充分的探究空间，让不同层次的学生都获得发展，感觉到学习的快乐......”。