1、“.....汶川地区的谭千秋吴中洪张米亚等教师没有选择逃避和退缩，而是决然而然地用自己并不强壮的身体给孩子撑起生的希望。月日，川雅安地震，地震发生瞬间，雅安所中学正在上课的老师，首先疏散学生离开，自己却最后个离开教室。全国最美教师张莉丽，她在车祸瞬间，用只手狠狠地把个学生拽出去，用臀部把另个学生顶开，而自己却惨遭在车轮下，导致双腿高位截瘫谁爱孩子，孩子就爱他......”。

2、“.....他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每位学生。教师只有热爱学生尊重学生，才能去精心地培养学生只有爱得深，才能更认真更耐心更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要教育的需要。这种爱是稳固的深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。有人把师爱比作春雨......”。

3、“.....温暖了孩子的心房。师爱，是种发自灵魂的芬芳，是种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那声声清脆的老师，您好更多的，是种为人师的幸福自豪。月日，川汶川发生特大地震，在大灾来临之际，汶川地区的谭千秋吴中洪张米亚等教师没有选择逃避和退缩......”。

4、“.....月日，川雅安地震，地震发生瞬间，雅安所中学正在上课的老师，首先疏散学生离开，自己却最后个离开教室。全国最美教师张莉丽，她在车祸瞬间，用只手狠狠地把个学生拽出去，用臀部把另个学生顶开，而自己却惨遭在车轮下，导致双腿高位截瘫个个感人的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵，桩桩惊心动魄的画面激励着我们每个中国人。我为这些老师而感动，我要向这些老师致敬......”。

5、“.....他们用血肉之躯筑起了段永远不倒的爱之长城。和英雄教师们相比，我并没有惊天地泣鬼神的壮举，但我深深地懂得自己肩上所肩负的重任，我也无时无刻不在用心地爱着我的孩子们。月日，川雅安地震，地震发生瞬间，雅安所中学正在上课的老师，首先疏散学生离开，自己却最后个离开教室。全国最美教师张莉丽，她在车祸瞬间，用只手狠狠地把个学生拽出去......”。

6、“.....而自己却惨遭在车轮下，导致双腿高位截瘫。个个感人的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵，桩桩惊心动魄的画面激励着我们每个中国人。我为这些老师而感动，我要向这些老师致敬。他们在教师这个平凡的岗位上展示着伟大的师爱，他们用血肉之躯筑起了段永远不倒的爱之长城。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有样东西却是越分越多......”。

7、“.....‛爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。月日，川汶川发生特大地震，在大灾来临之际，汶川地区的谭千秋吴中洪张米亚等教师没有选择逃避和退缩，而是决然而然地用自己并不强壮的身体给孩子撑起生的希望。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要教育的需要。这种爱是稳固的深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的......”。

8、“.....滋润了孩子的心田有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是种发自灵魂的芬芳，是种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那声声清脆的‚老师，您好‛更多的，是种为人师的幸福自豪。我想要缕春风，却得到了整个春天我想要朵浪花，却得到了整个海洋我想要片红叶，却得到了整个枫林我想亲吻朵雪花......”。

9、“.....感谢命运让我成为名光荣的人民教师，让我深深地体会到爱是幸福的种子。个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。在这尺讲台上，我将苦苦耕耘，用我的爱心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴,让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀......”。