1、“.....学分本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程。课程旨在使学生通过学习美国文学的主要文学思潮流派名家名作，了解美国文学的发展演变规律异域文化特质和审美精神培养学生正确研究评价美国文学思潮流派经典作家作品，提高综合的文学批评能力和文学鉴赏能力。学分本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程。本课程主要讲授英汉互译基本理论和实用技巧，注重提升翻译实践能力，致力于培养在社会生活的各个领域胜任英汉互译任务的专门人才。学分本课程是英语专业高年级阶段的专业必修课程，它旨在使学生系统地了解语言的语音文字词汇语法语义等方面，把握语言与语境语言与文化语言与文学语言与教学等各种关系，并提高对语言的重要性的认识。企业后备人才培养计划篇根据江苏省技工院校校企合作培养高技能人才工作实施意见和江苏省百校千企紧缺型高技能人才培养工程实施方案，特制定本实施方案......”。

2、“.....透过实施常州市十校百企紧缺型高技能人才培养工程以下简称十校百企工程，推进院校和企业全方位深层次多形式合作，建立政府搭台校企互动产学结合资源共享校企双赢的校企合作新机制，为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。目标任务。省级重点技工院校要和不少于个企业开展紧密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少于个企业开展紧密型合作，制定具体的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班技师含预备技师班专业均要与家以上企业签订校企合作培养协议，制定具体的校企合作方案，并有效执行。技师学院的高级班技师预备技师班在校生的比例到达或者人以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训人以上高级技工学校高级班在校生比例到达或者人以上，年组织企业高技能人才培训人以上国家级重点技校高级班在校生的比例或者人以上......”。

3、“.....实施要求实施十校百企工程，关键要找准企业和院校的对接点，注重在载体途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深入发展，院校和有关企业要因地制宜不拘格突出特色，用心探索多种模式和灵活有效的合作形式，共同搭建对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市技工院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业带给信息服务。各企业要用心为平台建设带给人才需求信息，为技工院校毕业生带给丰富的就业岗位信息各技工院校要及时带给毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接，拓宽毕业生和企业方便快捷的双向选取渠道。建立教师到企业实践挂职制度，技工院校要派教师到企业挂职，顶岗实践，参与产学研活动，系统掌握相关业务技术流程，积累教学所需的职业技能专业技能和实践经验，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到技工院校兼职制度，聘请优秀企业家能工巧匠和专业技术人员，作为特聘教师到院校授课，构成校企人才交流机制......”。

4、“.....校企共同研究体化教学资料教材和课程体系，根据企业人才层次和数量需求变化，引导学科专业结构的调整，推动院校深化教育教学改革，逐步实现专业设臵与用工需求零距离课程设备与职业活动零距离教学资料与培养目标零距离，增强校企合作培养高技能人才的紧密性和有效性。加快校内校外基地建设，大力推行学校在企业建立实习基地与企业在学校建立生产车间的做法，建立校企合作的物质交流平台。选取批优秀企业行业协会和产业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新潜力。充分发挥企业和院校各自优势，校企联合建立技术研发中心或名师工作室，共同研发新材料新工艺新技术与新产品，建立校企合作的技术交流平台，不断提升技工院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。保障措施。成立常州市十校百企工程领导小组，负责统筹协调和指导督查校企合作培养高技能人才的各项工作......”。

5、“.....推动工作的展开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位十校百企工程实施方案并推动组织实施。组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业企业的领导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业企业代表要占必须比例。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导服务的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动技工院校和企业在人才培养毕业生就业科技成果转化企业发展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作健康发展。企业后备人才培养计划篇范文企业后备人才培养计划通用篇企业后备人才培养计划篇培养原则人力资源部制定后备梯队人才培养实施计划，计划制定原则遵循管理类与生产技术类人才的双通道培养模式，体现层次性逐步深化由低级向高级递进性。管理通道公司员工自荐通过选拔评估后即可参加后备梯队人才培养计划......”。

6、“.....面试合格者免见习期上岗，未见习的，需经过见习期个月考核。生产技术通道公司员工自荐通过选拔评估后即可参加后备梯队人才培养计划，培训合格且完成相应的任务指标即可在公司产生技术岗位时参加竞聘，面试合格后，通过见习期后即可上岗。充分利用公司各种资源，采取人力资源部和各部门分工协作的方式来实施培养计划。培养体系建立以教育培训个人提高导师辅导行动学习为核心环节的后备人才培养体系。具体培养方式教育培训课程研修公司安排或个人选择外部专业机构组织的公开课论坛交流会。外训验收提交书面培训总结或结业证，考核其是否进行转训培训次数，以及所学知识在实际中应用程度质量考核。主要是通过内外部资源进行管理知识技能类相关课程的集中学习与研修。学历提升个人选择申请参加公司外的学历提升。学历验收提交毕业证书或结业证。外部考察根据工作需要，公司安排后备人才到异地参加相关的考察参观培训交流等......”。

7、“.....以及所学知识在实际中应用程度质量考核。以此增强对标杆企业的学习增长后备人才见识，促进各项创新实践在公司的落地。个人提高交流研讨公司安排或个人选择学习验收提交研讨报告发掘内外部资源展开相同岗位对话交流及行业对标以开拓思维学习创新，通过团队建设活动等管理主体研讨进行经验交流与分享。书籍阅读个人选择对岗位有帮助的书籍学习验收提交读书心得通过阅读各类对岗位有帮助的优秀书籍，获取各方面知识技能及素养的提升。资格认证个人选择参加各部门或协会举办的职称职业资格培训和考试，取得相应资格认证。学习验收提交资格证书导师辅导对导师辅导公司安排，每名后备梯队人才要有名上级作为其辅导人。学习验收提交导师辅导纪录高层对话公司安排后备梯队人才与公司高管接触，定期进行职业谈话......”。

8、“.....促进理论与实践相互结合，同时通过提炼工作实践案例检验其学习效果。代理测试公司安排后备梯队人才暂时全权代理计划培养岗位职务。学习验收提交报告心得案例或考核表通过对后备人才代理期间工作的考核，提前发现在管理过程中亟待提升的方面，以便提前规避，防止未来晋升后的不胜任。测试次数代理期间不少于次。见习培养公司安排或个人选择，作为本系统部门或高管领导助理形式见习。学习验收提交报告心得案例或考核表。在见习期间，通过参与各类会议决策项目等培养深化梯队人才业务能力管理能力。原则上般基层晋主管见习期个月，主管晋中层见习期个月或年为佳，具体见习时间根据实际情况确定。跨专业实践公司安排或个人选择，在本岗位工作熟练基础上，可以采取跨部门跨专业工作实践锻炼。学制学时与学分基本学制年，按照学分制管理，修业年限到年。总学时学时。总学分学分，其中，必修课学分通识必修课学分，专业必修课学分......”。

9、“.....专业选修课学分，实践实训选修课学分素质拓展学分。授予学位按规定要求完成学业并符合学士学位授予条件者，授予英语语言文学学士学位。专业核心课程学分本课程是英语专业基础阶段的必修精修课程，它旨在通过语言基础训练与篇章讲解分析，培养学生听说读写译的专业技能，为学生高年级阶段进步学习高级英语及相关后续专业课程打下扎实的语言功底。学分本课程是为英语专业高年级学生开设的主干课，它旨在通过阅读和分析内容广泛的材料，培养学生对英语语言深层次的理解和欣赏，丰富学生英语国家的社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，培养学生综合分析问题的能力和整体素质。学分本课程是英语专业基础教学的门必修课，它旨在培养学生的英语阅读能力语篇分析能力以及逻辑思维能力。同时，通过阅读训练帮助学生提高阅读速度，积累语言知识，加深英语语言文化的积淀。学分本课程是英语本科专业年级开设的专业基础课程，也是门实践必修课......”。