1、“.....引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。考核及奖励。考核奖励分为两块。块为牵手扶助志愿者班主任。以初第学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到第学期期末，学习成绩在班级里每上升个名次，被考核人加分，保持在班级前名的加分。学生无严重违纪违法行为的，另加分，学生获得好学生称号的加分。依据上述加分的办法，每学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保留守单亲儿童各自所得考核分的总和。学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。第学年的考核就以第学年第学期期末学生考试成绩名次为依据，加分办法不变。另块是奖励学生。设有班级优秀奖和越位进步奖。第学期期末考试总分在班级前第名的奖元，名的即为优秀奖，奖学生元......”。

2、“.....奖学生元。班级留守儿童工作计划篇当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这特殊群体的成长教育已成为家庭学校社会共同关注的问题。如果没有个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。为此，特制定本期计划。指导思想以共创美好未来为落脚点，奉献片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因......”。

3、“.....狠抓落实，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达留守儿童巩固率达关爱留守儿童，在班级实行帮扶活动。主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长戴厚嘏王善魁组员孙芮红杨霞吴东陈敏魏龙恩刘克田张亚楠卞士林。生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看眼，多问声，多帮把，使学生开心家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育......”。

4、“.....要及时诊治，悉心照料。要指导年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。实施结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心次，详细填好记录卡。对少数学习不认真人格发展不健全道德发展失范的问题留守儿童......”。

5、“.....着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会团队活动，举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习生活的信心，体会到学习的快乐成长的快乐。班级留守儿童工作计划篇为进步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，结合我乡的具体实际，更好地发挥学校社会少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康快乐全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定洪巷乡中心小学关爱农村留守儿童实施工作计划。指导思想以科学发展观为指导，以实施留守儿童之家建设为抓手，从统筹城乡发展，解决农问题，促进农村新代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校家庭社会相配合，校内教育与校外教育相结合......”。

6、“.....为留守儿童营造个健康向上快乐成长的温馨家园和良好环境，进步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高留守儿童的综合素质。主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位......”。

7、“.....摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容学生的基本情况家庭详细地址联系电话，监护人或其委托监护人的姓名及关系详细地址联系电话年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码班级留守儿童工作计划篇指导思想根据校关于大力开展关爱留守儿童行动，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境......”。

8、“.....要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。主要措施，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容学生的基本情况家长姓名家庭详细地址联系电话，家长务工单位详细地址联系电话，监护人或其委托监护人的职业详细地址联系电话身体状况年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络营造关心留守儿童的社会环境。妇联团委镇政府是社会群团组织，我们组织这次活动，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作......”。

9、“.....引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守单亲儿童茁壮成长。建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第监护人，让孩子得到健康成长。学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供个健康成长的平台。活动要求及措施凡牵手扶助联系留守儿童从初开始，直至岁之前，重点是初中阶段......”。