1、“.....教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。各月工作安排月份做好迎新生工作。小班高高兴兴上幼儿园主题活动，重点抓常规训练。早操的编排和训练。教学常规和幼儿日常规检查。根据教师节对幼儿进行尊师教育。制定教科研工作计划，班组教师制定交流班务计划。中旬公开课开始十月份结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。进行我爱祖国妈妈主题绘画展示活动幼儿体操比赛暂定区教师项技能比赛组织老师学习甲流及手足口病预防知家长开放日填写幼儿家长反馈表建立两操两栏评比表。分发流动红旗十月份继续开展公开课做好卫生完全工作加强甲流及手足口病的预防工作抽查月计划总结完成情况。常规工作抽查及考核亲子运动会十月份庆元旦活动......”。

2、“.....复习，做好学期考核准备学期考核月份拟订学期总结学期总结座谈会优秀班主任教案优质公开课评比年幼儿园科研工作计划篇指导思想深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素质教育的旗臶，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐与个体生命相致的教育在存精吸纳创新的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。工作目标立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。开拓教育资源，在有目的有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。具体内容及措施立足实际，在课改中促进教师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的......”。

3、“.....咀嚼消化有关理论，厚实实践基础随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。学习重点从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南儿童的百种语言解读有关幼儿语言教育的最新理论等。学习形式自学小组研讨园部主题性头脑风暴教育实例反思总结，创造性实施课程以主题形式组织实施课程是课程实践的主要形式。我园直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这课程是帮助我们更好落实新纲要精神将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐解决......”。

4、“.....尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。在实施过程中，我们还要做到以下几点是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区我园本班实情况变通迁移再加工，尤其是设计，让自己与课程起成长些老师照本宣科现象画虎画皮现象还比较重。是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。拟采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻......”。

5、“.....在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。拟对每个主题进行打包整理。拟进步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。年幼儿园科研工作计划篇总目标学期继续以新纲要为工作指南，以幼儿园教科研计划为依据，在悦知工作室中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握十发展规划机遇，继续以科研带教研，开展婴幼儿早期亲子阅读的实践与研究课题，力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。工作重点，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。，为申报十课题做准备具体措施扎实有效做好课程审议工作。规范做好审议记录，提高审议质量。做到审议记录抓重点，抓住有效......”。

6、“.....做到人人参与，踊跃发表自己的见解和建议切实发挥课程审议是教师学习的主阵地的作用。互动整合开展教研工作。本学期结合中心园部的教研，将开展次主题为我形我思沙龙区域游戏专题研讨和论文撰写专题，作为我们工作室将全面配合园部做好这两项工作，特别是我行我思沙龙活动，通过同分享教学反思心得，来提高自己的课堂教学能力。本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，继续围绕微格教研聚焦课程学会学习这两个重点专题进行园本教研的研讨，把实践中的经验得失进行交流，加强教师的思辨能力，增强教师我要研修的积极参研态度，促进教师共同提高。结合新的亲子课题，以阅读为主题，针对小班托班年龄段进行课的原创设计，并以实施反思修改再实施为主要手段，注重教研的过程与实效，做好课堂的观察与记录，并将教研课与园本教研主题进行定的整合。大胆创新进行课题研究收集关于早期阅读的理论书籍或论文杂志等，通过先个人学习......”。

7、“.....从而结合实际进行研究。以本园托班小班为依托，依靠工作室的团队力量开展有关亲子阅读的课题实践，反思实践过程中存在的问题。梳理适合岁幼儿的阅读推荐书目，有计划地开展亲子阅读。联合亲子社团开展亲子课程实践。课题阶段计划小结幼儿个案随笔等。总之，希望悦知工作室的姐妹团结协作，站在新的起点上，扎实奋进务实创新，在园部的有效指引下，以教科研为依托，获得更大的收获，取得更多的成绩,年幼儿园科研工作计划篇教科研工作回顾在全体教师的集体努力及深入研究下，上学期的教研工作踏实有效的开展着。我们的教研工做主要分为集体教育教学研究问题教研个别化学习研讨及其他小型常规教研。集体教育教学研讨从集体备课及听评课入手，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学水平的提升。问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进行分组研讨......”。

8、“.....问题的解决服务老师受益家长和孩子。个别化学习研讨从基本的材料投放入手，依次进行观察记录表的书写区域观察区域介入指导区域总结与分享着手进行研究。其主要形式以理论加实际观摩者相结合，老师们既不会觉得枯燥，而且多次观摩中自主结成小组进行研讨找到适合自己的教育教学方法。在老师们安全意识和孩子主动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如火如荼的进行着。在开展教研中我们进行了园本课程资源整合，把老师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。教研工作指导思想深入学习幼儿园教育指导纲要与岁儿童学习与发展指南，深刻把握纲要精髓与指南建议，高举素质教育的旗臶，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐与个体生命相致的教育在存精吸纳创新的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益......”。

9、“.....推动教育科研向纵深发展。工作目标总目标，教学型教研研究型教研学习型教研。管理好各级立项课题，要求课题能做小做实，科研与教研结合，教研与学科结合，学科与幼儿结合每月次召开课题组长会议，每学期举行次优秀课题成果汇报活动，按时保质保量结题。在此过程中，组建培养支热心教科研的骨干队伍，同时邀请专家进行教科研知识讲座，以加强理论指导已制订好课题管理细则。继续围绕科技特色教育为中心，开展系列相关的教育科研活动。班级日生活中科技教育的渗透晨间谈话自然角科学角散步等。各学科领域科技教育的渗透可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养去体现大班语言每月个，中班语言每月个小班语言不作要求大班计算每月个活动，中小班每月个大班美术每月个，中班个，小班个大班音乐每月个，中小班每月个大班中班小班体育每月个。这些教案学期结束时上交份至教科室。各年段组科技园本课题的撰写可简单些但要有较强的可操作性......”。