1、“.....工作目标深入开展研究型教师校本培养策略实践研究课题研究，推动教师专业发展。继续强化教师的科研意识，教师区级科研立项达，的教师拥有或参与小专题研究。规范高效地做好课题的管理指导，定期召开科研培训会及研究成果发布会，全面收集整理提炼科研成果。主要工作以研究型教师校本培养策略实践研究课题为牵引，以专题研究带动课题研究，依托校本研修，深入实践开展课题研究，并总结提炼课题成果。积极参加研究型教师科研团队活动，加强校际联动，资源共享。充分发挥名师工作室的辐射引领作用。由各名师工作室组织开展活动，并对各教研组上交的材料给予及时有效的指导改进，通过校本研修实施并跟进。开展小专题研究。本学期校本研修活动以自主发展教育理念为核心，各教研组围绕区教学工作重点关注学生研究教材，引导教师把常规教学中的困惑变成问题，将问题提炼成研究专题，科研主任参与课题研究，变指导者为实践者，互助者......”。

2、“.....应用教育理论解决自己的教育教学实际问题，让教师体验教学和研究的幸福。以教师个人自学备课组教研组集体研讨为主要形式，充分发挥校刊校报的作用，及时为教师推荐好的学习资料及时展出教师的优秀教学成果，通过个人自主学习名师工作室引领研究成果发布会等多种形式使绝大部分教师通过学习和培训能够切实提高对自主发展教育的认识，并在教学实践中身体力行，使大部分教师具有初步的科研能力。利用区级学科立项课题牵动策略，有效开展主题研修活动。组织教学主任教研组长备课组长和骨干教师认真参加课堂观察和小专题研究培训，落实校级培训制度，并结合具体案例进行操作指导，促进教师的研究意识研究能力和研究水平的提升。做到利用课堂观察数据说话，指导老师科学的观课议课，走校本研修科学化精细化之路。月末，在校内开展教育教学案例征集评选活动，推出篇优秀成果参加区级评审。月召开研究学生发展学生为主题的教师课题专题研究成果发布会......”。

3、“.....以各教研组为单位，月上旬开展研究学生，读懂学生，做幸福教师的校读书交流活动，并推选出两名优胜者参加区内交流。年教师个人科研工作计划篇学校要发展，作为教师的我，要努力转变教育教学模式，适应新形势新教材新课程改革，要先转变自己的教学观念。学校的中心任务是教育教学，切的教研活动也应围绕这中心开展，面对新课程，新大纲，新形势，要转变教学观念，改变教学模式，使学生成为课堂的主人。只有培养学生的创新能力，才能立于不败之地。为实现这目标，结合本人和学生实际，特做自己的科研工作计划。具体措施养成天天阅读的好习惯。随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议魏书生的班主任工作漫谈朱永新的新教育实验之梦陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著专业报刊杂志外，我还将阅读巴金冰心等国内名家的散文以及国外的名著......”。

4、“.....让自己成为名有语文素养的教师。做个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的个大舞台，认认真真地上好每节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做个科研型的教师，不断地实践探索总结自己的教育行为，努力将把自己打造成个科研型的教师学者型的教师。坚持写教育反思铺路子。选送骨干教师参加各种培训进修和研究生班学习，学校制定政策，在教育培训问题上给予必要的支持。压担子。对些教学基本功扎实，业务能力较强的教师，尤其是青年教师，适时加压，让他们挑起教育教学重担，安排他们到高把关教学，在备课组长等岗位锻炼。发挥有教学科研能力的骨干教师作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己......”。

5、“.....突出科研兴校科研强师的思路，体现学校科研工作向细化深化普及化方向发展的时代要求。继续落实科研工作措施，强化过程管理，突出重点，以点带面，确保各级课题研究的质量。探寻科研与教科结合的新途径，以科研促教研，从而整体提高学校教学质量和教师教育教学科研水平。研究的主要课题思想品德课中如何进行有效探究问题的设计学期末达到的效果科学研究的素养需要进步加强。驾御课堂的教学能力有待进步提高。个人学科专业素养还需要进步提高。具体实施措施按月安排内容月学习贯彻本学期课题研究计划。制定个人科研规划和科研计划月学习钻研如何进行有效探究问题的设计本教育教学理论问题情境查阅学术论文研读如何培养学生问题意识，提升自主探究能力。月理论联系实践，将所学理论付诸教学中，讲节公开课月课后反思请教经验丰富的教师把发现的问题及时解决。月及时总结经验，形成文稿年教师个人科研工作计划篇教师职业作为种育人的职业......”。

6、“.....所以，作为名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力情感态度与价值观的发展，使自己真正成长为名合格的人民教师，把自己的全部知识才华和爱心奉献给学生奉献给教育事业。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。自身成长方面认真参加每次的教研活动，认真思考并虚心学习。认真上好每节课，把教学能力的提高落实在每天的课堂教学中。努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变苦学为乐学。认真对待每个学生，认真处理每件事情，认真参与每次班级活动，协助班主任管理好班集体。争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。个人提高方面新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术......”。

7、“.....要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。多媒体教学已被运用到我们的课堂中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。我们的工作不同于般的工作，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的研究性人员，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。业务学习方面做好读书笔记。知识在于积累，厚积而薄发是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想......”。

8、“.....这样会使我们保持种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。做好集体备课，与同事互相交流。做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。积极参加各项教科研活动。年教师个人科研工作计划篇指导思想以大精神和科学发展观为指导，结合中学校本研修计划，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，实现自主发展教育。依托校本研修，以课题研究为切入点，以教师培训为重点，坚持常态科研，关注学生，读懂学生，研究学生，发展学生。开展教师读书活动通过学习教育经典理论，转变教育观念......”。

9、“.....通过读书丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。每学期由科研室和工会共同组织次全校性的教职工读书交流活动每个教职工写篇读书心得。评选读书积极分子并给予奖励。在立足教师整体优化的基础上，按照面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布的原则，努力培养和造就批高水平的学科带头人和骨干教师采取树典型搭台子铺路子压担子的方法，让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为教师成名成家提供机遇，创造条件。铺设为骨干教师名优教师脱颖而出的高速公路。树典型。宣传我校涌现的学科带头人和市骨干教师的敬业爱生勤奋进取的先进事迹，发挥他们的示范导向和辐射作用。搭台子。每学期坚持开展课堂教学听说做评选活动，主要采取观摩教学经验交流信息反馈展示成果评议总结等形式，鼓励和支持教师参加市县级的竞赛活动，为他们展示教改成果提供舞台......”。