1、“.....认真学习贯彻落实国家通用语言文字法。结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。健全语言文字工作网络。确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统要求和部署下，开展语言文字规范化宣传整治与监督工作。做好语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接语言文字工作的评估验收。工作实施本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言感受语言运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备领导重视，机构健全建立级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式......”。

2、“.....既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处语文教研组负责教师的语言文字规范化工作班主任负责本班学生的语言文字规范化工作少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌标志牌标语牌规范用字情况，由总务处和教务处负责校刊校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责对师生的专门培训常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了语言文字工作实施计划，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还修订了教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗评优聘任晋升职务的必备条件。加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委年度的推普周的要求，开展学习和宣传工作......”。

3、“.....学校将利用升旗仪式校宣传窗班级手抄报永久性标语牌等途径和载体，加强讲普通话用规范字的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的推普周工作，认真组织好学校的内外宣传制作宣传版面分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化公开化，大大提高了工作效率。同时德育处还要求各班精心布臵教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾标语黑板报等活动，净化我们的语言环境。抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。将语言文字普及工作与教学认真有机结合......”。

4、“.....并提供反馈指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的项依据。学校多措并举保障语言文字工作顺利开展。面向全体教师，推广普通话。语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以，学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话写规范字的意识外，学校还鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作学习生活中讲标准普通话用规范字。教导处还组织有关领导看课，检查教师讲普通话用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流......”。

5、“.....开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话写规范字，同时规范学生用语用字行为。每班每学期举行次班内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话写规范字，收到了显著成效。年学校语言文字的工作计划篇根据国家和上级语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推进我校语言文字工作更深入地开展。现制定本年度语言文字工作计划如下加强领导，建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素质教育不断提高教育教学质量的重要工作来抓。语言文字工作组织机构提高认识......”。

6、“.....学校在上学年的基础上，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化培养爱国主义情操进步营造优良校风，具有重要意义。具体工作加强领导，建立工作机制健全学校语言文字工作组织机构和管理网络，确保学校语言文字工作有领导分管，有专人负责。由此，我们将成立学校语言文字工作领导小组和执行小组，组长副组长成员各年级级组长各科组长同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创建语言文字工作计划方案和总结，制定语言文字工作管理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上制度上提供保障。其次，学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和管理，在软件上进行语言文字规范化工作的实施和推进，也努力创造好的育人环境和宣传平台。在硬件上为创建语言文字规范化作出努力。另外......”。

7、“.....并重视发挥学校家庭社会教育的结合作用，校内外相互配合，各部门各司其职各负其责，分工明确，扎实有序地开展工作。为深入地开展工作和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下基础。立足实际，全面开展活动教师活动举行教师钢笔字粉笔字基本功竞赛。开展中华诗文诵读活动。以普通话和规范汉字为载体，以诵读学习中华优秀诗文为主要内容，通过多种渠道，采取多种形式，掀起中华经典诗文诵读热潮。举行构建有效课堂教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上加大对教师语言文字运用能力的测评。对教育教学资料语言文字规范化进行检查含教学进度计划备课笔记作业批改学生评语成绩册等资料的检查开展教师课堂教学用语规范化调查。学生活动为了让普通话成为学校的教学语言校园语言，学校提出人人讲普通话时时讲普通话处处讲普通话的口号，开展手拉手，共成长帮辅结对活动。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动......”。

8、“.....进行专题的口语交际活动，或由学生自主确定主题，提前准备，进行小型诗歌朗诵会专题演讲等活动，提高学生的普通话和口语交际能力，真正使普通话成为校园语言。开展美文诵读系列主题教育活动。继续开展美文诵读活动及博览群书读书活动，让大量健康优美的人类文化精品滋养学生的心灵。抓住大字不放，形成读书长效机制。参与面要大。要求从低年级到高年级，以实验班带动非实验班，以学校带动家庭，全员广泛参与读书活动。阅读空间要大。要求学生阅读书籍的面要宽要广，要博览群书。阅读量要大。根据各学段学生的知识层次和承受能力，各年级学生每天用分钟时间完成阅读量。采取得力措施，抓好配套活动利用语文课班队课等时间开展读书交流活动和美文欣赏课，培养学生高雅的情趣，养成良好的审美观。倡导记读书笔记，实验班每学期要进行两至次读书笔记展评，使学生养成不动笔墨不读书的好习惯，激励学生多读书读好书，使学生在好雨知时节......”。

9、“.....收到随风潜入夜，润物细无声的阅读效果。在实验班进行美文诵读比赛期末，学校将继续进行班级星级诵读评比活动，评选出校级班级诵读小博士和优秀亲子共读家庭优秀藏书家庭。利用午饭时间，学校广播站播放字经弟子规等国学经典。合理利用每周节写字课，教会学生写规范字，练好规范字。同时开展写规范字比赛，利用学校橱窗和班级墙报等阵地展出，创设浓厚的写规范字的氛围。继续开展珍爱母语共同行动为城市美容啄木鸟社会实践活动。我们将不定期组织开展小学生社会用字调查活动，以街面为重点，查找繁体字错别字和不文明用语，为单位主要街区道路门头广告用语用字使用规范，创设规范的语言文字环境做贡献。齐心协力，巩固语言文字示范校我校将充分利用社会的各种资源和宣传阵地，在校园里张贴标语和宣传画，利用黑板报宣传栏校园广播等，倡导学校师生写规范字说普通话。要求师生在课堂教学师生集会日常交流等教学和日常生活中通用普通话......”。