1、“.....本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚教师应从科学态度规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。年化学教师个人工作计划篇常规工作仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐物卡相符。，熟悉本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格性能结构和使用方法。实验记录，总帐册登记册做到有据可查。，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。，尽量满足教师的要求，使分组实验做到人组。，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。，做好新购器材的验收登记和保管工作。，使用情况及存在问题，认真总结经验，提高管理水平。开源节流，积极做好废旧器材的修理整合再利用工作，完备器材及时请购和验收工作，力争花最少的钱办的事......”。

2、“.....保证实验室的整洁和有序，给师生提供个良好的实验场所。经常阅读些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证实验的安全有序进行。，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出实验室或办公室。同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教学实验后及时归还。为创建平安和谐学校而努力做好各项工作。为争创实验室管理先进学校而努力工作。年化学教师个人工作计划篇本学期我担任高个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上层楼。教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。把握复习的方向和深广度。首先......”。

3、“.....研究高考试题，重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是年省高考试卷省质检试卷，从而理清复习的思路。注重有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式知识系统复习课过程讲授基础知识归纳基本规律巩固练习当堂测试。对重难点要精讲，要设臵问题让学生思考，这样才能提高学习的效率。讲评课过程要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。加强考练及作业布臵理科教学脱离考试不行，定要定时定量考练。每周有人出套练习，以考察学生的基础知识为主。每专题至少套练习，次考试，以基础题为主。加强学法指导，减少非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题答题的方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰，计算结果准确......”。

4、“.....书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。备课组工作在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。业务水平方面本学期参加了学校组织的青蓝工程，我作为青方的员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人发展目标提高高复习课的课堂有效性。本学期以青蓝工程为平台，积极听课，虚心求教，在如何提高复习课的课堂有效性有了定的心得和成效，自己的教学水平有了定的提升。高化学教学工作计划本学期，我担任高化学教学任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修的教学任务。为了能有组织有计划有步骤地引导学生有效地学习必修的内容，特制订下教学工作计划。指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心......”。

5、“.....改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。具体工作和措施，转变教师的教学理念加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。组建信息库，资源共享，把学校的电脑和网络的优势得以充分地发挥。年化学教师个人工作计划篇复习的目的经过复习，让学生牢固的掌握所学的化学的知识，使他们的知识水平上升个新的层次构成各种本事，实际的解决实际问题的本事。复习方法及复习的重点复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点用上年的中考的试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见......”。

6、“.....复习方法分个阶段第阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳整理知识网络，并弄清记忆资料，理解的资料，综合运用的资料。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住必须先过关。第阶段运用训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按资料进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的本事。此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，第阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间讨论。复习计划教材和考点归纳为主要复习资料......”。

7、“.....查缺补漏，对年级化学的重点难点知识进行强化训练复习措施紧紧抓住上课时间，充分调动学生的进取性，限度的提高教学效率。紧紧围绕重点和基础知识，结合历年中考题讲通讲透练会，注意试题的应用性实践性综合性探究性时代性和教育性。在引导学生方面，要求关注对所学知识的重视和整合，检查自我对知识结构体系的整体把握本事适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践本事的培养彻底杜绝繁偏怪题。在资料的使用上，不能面面俱到，能让学生自我看的，教师不要讲解过多，要训练学生的自主学习本事，阅读本事，分析解决问题的本事。对于试卷的应用，节课有计划的安排边讲边做，训练学生的速度和准确率，切忌提海无边盲目做题。要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西很多，用到时要信手拈来，要总结些必备的知识点让学生去记忆......”。

8、“.....明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程改变课程内容难繁偏旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。教学要求，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。，提高教学质量......”。

9、“.....以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标方法内容的确定作业的布臵与批改单元的测试与评估课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。，真正了解学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查......”。