1、“.....要想创造这样的教育奇迹，那就必须得脚踏实地，从头开始做起,因为成功无捷径,第号教室的故事读书心得体会范文篇在洛杉矶市中心间会漏水的小教室里，位名叫雷夫艾斯奎斯的小学老师用了将近分之世纪的时间，创造了间充满奇迹的第号教室，感动了整个美国。他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。阅读第号教室的奇迹，你们的孩子也样可以非常优秀,我下就对这些书评产生好奇。我的内心就产生了很想要去阅读它的心理需求，不管它是否与我们悦行工作室所研究的课题相关，我都对它产生好奇。在阅读中，位可敬的有着了不起的教育理念的老师真切地出现在我的面前。这是位敢讲真话的老师。雷夫老师敢于讲真话，在自序中他就写着像所有真正的老师样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当个老师，真的会很痛苦。我读到这句话的时候，就感觉雷夫老师很有个性......”。

2、“.....身上已经被照上了许多美丽的光环，但他依然能把自己心底里的话讲出来，真实地表达自我，不怕露短，不怕出丑。他还敢于讲美国教育的真话。在书中，他多次例举了自己所在学校以及其他学校老师的些做法，并直言不讳地发表了自己的见解，提出了批评意见。同时，他也直截了当地对他所在的州进行的标准化测验提出了自己不同的看法，颇有些鲁迅先生笔下枣树直刺天空的感觉。这是位有职业良心的老师。号教室的奇迹在于‚让孩子变成爱学习的天使，多年来，号教室点半就敞开了门‛‚我在片漆黑中到校，比正式上课时间早了整整个小时，而迎接我的是群热切等待学习的学生。他们自愿早到，和我起用这小时来训练项经常受到忽略的技能‛每周的作文每月的读书心得，学生欣然接受，甘之如饴晚上延迟放学的时间，学生没有丝毫的埋怨即使寒暑假也阻挡不了他们来教室的脚步即使毕业了，也不忘每周回到这间教室这是奇迹的表象......”。

3、“.....‚好孩子，行事要努力,‛是教室的口号‚成功无捷径‛是教室里每个孩子的信念他提倡没有害怕的教育和彼此的信任他强调知识本身就是最好的奖品他指导孩子进行大量的阅读他创造许多有趣的游戏带领学生组建乐团排演戏剧，使得学生爱上学习爱上艺术他告诉孩子们‚测验就像温度计‛，使他们明白有效学习才是最重要的这是奇迹教室的缔造者。其实，追根究底，第号教室的奇迹来自于个普通的教师对于群学生的伟大的爱，也许可以这样说，这种伟大的师爱本身就是种奇迹。感悟爱是种坚持。雷夫老师说，‚个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。‛这句朴实无华的话深深的震撼了我教书和用心教书，在这里竟有了云泥之别。如果说把教书作为种谋生的手段，那爱的只是自己，因为我们从中获得了生存的物质基础只有把教书作为项事业来做，才能坚持爱这个职业爱这个岗位爱讲台下的学生，才能用心，这就是雷夫老师的爱，正是有了这份爱......”。

4、“.....年复年，日复日，孜孜不倦。当我们的教育热情被时光掩藏当我们被学生，被家长，被考试压得喘不过气来的时候当我们觉得理想与现实太远，开始计较得失平衡的时候，不妨想想大洋彼岸的雷夫老师，不妨想想‚用心‛这两个字。‚什么也阻挡不了个有创意有奉献精神的老师。我的学习能力是非常强的。在接下来的个星期里，我不停地进出于各个图书馆为孩子借书看。在离开个图书馆后的个小时内，我会改头换面地再次进行借同样的书，有时会戴上眼镜，有时会戴上帽子，有时还会戴个假胡子。‛这是书中雷夫老师为学生借书的情节，这种戏剧情节式的坚持却震撼了我。作为语文老师，自然知道‚通过文学，孩子会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉大道去远行‛。但是也深知让学生在这个到处充斥着‚速食‛文化的时代，让学生沉静下来读书，滋润心灵是件何其不易的事情。雷夫老师用着自己的持之以恒的热忱......”。

5、“.....引导学生阅读，开办读书会，潜移默化得改变着学生的气质。感悟爱是种信任。冯骥才在散文珍珠鸟的结尾写到信赖，往往创造出美好的境界。师生之道也应如此。‚教师爱学生，个很重要的表现就是相信每个孩子。‛雷夫就是这么做的。在号教室里没有‚害怕‛，是爱和信任驱散了它。雷夫老师相信每个学生都是美丽的天使，我们不妨想想天使意味着什么。在他相信每个孩子都有这巨大的潜能，并致力于独具慧眼的发现每个孩子身上的这种潜能。我相信我们心里也相信我们的学生潜力非凡，但是，对于独具慧眼地发现并且放手发掘孩子的潜力，我们却却步了，我们无法脱手，无法让学生远离我们的视线，似乎只有学生在自己的眼睛里，我们才能安心。所以，该放手时放手吧，不要让孩子真的住进我们的眼睛里，也许这些令我们放不下心的孩子会急于我们很大的惊喜,学生在乎什么现在的学生也许他们不在乎考试的成绩，不在乎老师的苦口婆心......”。

6、“.....书中告诉我们‚老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起‛。学生欢迎视同仁的老师，只有公平，公正，学生才会打心底里尊敬老师信赖老师。在日常教学中，我们对于成绩好，行为乖巧的学生，那种喜爱之情会油然而生，相处过程中也自然而然地会在不经意之间出现些偏颇。所以雷夫老师更高明，他高明之处在于他的公正，只要他心里装着学生，其实每个孩子在他心里都是样的，所以雷夫老师以身作则，讲公平，讲道理，做孩子可靠的肩膀。号教室的奇迹读书心得。感悟我们的教室有多大有点可以肯定，从第号教室走出的孩子，虽然生长环境不尽如人意，但是他们不仅学业优秀，而且谦逊有礼诚实善良，我觉得这比他们后来考上那些超流大学更加令人欣喜，这是人性的奇迹,雷夫老师给予他们并非知识项而已，可以说在雷夫老师指引下的成长，这批孩子是幸运的。因为雷夫老师始终坚持着力孩子的品格培养，激发孩子自身要求才是成就孩子生的根本。号教室的奇迹读书心得......”。

7、“.....人生中最重要的问题永远不会出现在标准化测验上，他们的品格诚信道德或胸襟都是教育的根本。号教室的奇迹读书心得。雷夫老师用知识艺术，尤其是爱心撑起了号教室的巨大课堂，这个课堂影响到了学生的思想素质将会延伸到社会乃至于影响到这些学生的下代身上号教室的伸展性是无穷无尽的。想到这里，我不禁反问自己我的教室会有多大第号教室的故事读书心得体会范文篇今天终于看完了第号教室的奇迹书，可能是之前对它的期望值过高，看完后并没有感动的泪如雨下。这本书给我的第感觉就是位平凡的老师在讲授自己这十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字。但细细想来，其中还是有很多小的细节表现了位教育工作者对教育事业的专注与热爱。对于很多教师来说教书是件出力不讨好的事，但是对于雷夫来说，教书是件让人觉得幸福的事。正如伊建立在为本书写的序中提到的，‚间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么......”。

8、“.....有的显得很小，让人感到局促和狭隘有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度是教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容他的气度，决定了教室的容量。教育上最令人不可思议的是，有的人在讲台上站了辈子，甚至获得了很高的学历职称，却始终是个门外汉。他可能干得风风火火，却不过是个附庸者，所以也是无力者。这点，只要看下那些年年获得‚优秀教师‛称号甚至著作等身，但班里的孩子们叫苦连天，包括自己的孩子也很成问题的老师，即可得到验证。这样的人，教室于他们只是个讲课的场地，他们天天站在教室里，却从来不能影响到教室，所以，平方米的教室永远只有平方米。看下这位多年如日，坚守在第号教室的雷夫艾斯奎斯老师，他是个在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持父亲般的亲切，还有哲人的敏锐专家的自信战士的勇敢。他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹......”。

9、“.....变成个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。‚雷夫正是以他对教育无法比拟的热情将不足平米的教室无限延伸，使得这里成为了孩子们自由舒展，健康成长的乐园博学多才对位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是桶死水。教师要以身作则。以身作则是雷夫老师的基本规则。教育学生要勤劳用功，自己就要做个勤劳用功的人,做给他们看,其身正，不令而行其身不正，虽令不从真正优秀的教师，他定是以身作则率先垂范的人。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化影响深远的教育......”。