1、“.....不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为名优秀的人民教师。在今后得年时间里，我打算从以下方面努力结合学校本学期的校本培训计划，本年度认真学习基础教育新课程改革纲要及解读学科课程标准及解读新课程改革中教师行为的变化学科新教材等为主要培训教材，认真研修以求自我发展。加强自身师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。我们的工作的对象是天真可爱的孩子，不是生产线上的产品，而是有血有肉有思想，并且还没有定型的孩子。因此，我必须培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积累，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。积极参加学校组织的课题研究......”。

2、“.....努力争做反思型研究型和学者型教师，为学生做好榜样。我本人现在正在进行小学年级语文读写结合的小课题研究，我打算通过这个课题的深入研究，使自己的个人素质及学生的素质有大幅度的提高。掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。勤于总结，不断提高。在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志教学反思作为项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上个台阶。教师个人科研工作计划篇促进专业化发展是每位教师的必修功课，是做好教育教学工作提升教育教学质量的关键。本学期，为适应新的教学要求，结合实际情况，特制定自己的科研工作计划方向与目标通过理论学习教学实践信息技术运用教育科学研究及同行专家指导等途径，努力提高教育创新思维能力学科知识拓展能力信息技术运用能力和教育科学研究能力。力争通过年的学习和实践......”。

3、“.....并在农村中学生心理健康常见问题及对策研究方面开展研究实践并有所成果。步骤与方法加强理论学习，尽快适应工作需要。想要熟练利用心理学专业知识和心理咨询专业技能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的心理学理论功底扎实的心理咨询技能训练和丰富的实践经验，这样才能按照规范的程序，帮助来访者解决心理问题，而不是直接帮助来访者解决现实问题。为此，需要不断学习，夯实理论基础。本学期我拟定重点阅读沙盘游戏疗法沙盘游戏中的治愈与转化中学生心理健康问中小学生心理测量与心理档案认知行为治疗心理健康问题的应对之道等书有关心理健康教育的书籍，丰富专业知识提高专业素养结合工作实践，提高工作能力。注重个案研究材料的积累。没有个案材料的积累，也就很难有心理健康教师的收获和成长。为此，我要多走进学生的学习与生活中去，多了解学生的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积累经验教训，建立规范的咨询档案......”。

4、“.....咨询档案包括来访者的基本资料心理测试报告每次的咨询记录咨询效果咨询结束总结等等。珍视每位来访者带给我的经验，在助人自助的过程中形成有价值的个案研究材料，在量的累积中促进质的提升。多学习勤动笔善反思。除了向书本著作中学，还要虚心向身边的同事学习实践经验，借鉴每位教师因材施教个别辅导的先进经验，及时做好学习笔记和经验描述的记录。同时，要善于反思，著名教育心理学家波斯纳提出了个教师成长的公式经验反思成长。应该将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。积极对个别辅导和团体辅导进行反思，总结经验发现不足提出改进措施，不断充实和提高自己。预期成果制作相关课件完成至少篇学习笔记，通过学习实践和研究，撰写农村中学生心理健康常见问题及对策研究。志不强者智不达，言不行者行不果。只有行动，才能有收获，只有坚持，才能完成目标，我会以此自勉，坚持努力......”。

5、“.....突出科研兴校科研强师的思路，体现学校科研工作向细化深化普及化方向发展的时代要求。继续落实科研工作措施，强化过程管理，突出重点，以点带面，确保各级课题研究的质量。探寻科研与教科结合的新途径，以科研促教研，从而整体提高学校教学质量和教师教育教学科研水平。研究的主要课题思想品德课中如何进行有效探究问题的设计学期末达到的效果科学研究的素养需要进步加强。驾御课堂的教学能力有待进步提高。个人学科专业素养还需要进步提高。具体实施措施按月安排内容月学习贯彻本学期课题研究计划。制定个人科研规划和科研计划月学习钻研如何进行有效探究问题的设计本教育教学理论问题情境查阅学术论文研读如何培养学生问题意识，提升自主探究能力。月理论联系实践，将所学理论付诸教学中，讲节公开课月课后反思请教经验丰富的教师把发现的问题及时解决。月及时总结经验......”。

6、“.....进步优化教育科研机制，务实创新开展教科研活动，营造良好的教育科研氛围，为深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，促进教育内涵发展和均衡发展服务。工作目标围绕区教育局幸福教育加强教师队伍建设要求，进步优化教科研工作机制，分层次培养教师提高其依靠科研优化课堂教学的能力完善课题立项，加强各级课题监控与指导，提高课题研究质量和实效完善教科研管理与奖励制度，提高聚焦课堂的教科研成果转化推广应用水平加强教科研信息服务工作，构建经验交流平台，为促进教育均衡发展贡献力量。重点工作深入开展教育科学研究项目深入学习课题指南，加强对我区各级立项课题进行调研指导，做好重点课题的研究实验工作。加强对课题主持人和实验教师的培训，提高教育科研水平，有针对性地开展实验研究。继续抓好创新教育尝试教学目标教学等重点课题的滚动研究。继续深化小课题研究......”。

7、“.....狠抓小课题研究。加强小课题立项对农村学校薄弱学校的倾斜。加强对课题实验的过程管理，把过程调控与阶段评估结合起来，努力在教学实践中发现问题，特别重视教学过程中些微型问题的研究，引导老师有效开展校本研究活动，推动教科研活动进课堂。组织研讨评比推介等活动，组织专家团队对区立项的小课题研究成果进行结题验收，为市级推介打下基础。进步在研究范围研究质量研究水平上再上层次。整理已经鉴定的小课题研究成果，修改提升做好暑期结集出版准备。聚焦课堂，不断推进高效课堂研究，促进创新教育成果转化加强课堂创新研究，聚焦课堂，把握本质，继续深化研究省庄镇的精彩主持课堂创新模式，不断总结提升主讲主持主人成长经验。通过多种媒体推介我区的教育研究，继续打造我区的教育科研品牌。组织区第十届创新教育示范活动，为创新教育研究培养骨干力量。开展送教下乡活动，组织优秀选手巡回讲课。立足均衡发展的时代要求，同等情况下......”。

8、“.....教师个人科研工作计划篇范文教师个人科研工作计划通用篇教师个人科研工作计划篇指导思想为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力学科知识拓展能力信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平。培养目标通过理论学习教学实践信息技术运用教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力学科知识拓展能力信息技术运用能力和教育科学研究能力。在年内有名教师成为市学县级教学能手，有名以上教师成为县级骨干教师。培养模式沙龙式培训......”。

9、“.....请进来与走出去的培训。我校将继续聘请名师专家来校上示范课，作讲座，选派骨干教师参加区名师工作室培训。反思式培训。我校培训方式把研讨式教学模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照独立思考集体研讨引导反思的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在起共同研究有关问题。要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。具体措施成立健全组织。成立教师培养工作领导小组，由校长担任组长，由教学副校长带领教导处科研室具体实施。领导小组加强对教师培养培训工作的领导，坚持把教师培养工作放在学校工作十分突出的位臵上，把培养工作成效列为教研组年级组备课组的考核内容之。认真学习邓小平教育理论和个代表重要思想，学习教育方面的有关文件精神......”。