1、“.....组织观看精品录象印发资料等集中与分散相结合的方式，学习借鉴先进教学经验，真正转变教学理念。本学期充分利用单周的政治业务学习时间，开展各项研讨活动，解读教材，探索发现课改后课堂中出现的新问题，努力提高教学效益。研讨定时定地点定发言定主题内容并作好记录工作，从而使活动正常化，能产生相应的效果。鼓励研讨课老师能提出在教学中遇到的问题，确立研讨主题。进步搞好教学研究。规范教学常规，教研活动的严格广泛开展教学认真是语文教学永恒的话题，本学期继续加强对教材的研究，学习市局教学认真规范要求，既要建立教学设计的规范，又要着力与创新，突出先进理念的体现设计的创新和教学反思。并利用教研活动的时间进行集体备课，继续探究课堂教学中存在的种种问题。上课坚决做到学生教师教室教导处的课表致。课堂教学认真处理好学教练者的关系。加强教学方法的研究，渗透学法指导，减轻学生课业负担......”。

2、“.....加强作业设计试卷编制研究。是精心布臵作业，作到有无必，切实达到有效训练的目的要做到学生作业本上练习题与教师备课本上设计要吻合，切教师要建好学生的错题本。另外要严格控制试卷数量，严把试卷质量关。组内同年级共同探讨试卷的编制。聚焦课堂，加强教学展示和相互学习。每位教师本学期组内开课两次。活动开始时间为双周周下午点半课后将评课活动落到实处时处。使组内教师的教学水平有所提高。每次听课评课活动中所参加的教师必须严格实行签到制度。并且请组内每位听课老师即时填写评价表和议课表。开课老师写准备好备课议课条龙。并烦请组员最迟在周之前缴本次教研活动的以上相关资料。抓好本学科教学质量本学期组织学生开展星级诵经典活动。倡导学生以读书为荣，以读书为乐。扎实有效地推进课外阅读。低年级学生进行每周次的以教师提供素材为主的写话训练。扎实抓好写字工作，严格抓好学生写字质量......”。

3、“.....本学期，年级学生将组织进行整班写字比赛。加强学习困难生辅导工作。进步规范完善学习困难生跟踪措施，探索转化学习困难生的途径，对补差工作中涌现的好经验即使的总结并在组内交流与推广。关注专业发展，提升教学素养日常教学中要不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确生动形象，成为学生的语言示范，磨砺自己的组织调空能力，灵活智慧有效地组织教学。博览群书，丰富自身的文学及教学底蕴，研读并落实新课程教学理念，攥写发表更多的教育教学论文，不断提高自身的素养，更好地为学生服务。每月工作安排月份教材解读，学习教学认真规范制定教学计划严格按照认真要求进行工作组内开课评课教学认真检查教学质量调研十月份组内开课评课，随堂听课活动正常开展严格按照认真要求进行工作认真工作检查教学质量调研十月份组内开课评课......”。

4、“.....关注备课年级整班铅笔字比赛材料市继续利用课余时间辅导学生阅读之星书香之班评比市教学质量调研月资料收交整理期末复习迎考认真工作检查。及时作好总结语文有效论文评比学年农村小学语文教研工作计划篇指导思想本学期，我们年级语文教研工作围绕提高语文课堂教学的有效性为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平以新课程改革为契机，开拓创新，坚持以人为本的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。工作目标深入学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。优化阅读教学，轮流课采用同课异构的方式，进步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，提高阅读的兴趣，培养良好的学习习惯......”。

5、“.....提升教研实效。进步规范化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前十分钟，由组内位教师向老师介绍语文教学的个观点，篇文章教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。组织教师认真学习新课程标准，熟悉课程标准的目标内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动确定本学期的研究专题中年级习作教学的研究策略，每月由教研长牵头，对研究专题进行研讨内容包括精彩案例，品读赏析资料收集等，提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。本学期我们组将对备课进行改革，提出更具灵活性创新性实效性的备课形式集体合作备课，做到第时间反馈，第时间交流，第时间探讨，实现组内教师之间相互学习......”。

6、“.....共同提高课堂教学的感知能力，更好地提高教学质量。重视引导学生积累语言，指导学生进行词尤其是成语句尤其是名言歇后语篇尤其是名家名篇古诗词等的积累和运用指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的学习习惯。加强教学常规管理，全面提高教学质量。组织教师积极参加学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式理念方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研长认真把好教师批改作业关，每周的教研活动时间都要反馈教师批改作业的情况，要求批改作业做到及时认真细致规范，适时地采取补救措施，大面积地提高教学质量。学年农村小学语文教研工作计划篇指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本以质量为魂以课堂教改为中心以校本研究为主要方式，继续落实教学常规规范，落实优化教学过程......”。

7、“.....同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。具体措施进步规范和落实教学常规管理，提高教学效率教研组活动定时定点定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以期课改的精神为指导，正确把握维目标，同时确立个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。备课做到备，即备维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要深。教案每学期检查次上课努力提高教学艺术，做到求实求真求活求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范。课后写好教学反思，青年教师每月上传篇教案及反思。作业作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范及时，注重纠错及情况反馈......”。

8、“.....要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周上午第节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极向上和谐宽松有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。坚持工具性与人文性的统，在培养学生语文运用实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主合作探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累感悟。突出学生主体地位，将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程......”。

9、“.....培养学生良好的学习习惯。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓励老师们都去实践......”。