1、“.....准确认读个生字。掌握个常用偏旁，正确书写默写个生字。口语交际。能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。阅读。教材分析全册教材由培养良好的学习习惯与识字课文组成。识字安排了个单元，每单元课，共课。课文安排了个单元，每单元课......”。

2、“.....关于识字。本册继续采用识字分流的办法安排生字。全册共安排生字个，其中要求会写的为个，另外的个只要求认识。识字课有种形式词串识字。看图会意识字。形声字归类识字。关于课文。全册教材安排课文篇，其中韵文篇。有些课文内容与秋季风光有联系有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活有些课文让学生认识社会，认识人生等。关于练习......”。

3、“.....每单元后面安排个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句写字读读背背口语交际等。本册教学目标学习习惯。准确认读个生字。掌握个常用偏旁，正确书写默写个生字。口语交际。能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌......”。

4、“.....背诵指定的课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。写话。能用学过的部分词语写通顺的句子能理顺次序错乱的句子。学习按定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。具体措施深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习被动学习死记硬背机械训练的教学方式......”。

5、“.....理解常用词语的意思。写话。能用学过的部分词语写通顺的句子能理顺次序错乱的句子。学习按定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。具体措施深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习被动学习死记硬背机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。发扬敬业精神......”。

6、“.....认真上好每节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每次作业，及时反馈。掌握个常用偏旁，正确书写默写个生字。口语交际。能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。阅读......”。

7、“.....背诵指定的课文年级语文教师下学期工作计划篇范文年级语文教师下学期工作计划精选篇年级语文教师下学期工作计划篇班级情况分析本学期本班共有学生人。班级学生两极分化情况严重，加上课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作......”。

8、“.....要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。教材分析全册教材由培养良好的学习习惯与识字课文组成。识字安排了个单元，每单元课，共课。课文安排了个单元......”。

9、“.....共课。关于识字。本册继续采用识字分流的办法安排生字。全册共安排生字个，其中要求会写的为个，另外的个只要求认识。识字课有种形式词串识字。看图会意识字。形声字归类识字。关于课文。全册教材安排课文篇，其中韵文篇。有些课文内容与秋季风光有联系有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活有些课文让学生认识社会，认识人生等。关于练习......”。