1、“.....她说，前几天音乐老师让学生欣赏泉映月，贾晓宇同学突然在课堂上嚎啕大哭，问他原因，他竟然说我想语文老师了。他的这语，竟然让全班同学都呜咽起来。说实话，作为名老师，能赢得家长老师学生如此的尊重和信赖，能沐浴在人性最美丽的光辉中，是件多么幸福和自豪的事啊,我对自己的初中语文教学，真的是万个不舍,但是，既然领导把校长这样份责任交给我，我想我就应该担当起这份使命。我只能说，不是我选择了校长，而是校长选择了我。为了这个选择，我应当义无反顾，责无旁贷,所以我说，我并不热衷于做官，我只是来做事的，而且是和大家道来做实事做好事做成事的,尔奉尓辱，国赐民与，我们当不辱使命，不负众望，仰不愧天，俯不怍人,我想对大家说的第句话是再长的路，步步也能走完再短的路，不迈开双脚也无法到达。从现在开始，我将与大家起踏上段新的旅程。在这段旅程上，可能有鲜花密布，也可能会荆棘丛生，但无论如何......”。

2、“.....起去担当，起去开拓我们心中最理想的教育风景。今后的路，我们应该怎样走过，我想是不是应该这样第，朝向最明亮的那方走。向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。最明亮的那方，就是我们的教育理想。这些天，我在想实小发展的终极理想究竟是什么我们应该用什么样的思想来引领大家的行动有人说，校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政上的领导。这种思想可以是经过长时间的积淀而形成的种办学特色，也可以是自下而上，在广泛征求意见的基础上确立的个目标或者是校长的思想意志的种直接呈现。应该说，确立种思想和个目标很简单，但是将思想转化为行动却很难。只有当思想转化成全体师生的种自觉行动，种精神追求，进而形成种习惯种风气的时候，这种思想才会成为学校的个品牌，种文化。比如，我们把童心母爱作为实小教师的追求，只有每个老师在教育教学的每个环节......”。

3、“.....去关爱每个孩子赏识每个孩子尊重每个孩子信任每个孩子发展每个孩子成就每个孩子，让别人看起来，我们实小的教师就是与众不同，就是和别的学校的教师不样，他们亲切他们温柔他们善良他们慈爱，他们举手投足之间能散发出种温情脉脉的母爱的光辉，这样童心母爱才有可能成为我们实小教师的品牌和名片。由此可见，思想易得，关键是坚持不懈持之以恒的坚守。但愿我们能寻找的到种思想的光亮，并朝着它的方向起努力。第，相互搀扶着走。人字，撇捺，简简单单，清楚明了，却寓意深刻。有人说，人字，半是男人，半是女人有人说，人字，半是社会，半是个人有人说，人字，半是肉体，半是精神。但我更认为，人字的结构，就是互相支撑。在人的生中，不同的阶段可能会有不同的支撑。幼年的时候，支撑点可能是单的，犹如棵蒲公英，根茎只开朵花，孕育无数小伞，随风而舞，飘飘荡荡，载满梦幻与希望。随着我们慢慢长大，支撑点慢慢会变得多起来......”。

4、“.....前后左右有支撑，内部也有支撑。家人朋友同事，友情爱情事业，名誉地位尊严我们每个人都不是独立的个体，每个人的成长和进步都需要别人的支撑和搀扶。比如说，我们个学校，单靠我个人，无论我怎样的敬业和努力，如何的热情与执着，哪怕是付出全身心的切，但如果没有十几位领导干部的全力支持，没有全体教师的鼎力相助，也很难造就所好学校，成就批好学生。因此，我深切地期望，在我们学校这个群体和大家庭里，当有人跌倒时，大家都能伸出自己的手当有人悲伤时，大家能帮他擦掉脸上的泪当别人成功时，能给以真诚的祝贺当别人受挫时，能给予及时的鼓励当别人需要倾诉时，能奉献出自己的点时间当别人无助时，能借他个肩膀我们常说，上善若水，大爱至美。希望我们实小的老师，每个人身上都能闪耀着人性的光辉，让我们的每天都没有猜疑，没有嫉妒，没有仇恨，没有怨言，快快乐乐和和美美地在起享受生命的每天。佛教中有这样句话，前世的百次回眸......”。

5、“.....那么，是前世的多少次回眸才换得今天我们的相遇相处相知啊,所以，让我们珍惜前世修来的缘分，起相扶相携，共同穿行在教育教学这条开满鲜花的道路上。第，慢慢地走。在世界著名旅游景点阿尔卑斯山的道路拐弯处有句广告语慢慢走，欣赏啊,我们当老师的都知道，教育是塑造人的灵魂的事业，是项系统的复杂的工程，塑造个孩子不像制造个零件样，有固定的模子也不像塑造个雕像样，因为雕像没有感情更没有思想。所以，教育不能急功近利，不能好大喜功，不能搞速成，而是需要用慢火来煨炖。我知道老师们对我有很多期待，但我想说的是，请老师们给我点时间，我会带领大家慢慢地走，慢慢地趋向我们美丽的教育理想。比如说，我想打造个诗情画意的生态校园，但当我们的校园还不够整洁干净的时候，我必须从最起码的不乱扔垃圾抓起我想缔造个个完美教室，但当我们的教室还狼藉满地的时候，我必须倡导先扫屋......”。

6、“.....任由学生自由自主的时候，我必须从打造有序有效的课堂抓起，然后我们才能去追寻课堂的自由自主和幸福快乐。虽然只是短短的几天，我已经感受到了领导干部们的凝心聚力，感受到了老师们的敬业奉献，感受到了学生的积极向上。总之，我们所有的实小人都是昂扬向上的，都在以热切的目光注视着我。昨天，有位老师对我说，学校需要您干的事情太多了。我说，有你们的支持我不怕，慢慢来吧。是的，我不怕，我已经做好了吃苦的准备。在此，也恳请老师们给我更多的支持和帮助，让我能够和大家起慢慢地走，慢慢享受沿途的无限风光,第，踏踏实实地走。我们常常埋怨现在的孩子太浮躁，但反过来想想是不是我们也太浮躁我们布臵的作业，有些孩子会不做或做得不令人满意但反过来想想，领导交付我们的工作我们是不是有时候也在应付，也在糊弄我们说，走路，需要脚踏实地，步个脚印做事，尤其是做教育人的事，更需要做到位落到实夯到底。有研究发现，在个单位里......”。

7、“.....大家都知道，在当今社会，混日子的员工是越来越混不下去了，而总是制造问题和事端的烂苹果员工，更是难有立足之地。执行力强的员工并不多，而不要单位和领导安排，能根据单位战略要求主动找事做的员工更是少之又少。那么，单位里最多的员工是什么呢是打折扣的员工，他们总是要推步才走两步，甚至只走步，或者他们虽然不要推，但是做出来的结果，总是要比标准差那么截。事实上，打折扣的员工不仅大大阻碍了自己的发展，更是大大损害了团队的业绩与生产力。在学校领导干部会议上，我提出了实小领导干部的大行为风范是有正气，是有思想，是有担当，是有容量，是有条理，是有落实。什么是落实落实就是把计划上安排的，文件上要求的，会议上部署领导吩咐的，不打折扣不讲条件地去完成，而且要完成好。不能纸上谈兵，不能夸夸其谈，说了没做，等于没说安排了没见行动......”。

8、“.....等于没做。有人破译成功人士的密码，发现他们有个共同的特点就是每件事都能做到位，都能做到极致当别人应付着工作时，他们会以最负责任的态度去工作在别人浅尝辄止的地方，他们会将工作做深做透当别人满足于敷衍了事做了时，他们却已经做好了回顾近几天的卫生大扫除，我们哪些老师还在迟迟不动哪些老师只是拂皮蹭痒哪些老师已经做得窗明几净哪些老师没等放学就已离开校园哪些老师放学都个小时了，还爬上高高的窗台在擦玻璃相同的安排，不同的落实程度。这绝不仅仅是个量化积分的问题，而是种态度，种境界,有人说，工作有种境界，是尽力而为，是尽心尽力，是倾心竭力。如果我们每个人都能倾心竭力，就没有落实不了的工作，就没有做不好的事情，就没有办不好的学校。我们的学校能否办好，能否让人民满意，我想，在座的每个人都是第责任人，所有的改变都必须从自己开始,自己改变了，周围的人就会改变，周围的人改变了，更多的人就会改变......”。

9、“.....改变自己，才能改变我们的学生，进而改变我们的学校，甚至改变我们的教育。我相信，再长的路，步步也能走完再短的路，不迈开双脚也无法到达。让我们从现在开始，迈开双脚，朝着明亮那方，相互搀扶着走，步步慢慢地走，步步坚实地踏过,美好的教育看起来千步之遥，但只要你迈出第步，它就会向你靠近步,我相信，切，才刚刚开始切，会悄然改变让我们共同期待，共同努力。最后，让我用美国诗人惠特曼的句诗来作为结束语把你的手给我，让我们同行,谢谢大家,校长就职演讲稿篇尊敬的领导老师大家好,首先，我衷心地感谢校对我的信任与培养。学校近几年来在前任校长的领导下，各项工作都取得了显著的成绩连年佳音不断，捷报频传。在此，向各位领导老师们以及我的前任校长表示衷心地感谢,今天，我接受小学校长这个职责，此时此刻，我想用位先哲的诗来形容我的心情与厚望，那就是智山慧海传真火，愿随前薪作后薪......”。