1、“.....听到节奏变换处，可以用手捂住嘴巴，做不对人咳嗽的动作。如果幼儿没有使用正确的方法，请幼儿回到座位。游戏继续进行，教师可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。幼儿园中班健康活动教学方案篇引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣活动目标理解表格上符号与空间的对应关系。颜色和区域位臵进行次对应。此幼儿园中班健康活动教学方案篇设计意图在现实生活中，安全问题无时不有，无处不在。幼儿园教育指导纲要中明确指出教师应把保护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在教育工作的首位。幼儿期的孩子们安全意识薄弱，安全防护能力较差，教给幼儿如何正确的进行自我保护是幼儿园教师势在必行责无旁代的任务。依据幼儿安全早知道第章公共安全整章的内容设计了本次中班安全教育活动公共安全之咪咪历险记。整个活动以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角......”。

2、“.....让幼儿在轻松愉悦的氛围中懂得自我保护的重要性，并能够使用正确的方法保护自己，让每个幼儿都能平安健康快乐的成长。活动目标认知目标通过公共安全事例，懂得自我保护的重要性，增强自我保护意识。能力目标在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。情感目标关爱生命，体验探索与交流的乐趣。活动重点通过公共安全事例，懂得自我保护的重要性，增强自我保护意识。活动难点在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。教法学法教法激趣法媒体演示法提问启发法游戏法。学法观察分析法交流讨论法趣味体验法多种感官参与法。活动准备独自在家遇打扰超市走散遇拐骗个各种行为卡片若干幼儿操作卡片若干活动过程活动流程分为个环节听觉刺激，激发兴趣，引出主题观看动画，引发思考，突出重点辨别判断，积累拓展，突破难点以大带小，宣传实践，升华主题。听觉刺激，激发兴趣，引出主题。播放叮咚门铃声音。师用好奇的语气问听......”。

3、“.....设计意图通过门铃声音的刺激吸引幼儿注意力，引发幼儿好奇心并给予孩子定的猜想空间，让活动具有神秘感，提高了幼儿参与活动的积极性观看动画，引发思考，突出重点。咪咪历险记之独自在家遇打扰师咪咪认识那位叔叔吗那位叔叔是怎样骗咪咪的如果咪咪上当了，会发生什么后果幼儿自由讨论。教师小结当我们独自在家时，如果陌生人来敲门引诱我们，我们千万不能上当，可以拨打电话让警察叔叔来帮助我们。咪咪历险记之超市走散遇拐骗师咪咪为什么会和妈妈走散咪咪是怎样进行自我保护的幼儿自由讨论。教师小结当我们和大人走散后碰到坏人来搭讪时，应该大声呼救。设计意图以动画课件的形式，让幼儿直观感受，通过咪咪历险的故事情节，让幼儿明白了自我保护的重要性，知道遇到危险时应该大声呼救并拨打报警辨别判断，积累拓展，突破难点。咪咪我发现在观看历险记的时候，大家学会了很多本领，现在，我要来考考你们......”。

4、“.....把幼儿分成组，每组个神秘箱，箱子里藏有各种行为卡片若干，抽到卡片后请幼儿仔细思考，看看卡片上的行为对不对，把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中，错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。师咪咪为什么笑咪咪为什么哭幼儿自由回答。教师小结咪咪笑是因为卡片上小朋友的行为是正确的，我们应该向他学习。咪咪哭是因为卡片上小朋友的行为是的，这样做是非常危险的。咪咪你们的本领真大，但是生活中还有许许多多的危险是你们不知道的，别担心，我这里有绝招，记住下面这首儿歌就好了。幼儿学说儿歌小朋友，请注意，安全事，要牢记。陌生人，在门外。不认识，不开门。遇坏人，赶紧跑。大声叫，不害怕。高压线，别乱动，如触电，出大事。小井盖，不去踩，翻颠，会吃人。遇火灾，要镇静。先逃离，再报警。小裤衩，里边藏，不许掀，不许摸。小朋友，讲安全，保平安，最重要。设计意图整个环节以游戏为基本活动，其中操作活动以咪咪大考验的游戏形式进行......”。

5、“.....学以致用，再加上咪咪授绝招的儿歌形式，既拓展了知识，又让幼儿知道了遇到危险时应如何使用正确的方法来保护自己，从而突破了难点以大带小，实践体验，升华主题。咪咪小班的弟弟妹妹年龄小，自我保护能力差，作为中班的哥哥姐姐，我们有这个责任和义务去帮助他们，教教他们自我保护的本领。请小朋友带上自己的卡片来到小班教室进行以大带小的活动，在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。设计意图大胆尝试以大带小混龄教育，从而打破了幼儿的年龄界限，升华了安全教育主题，让安全教育事半功倍幼儿园中班健康活动教学方案篇设计意图图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形角形和正方形长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征......”。

6、“.....活动目标巩固对已经学过的圆形正方形长方形角形半圆形梯形和椭圆形的认识。在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力想象力和思维能力。活动准备用废旧的彩色纸片剪成的圆形正方形长方形角形半圆形梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手套图片胶水白纸活动过程复习对图形的认识出示各种图形，提问这是什么图形小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成副画面，让幼儿观察。现在老师变成了个魔术师，把图形组合成了个太阳座房子个蘑菇等图形。巩固对图形的认识⒈点击房子。引导幼儿观察。提问这是什么它是由哪些图形拼成的⒉点击小鸡太阳房子蘑菇方法同上。运用图形自由拼搭物体老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜欢吗你们想不想像老师样也做名魔术师，用图形组合成幅图片或者件物品，送给你们最亲最爱的人幼儿自由拼物体......”。

7、“.....和老师拼的不样。运用物体组合画面演示多媒体课件其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。出示画面提问这幅画是由哪些物体拼成的老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地大胆地毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。幼儿园中班健康活动教学方案篇活动目的通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。认读汉字吃给。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。活动重点学习朗读诗歌活动难点能正确地指认新的字宝宝活动准备人手张电影票字卡，椅子上贴有与电影票相对应的字卡木偶台个，小木偶活动目的通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。认读汉字吃给。能积极参与识字游戏，正确指认生字词......”。

8、“.....椅子上贴有与电影票相对应的字卡木偶台个，小木偶狗松鼠青蛙小猫小鸭小兔，萝卜模型个故事录音磁带录音机帮你早读书磁带音乐磁带诗歌范文，新字卡吃给。幼儿操作字卡人手份。活动过程开始部分。识字游戏看电影，复习幼儿所学过的字宝宝。老师高兴地对幼儿说今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝样就可以坐下了。音乐起幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。基本部分看木偶戏小花狗的萝卜。引出诗歌小兔吃了笑哈哈老师朗诵遍。请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。学习新的字宝宝吃给。今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来......”。

9、“.....老师放富有节奏活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。遍后，幼儿听音乐有序地收书。结束部分识字游戏捞鱼教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说网不捞鱼，网不捞鱼，网捞条什么字的鱼教师问被捞到的幼儿你拿的是什么字幼儿回答我拿的是字。游戏继续进行。好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们起送它们回家吧。将字宝宝送入筐中。教师出示张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做幼儿园中班健康活动教学方案篇目标指尖做搓团压等动作，提高手的精细动作和手眼协调能力准备音乐伸出双手来圆圈舞唐老鸭，彩色胶泥若干，布娃娃个，碗若干，彩虹伞把，盘子只。过程对家长的指导语手的精细动作能力有自身的发展规律。例如，个月以内宝宝的主要精细动作是抓握，个月宝宝的主要精细动作是捏，而岁宝宝的精细动作又有了跨越式发展......”。