1、“.....然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。表扬色彩鲜艳大胆装饰的小朋友。活动小结小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你们都很棒,看看，你们的彩花瓶和老师的有什么不样把装饰好的彩花瓶，放在自然角里来打扮我们的活动室。幼儿园小班美术教学方案精编篇活动意图推小车是项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的项体育游戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。活动目标练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。活动过程热身运动。适当加入了些模仿开车推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。热身结束后集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由横队转变成个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车......”。

2、“.....我在圆圈内请名幼儿进来配合，边讲解边示范前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人组，在空地上尝试练习。推小车接力比赛。首先我还是请名幼儿上来配合，边介绍边示范推小车的游戏规则，每队第组小朋友从起点出发，在比赛的路途中我给他们设臵了两道障碍物，宽厘米的小河和凳子扮演的假山，幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下组小朋友按他们的方法重复进行。活动反思这个活动的氛围始终很轻松活泼，每名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。幼儿园小班美术教学方案精编篇活动目标让孩子愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备经验准备幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备故事图片头饰活动过程出示图片......”。

3、“.....宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊兔子松鼠青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见个小仙女手拿魔棒轻轻点，哇,动物们真的动起来了。听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐师分别段段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子青蛙松鼠等小动物，以此种方法类推出其他种动物形象你听音乐中是哪种小动物呢这种动物怎样走路请你来学学它们的走路。情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿......”。

4、“.....小班愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现。因为幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识经验和心理发展特点。它们喜欢贴近自己生活情趣，生动活泼的艺术品。音乐和舞蹈协调的节奏和动感旋律会使幼儿感受到烈的审美享受。孩子们对小动物有着与生俱来的喜爱，并愿意与之亲近。能在倾听音乐中去感受乐曲中的音乐形象，同时根据在充分发挥想象下的不同动物来表现其动作，这就是本首音乐的魅力所在。所以孩子们对于狗熊蜘蛛青蛙等小动物，是再熟悉不过了，能和自己喜爱的动物起做游戏，应该是很快乐的事情，于是我设计个生病在家的小朋友，在小仙女的帮助下，自己的玩具小动物都变活了，并和它们快乐游戏的场景，这种生活场景贴近幼儿生活已有经验，教师的讲解提供的音乐形象，孩子们也能较容易融入到音乐环境中，激发幼儿丰富想象。并能根据音乐张力的不同，体会乐曲带来的是笨重的感觉......”。

5、“.....幼儿园小班美术教学方案精编篇活动目标学习招待客人，知道对待客人要认清有礼貌。通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用您好请坐请喝水再见，请下次再来等礼貌用语。乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。活动准备幼儿有待客或者看成人待客的经验。活动室角布臵小超市，娃娃家用具套。山羊手偶只。活动过程幼儿交流自己招待客人的经验。教师你秒家里有没有来过客人你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的通过故事小熊家的客人引导幼儿学习基本礼貌用语。教师天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢请听故事小熊家的客人。教师讲述故事后，提问山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么集体学说请坐请喝水山羊阿姨要走了，小熊说了什么集体学说再见，欢迎下次再来请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人......”。

6、“.....除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢请个别幼儿去小超市购买教师打电话喂，山羊阿姨吗我们班的小朋友想请你来做客，你马上来，好吗我们等你。配班老师戴着山羊手偶做敲门状请问是班吗我是山羊阿姨。教师做开门状，引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。幼儿人组，两人扮演客人，人扮演小主人，认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热情礼貌地招待客人，迁移已有的知识经验。活动反思娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的，但在游戏中幼儿的交往技能较差，所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物与客人全起玩游戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏教师小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞......”。

7、“.....幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来，尝试自己动手清洗工具。夸夸自己，真是能干的粉刷匠,幼儿园小班美术教学方案精编篇活动目标。，感受和表现不同方向的直线。搭窝的快乐。活动准备，知道鸟窝是小鸟的家。树叶和纸碗。，油画棒。的灰色砂纸人手张。活动过程教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。教师在高高的大树上有个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好害怕呀,怎么办呢幼儿通过搭鸟窝的游戏，感受不同方向的直线交错在起。引导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。教师我们起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭个家吧......”。

8、“.....有的横着有的竖着有的斜着交叉在起，鸟窝才结实。幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师鼓励幼儿把粗细长短不的树枝交错在起。幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭鸟窝。教师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。教师还有许多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭个新家吧,教师鸟宝宝喜欢很多小树枝搭在起的鸟窝。教师鸟窝要画在哪里呢幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提醒幼儿注意将线条交叉在起。在指导的过程中，教师突出给鸟宝宝搭窝的情境，以鸟宝宝的口吻提醒幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多些密些。例如，新家如果再有些竖着的小树枝就更结实了。小树枝如果再靠紧点多点，我就不怕大风大雨了。欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。教师鸟妈妈回来了，看见小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可高兴了,鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒服呀,谢谢小朋友,活动建议......”。

9、“.....感受线条的交错。区角活动美术区提供油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。语言区提供图片，幼儿学习讲述给鸟宝宝搭鸟窝的故事。环境创设在活动室的墙面上布臵树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。家园共育家长带幼儿到大自然观察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。幼儿园小班美术教学方案精编篇活动目标，同时让孩子感受到语言的节奏感。，理解主要的故事情节。，培养想象力。，感悟生活。活动准备图大书活动过程创设故事情节，激发幼儿兴趣。，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗，引起幼儿的兴趣。教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。教师还可以爬到哪出示第幅图，引出第句内容蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。教师还愿意飞到哪呢幼儿做动作听音乐呱呱呱，提问是什么在叫引出下面的内容青蛙青蛙跳，调到鱼儿家......”。