1、“.....要求不同专业方向的教师任教同门课程同个班。比如汉字学与汉语正字汉语表达与应用写作需要古代汉语现代汉语中国古代文学中国现当代文学等专业方向，公文与实用文书写作课程的教师参与到教学中。，如中国古代文学史本可以安排教师轮流上课，但中青年教师占比大，迫于职称晋升的要求，多教师任教同门课程的不同班。，吸收转型教师或非核心课程教师为储备师资，需与本专业方向教师同上门课，如文学原理。多教师任教同课程时，在教学进度参考教材教学内容平时成绩标准试卷命题阅卷录入成绩等各个环节，都需要仔细地沟通与协商。这是个周期性的比较繁杂的工作，要做到统行动并和谐有效地实现共同的教学目标，存在定难度。教学团队建设方案鼓励校外学术交流，发掘教师潜力。鼓励教师利用游学访学等機会提升个人学术水平。目前已选派名教师到美国索尔兹伯里大学游学，名教师分别到浙江大学华南师范大学暨南大学访学。充分借助母体学校资源......”。

2、“.....该团队已有位老师坚持听课学年。期间，位老师共同申请国家语委科研规划项目广东汉语方言调查的子项目，位老师成功申请到校级教改项目。把握本校教师人才培养计划，积极申请博士导研计划，即通过校外具有博士学位的研究人员或博士研究生指导本校教师在科研方面取得些进步，目前该团队已有两位老师成功申请。拓宽师资来源，优化师资队伍结构。聘请学术带头人，引进高素质研究人才。聘请中山大学非物质文化遗产研究中心主任百优博士论文获得者宋俊华教授为学术带头人。成立以宋俊华教授为首的非物质文化遗产教学小组，指导青年教师进行广东木鱼书木偶戏调查研究，已发表相关论文篇。聘请陈小辉博士，山东大学儒学高等研究院博士后出站，已出版专著部译著部，并发表论文余篇。通过学术带头人与高素质研究人才，带动学术梯队建设，增强教学团队的学术凝聚力。聘请双师型教师，丰富教师行业背景......”。

3、“.....前徐州报业集团记者刘皓前晚报报业集团记者令倩倩等批具有文化产业新闻媒体行业从业经验的双师型教师，既圆满完成了节事创意与策划新闻写作等实践性强的课程授课，又拓宽了学生的就业领域。挖掘社会教育资源，建设高水平的兼职教师队伍。聘请傅浩泉广州市皓晟文化发展有限公司合伙人张翼鹏家庭医生杂志社主编韦宏日南方日报社广告部策划总监邹伟全中山大学人类学博士广东省绿芽乡村妇女发展基金会副秘书长兼项目主管姜迪武国家级演员广州话剧艺术中心培训部主任等线专家进课堂，用实际案例或亲自表演为学生讲解课程相关内容。相关教师也前去听课学习交流。组建教学小组，合力促进教学与科研。结合现有师资，将相近教学课程与科研方向的教师整合成立个教学小组，语言学个中国古代文学个中国现当代文学个非物质文化遗产个外国文学个，每个团队由教学经验丰富学术功底扎实的老教师担任组长，带领中青年教师......”。

4、“.....在教学与科研方面取得定成果。教学小组内部实行集体备课制度听课制度，小组间积极交流，主动分享校内外学习经验。如分享贵州民族大学非物质文化遗产保护与产业化经验，以便教师更好地指导学生进行广东村落和非物质文化遗产的调研及保护工作分享由中国高等教育研究会主办的高校应用型人才培养与教学方法创新培训班的心得体会，团队教师进步探索教学方法提高教学质量落实校系人才培养目标助益良多。教学小组形成合力，申报各级教学改革项目科研项目。目前已申报并获批广州市哲学社会科学十十规划课题各项，省级教学改革项目项，校级教学改革项目项。这些项目的立项对增强团队的学术自信，将教学与科研有机结合，具有重要意义。汉语言文学专业教学团队经过十余年的建设，针对存在的些问题，摸索出套符合该专业团队建设特色的方案，充分发掘已有教师潜力丰富师资来源强化内部整合，使团队教师整体教学科研水平得到提升......”。

5、“.....同事与同事间的沟通交流与合作加强公司凝聚力提高工作效率和员工的积极性同时布臵公司下半年的工作任务，携手并进，为完成最终的目标而努力注培养博士教师人全部专任教师具备双师素质，双师素质教师的培养为省部两级双师素质培训职业技能考试取得证书下厂挂职锻炼等方式培养校内专业带头人人中青年骨干教师人到区域知名企业科研院所聘请兼职教师人。以专业教学标准和课程标准建设为契机，根据工作任务和岗位职业能力需求，重构专业课程体系，使之更加符合行业对人才的最新要求。以课程建设为依归，认真研究教学大纲吃透教材编写讲义，在课程建设教学方法教学设计考试模式等方面积极进行改革，努力提高教学质量，培养校级教学。认真研究分析工学结合产学研相结合及校企合作等多种形式的内涵建设，充分利用校内外实训基地，努力提高学生实践能力和操作设备的实际能力......”。

6、“.....积极开展教研科研立项，撰写专业论文和编写教材。创造良好的学术气氛积极探索商务英语专业的人才培养模式，在课程建设教学方法课件开发考试方法实验室建设工学结合等方面积极进行改革，不断进行归纳总结凝炼和升华，撰写具有学术价值对教学改革具有指导意义的论文或省级教研立项。进行教学研究，把教研科研成果转化为教学效劳，提升教学水平。教材建设专业论文教研工程科研工程部教材，其中部为校企合作开发教材篇至少有篇在中文核心期刊发表。项争取项为省级立项项争取项为省级立项建设内容人才培养模式改革。以商务英语专业建设为载体，深化人才培养模式改革，以面向浙江级城市小型外贸企业和大中型制造业的工厂的外贸业务部门为专业定位，进步深化外语优先外贸熟练综合素质高办事能力强专业特色的内涵建设，培养具有较强英语水平和熟练外贸业务能力的人才......”。

7、“.....为商务英语专业学生成长成才创造良好的育人环境。课程体系重构与课程建设。以专业教学标准和课程标准构建为契机，根据工作任务和岗位职业能力需求，重构专业课程体系，使之更加符合行业对人才的最新要求。加强专业主干课程建设力度，鼓励各主干课程网络教学平台的构建和完善。在学院统部署下，完成系定必修课程的课程标准建设，提高教学质量和水平。积极支持现有院级精品课程建设，以和大学两门课程作为年院级精品课程申报的重点，国际商务和国际贸易实务作为年院级精品课程申报的重点，作为年院级精品课程申报的重点，和电子商务作为年院级精品课程申报的重点。在院级精品课程建设完成的工程中，物色课程申报省级以上精品课程，通过精品课程的申报和建设推动主干课程教学内容的改革。落实门校企合作开发课程。实践课程建设与校内外实训基地建设。改革和完善现有实训课程，促进学生英语应用能力和外贸能力提高......”。

8、“.....研究以过程性课内外互动多技能交融为特点的综合语言技能实训课程的开发。以工学结合工程导向任务驱动为指导思想，根据专业开展需要，对局部课程进行理实体化教学改革。完善毕业综合实践的管理制度和标准，切实提高顶岗实行的实效。在校内实训基地建设方面，在对现有商务英语校内实训室科学管理合理调度和充分利用的根底上，完成对仿真国际商务实训室工程的建设。按照任务驱动工程导向理实体化思路，调研和论证新的实训室建设工程，改善专业教学设施和条件。在分院统筹安排之下，完成软技能实训基地建设工程中与本教学团队相关工程的建设任务。在校外实训基地建设方面，要按照工学结合产学合作的思路，建立批不仅满足各专业顶岗实习和就业需要也能满足日常实训课程教学和学生职业能力养成的假日实训基地，使之逐渐上规模成体系。师资队伍建设。鼓励现有教师在职攻读硕士或博士学位，引进高学历高职称的教师......”。

9、“.....抓紧对现有讲师群体尤其是拥有高学历的中青年讲师的培养，完善教师队伍的梯队结构。本教学团队不仅要提高教师个人的教学科研和社会效劳的能力，还要发挥专业教师群体的力量。通过团队合作，全面提升各专业教学团队的科研和教研能力，提高各级各类教研科研课题申报数目，要提高省级课题研究的数目，力争在教育部和全国哲学社会科学课题申报有突破。以各级各类精品课程建设为抓手，通过举行说课观摩课多媒体课件等各种教学技能比赛的方式，切实提高团队教师的教学技能，全面提升各专业教师的教学水平。开展以课程建设和教学设计为主的教研活动，通过团队教师相互学习和对外交流学习等方式，提升课堂教学质量，提升团队整体教学水平和技能。加强教学研究工作，通过专业人才培养模式专业特色课程体系实践课程的研究，切实提高教师教学科研水平。社会效劳能力提升......”。