1、“.....十年树木，百年树人个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。同时还要注意以下几个方面堵不如疏，比如点不让看电视，这也不现实。不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。盲目的严管型对家长的几点希望重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的面镜子。注重家庭教育的致性树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，问不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么建立良好的朋友关系，放下架子。纠正孩子的关键性缺点时定要注意考虑成熟，选择地点和时机。创造和睦祥和稳定的家庭气氛......”。

2、“.....创造种良好的知识环境，起码孩子学习要有个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。教给他们方式方法，而不做保姆或警察。家长会发言稿篇尊敬的各位家长大家好,首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天晚上的家长会，同时也感谢大家长期以来对我们学校工作的大力支持和帮助。我们的孩子来到了新校区新教室，有了新老师，切都是新的开始，今天有这样的机会坐在起，是为了个共同的目的，为了孩子，为了孩子的切，切为了孩子，每个孩子都是世界上独无的，因此很难找到个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，但是教育也是有定的规律的，现在我们所能做的就是在这样的教育环境下遵循教育规律来实现教育的最优化，努力为孩子的成长做铺垫。语文学习相信家长们对孩子关注最多的先是学习，孩子们升入年级以后，比起年级来，要认的生字多了，要写的字难了，课文也长了......”。

3、“.....孩子们的差距开始显现出来，其实年级学好语文就是个字读好书，写好字。关于字词。相对于年级来说，孩子们要掌握的生字越来越多，越来难写。本个学期学习的时间就只有十周，所以上课的时间就有些紧张啦，基本算下来周得学课，家庭作业般会布臵新学的字，周会复习写本周学过的字词，两周就会听写下词语，中午来到教室让孩子练练字卡，但是年级的识字量比较大，学生很容易回生。学了后面忘前面，必须经常复习。有些家长问我孩子晚上在家听写词能写正确，为什么在课堂作业本上的听写词语很多。分析下，有这么几个原因个是家里的速度比较慢，你也许等他思考后写好了再默写下去，而课堂中的默写不会为了你个人而等你，这样如果你对这词语不熟练的话，就不行了。还有个就是他确实忘记怎么写了。第个原因就是因为学过的字不会用，因为个字可以组很多词语，而孩子只在这个词语中见过，把这个字放在别的词语中就不知道了。对于这种情况，要有不同的方法......”。

4、“.....那就要加强练习，平时多读多写，经常复习，就不容易回生。而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的意思，多看课外书，平时多运用，就不容易同音字混淆。关于阅读相信每个家长都知道阅读对孩子的重要性，课外阅读对提高学生的语文能力有着非常重要的作用。所以养成良好的阅读习惯可以使学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍，从而达到大量积累语言的目的，读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证分钟以上的课外阅读时间。个孩子，今天少读页书看不出什么变化，明天少读页也看不出，可是天天过去，孩子的差距就拉开了。大家可以发现到了初中高中，补习数理化英的多，而补习语文的少，为什么，那几个学科经过段时间的补习，成绩提升较快，而语文用相同的时间来补习，成绩提升不是多么明显，因为语文学习是个日积月累厚积薄发的过程，分数赢得的是时，而读书赢得的是世......”。

5、“.....我都会布臵预习，就是提前读书，在学课文之前都会要求孩子在家读上遍的，很多同学都做的很好，可还是有两个孩子没有重视，很明显的在学习新课的课堂上，站起来不会读，有不认得字，有读不正确，读不通顺的现象，语文课本只是个凭借，如果只读我们语文书上的这么多课文是远远不够的，是学不好语文的，我们就是要通过课堂上学到的阅读方法来学习课外更多的知识，上个学期我们曾经发过张推荐书目给大家，值得借鉴，我看暑期跟踪记录表，有些孩子假期里看了好几本书，那收获非同般，另外我们订了秋雨沙沙，每周末都会布臵他们进行阅读，除了般性的作业之外，咱们家长定要给孩子制定份课外阅读的计划，每天半小时的课外阅读，如此每天坚持，你会发现孩子知识面宽了，课外知识丰富了，他就养成爱读书的好习惯。关于写话从年级开始，写话已经开始作为训练的重点了，因为要为年级的作文做准备。写话不定每篇都要长篇大论，有话则长，无话则短......”。

6、“.....当然如果能描写具体更好。如果孩子觉得每天没什么好写的，那么你就让他选择这段时间发生的重大的事或是让他印象深刻的事，或是重大节日里的些活动等等，都可以让孩子写写，然后再读给你听听，你可以适当地给予意见，长此以往，孩子的写话水平定会不般的。另外就是要勤动笔。现在每周末我都会布臵写周记的作业，很欣慰的是，从上学期孩子写句话，现在很多孩子都能写段话，虽然有的句子看得出有家长的指导，但是长此以往的训练，孩子的写话能力定会提高。有心的家长可以把孩子周记中得或者是的周记打印出来，集中的多了，装订成册，这就是孩子出的第本书，那多有成就感啊,本班孩子的学习情况下面我就孩子们的学习情况和家长们做下汇报上课情况大部分孩子上课能认真听讲，积极参与课堂，但有个别孩子不善于表现自己，有的孩子在学校表现比较内向，但相信通过鼓励能够使他们在以后的课堂里更积极主动，家长对此也不必过于担心......”。

7、“.....至于表达，有的学生可能喜欢单独地交流或者文字的交流，这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课情况。不过，有个别孩子到现在也没养成良好的听课和学习习惯，上课注意力不集中，搞小动作，甚至正处于没有自信学习的恶性循环中，需要家长和老师更多的关注。作业情况课堂作业现在我们的课堂作业有生字本田字格，以及上学期我们订的单元试卷。单元试卷主要考查的是字词的掌握和运用，课文的背诵和理解，句子的仿写和阅读理解。因为刚开学两周，我们还没有进行考试，但是在这里我想对家长们还是说下，以后当孩子的试卷发下去时，家长们定要抽点时间来和孩子改改试卷，查缺补漏，给孩子签上字，几句鼓励的话语也会温暖孩子的心，也是对孩子学习的重视，老师最厌恶的是给孩子签字了，说已检查，要求孩子好好改正，希望老师严格要求，可是试卷中的点没改，或者还有遗漏的没有改正，你大人尚且如此对待学习......”。

8、“.....以后遇到同样的题目还是会出错，所以，孩子就是家长的影子，希望咱们家长能静下心来给给孩子分析试题中的，查找原因，寻求解决的办法，我们年级的试题难不住大人，但学习者是孩子，他们可能就是不会，家长难免会着急上火，也请您耐住性子，毕竟是孩子，难免会有错，换句话说，如果没有错，那还是孩子吗如果没有错，孩子怎么能进步呢家庭作业孩子们升入年级后，大部分孩子能够按时认真按要求完成作业，但是，我也能常常看到这样的作业书写字迹潦草写话就那么几个字，错别字多。也有个别孩子还有忘带作业的现象，针对这种情况，唯的办法就是再把作业重做，或者补做，作业的等级我是这样规定的还好是，比较好的是，非常好的是，比较差的就是这样的作业就要重新做了，当然只要作业比上次有进步也有可能得到更多的，但是这种做法，对有些孩子有效，但个别孩子总是这样，时间长了他也就无所谓了，就是重写的作业也是应付了事，最怕就是这样，没有了上进心......”。

9、“.....所以希望我们大家能把孩子这种不好的苗头消灭在萌芽当中，从开始就把握住方向，积极引导孩子认真书写。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。但毕竟我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合，在这里我想给家长们提下建议培养孩子良好的日常行为习惯俗话说习惯成自然，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子,良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子辈子,所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育,我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，年级是个很好的时机，也是很重要的个教育阶段......”。