1、“.....课堂教学的研究为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的研究。教师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构教师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线的特点。将劳动课分为技能新授课技能练习课技能迁移课大类型。技能新授课的教学目标为模仿和初步学会技能练习课的教学目标为学会技能迁移课的教学目标为熟练。农村小学劳动课开课总结篇指导思想以素质教育和个面向为指导，面向注重对学生自主能力创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能技巧。教学目标教育学生热爱劳动......”。

2、“.....养成自觉劳动的习惯。了解安全用电基本知识，养成节约用电的习惯。加强对青年教师的培养我们的做法是开展拜师学艺活动是评选校级青年教师劳动优质课。制定劳动课课堂教学评价方案。为使劳动课教师规范地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地些行之有效的做法制定了劳动课课堂教学评价方案。实践证明该评价方案使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。专题研究促使劳动教育教学健康发展。我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用试点引路总结经验全面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究自理劳动家务劳动基地，利用家校联系卡形式建立家庭自理劳动......”。

3、“.....分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识，学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的般使用方法，并养成安全节约用电的良好习惯第部分运用多种材料，进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物，认识常见手工材料和工具的性能及其用途，学习基本的手工操作技能，养成认真负责讲究质量保护环境的意识。这两部分均为教学的重点。学生分析年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识动手制作能力有了定的基础，为了进步提高学生综合素质综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。教学措施认真备课，师生课前都必须做好充分的准备......”。

4、“.....确保课堂教学的顺利进行。认真上课，老师要将重点难点作反复的讲解示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。加强对青年教师的培养我们的做法是开展拜师学艺活动是评选校级青年教师劳动优质课。制定劳动课课堂教学评价方案。为使劳动课教师规范地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地些行之有效的做法制定了劳动课课堂教学评价方案。实践证明该评价方案使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。专题研究促使劳动教育教学健康发展。我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用试点引路总结经验全面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究自理劳动家务劳动基地......”。

5、“.....教师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构教师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线的特点。将劳动课分为技能新授课技能练习课技能迁移课大类型。技能新授课的教学目标为模仿和初步学会技能练习课的教学目标为学会技能迁移课的教学目标为熟练。农村小学劳动课开课总结篇指导思想以素质教育和个面向为指导，面向注重对学生自主能力创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能技巧。教学目标教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯......”。

6、“.....养成节约用电的习惯尽自己所能让学生在实践中发展本学期我让本班学生积极地投入实践劳动，将他们有限的知识转化为能力，他们也十分乐于运用所学知识，从而培养主动乐观创新的意识。这对他们劳动技能的掌握自理能力的提高劳动习惯的养成都有极大的帮助。组织学生学习劳动课本中的有关知识，在学习书本知识的同时，让学生运用书本中的有关知识，参与到家务劳动的实际中，将理论知识转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。实践中体验成功的快乐，现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。我尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐......”。

7、“.....使他们在劳动过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每个学生学会学习，愿意学习。织学生到室外参加实践劳动，如大扫除，清理班级卫生，到小菜园拔草，天天打扫教室卫生区等。使学生能够正确使用扫把墩布抹布等简单的劳动工具。课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。熟练掌握微机操作课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长农村小学劳动课开课总结篇思想方面对学生进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德......”。

8、“.....自觉地积极参与到劳动的有关活动中去。积极开展劳动活动，激发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感托尔斯泰说成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好地结合起来，稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换......”。

9、“.....要使我校的基础教育从应试教育转向素质教育的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。成立专门的领导班子。要切实抓好劳动教育必须有套具体分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导少先队大队辅导员年级组长组成的劳动教育领导小组。课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。熟练掌握微机操作课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源......”。