1、“.....肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书读好读完。读书与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即文明礼仪每刻，安全活动每时......”。

2、“.....静心学习每周，团结向上每月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。抓班级礼仪卫生建设班级的礼仪卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了我发现我学习，我成长我清楚个方面，第块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习第块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有个良好的礼仪文化氛围创建工程，往复和提高整个创建工作......”。

3、“.....吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。利用晨会班队，向学生推荐些适合他们阅读的图书，介绍些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。再次就是在班里成立了爱心小银行。现在的孩子中有许多的孩子家里的条件还可以。他们往往会乱花零用钱，不知道节约。与此同时，许多的学生常常会拣到比如角两角的钱。这个时候，他们不太会以捡到毛钱上交而自豪了。因为他们已经不生活在我在马路边捡到分钱的时代了。而且即使他们上交了，我们也不知道如何处理这些钱。监于以上情况，我在班级里成立了爱心小银行。让他们学会节约，学会积少成多。同时选出班级中比较负责的同学来当银行的行长和副行长......”。

4、“.....创建工程，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。利用晨会班队，向学生推荐些适合他们阅读的图书，介绍些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。坚持召开每月次的有关读书方面的主题队会，如故事会朗诵诗词大赛科学知识竞赛精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。充分发挥班干部小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中......”。

5、“.....学生在活动中学得轻松，学得快乐。利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书读好读完。读书与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即文明礼仪每刻，安全活动每时，健康快乐每天，静心学习每周，团结向上每月。利用班会并逐句进行讲解。同时......”。

6、“.....有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。抓班级礼仪卫生建设班级的礼仪卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了我发现我学习，我成长我清楚个方面，第块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习第块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有个良好的礼仪文化氛围第阶段是总结评价活动尾声，每位同学就此次活动谈体会写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价......”。

7、“.....班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯乐于用普通话交流不说脏话普通话水平日见提高班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求,在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进步做好班级特色文化的建设工作。开展班级特色活动总结篇本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以我是中国娃，爱说普通话作为班级的特色来创建。希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊扩大交往，寻求进步发展，让说普通话成为种习惯同时在校外些公共场所也要发扬特色讲普通话，并做好义务宣传员......”。

8、“.....不断提高普通话水平的个人目标和人人都学普通话人人都讲普通话处处都用普通话的氛围，提高个人修养的班级目标并且发放致家长封信，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合,第阶段是宣传教育班级成立个学说普通话监督团，民主选举名督员，负责监督同学说普通话的状况，杜绝切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。第阶段是自查自律开展经典诗文晨读活动，从声音大小朗读质量朗读技巧等方面进行评议，每周评出名晨读之星。开展我的天谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音语法等发面予以纠正评价。定期举行普通话知识大比拼活动，对平时使用普通话过程中出现的读音以及语法知识进行归类交流。每日课前进行两分钟新闻播报活动。期初创建工作，忙碌是快乐期初......”。

9、“.....并要围绕特色主题拟定工作计划。接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我边强化入学教育，如在行为上，从开学第天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另边则着手特色班级的工作。师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们起讨论创建特色班级的事，来征求他们的意见，则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见......”。