1、“.....分阶段，分学期研究，建构园本特色课程是方向，是目标，亦可行。具体措施基本课程。选择基本课程。每周由各年龄组长教研组长起组织本班教师，根据幼儿学习与发展课程及养成教育这两种用书及幼儿的实际情况，制定每周教学计划，制订活动目标，可以选择该书上的教学内容，可以筛选补充调整其他内容。调整备课模式。该书目标明确，内容具体，教案完整，可当教师备课本。教师可将备课的主要精力放在研究阅读理解该书上的教案，而不是机械的抄写，可以在该教案上做批注反思。调整和生成的内容，在备课本上备课。备课本执行每周检查制。共享教具资源。每周，每组根据教学内容，讨论所需教具，并安排专人制作，教具分门别类，登记保管，轮回应用，组内资源共享。期末，对各组制作收集的教具和课件，进行评比。教具重在适用美观耐用，质与量均很重要......”。

2、“.....继续采用每周两次的常规教研形式，即分组备课和集体备课。分组备课由组长和教研组长具体牵头负责，解决工作中的实际问题。组内教研的主题由组长带领本组老师商量确定围绕课题教研或者本年龄班教育中的困惑。集体备课由教务处教科室德育处具体负责，保证园本教研及多种活动的落实与指导。周以理论学习和组内说课研讨为主。周以组内听课评课为主。通过组内理论学习活动观摩小组研讨经验交流互相学习集体备课等方式，确保常规教研的有效开展。建立教研活动轮值制，年级主任和教研组长轮流主持，加强管理和督导。促进各年级组组织开展教研活动的主动性积极性，凝聚组内每个成员的力量，增强责任感和荣誉感。特色课程教研工作加强园本教研，从幼儿园实际出发，以常规管理环境创设区域活动领域教学等方面为抓手，组织园级教研活动......”。

3、“.....寻求有效的教学新途径这些活动依托于教研组进行，然后教研组长与教学领导协商最后达成共识。根据我园制定的骨干教师帮扶活动计划，在培训新教师，帮助新教师更快适应幼儿园教学工作的同时，将以骨干教师为龙头，开展教研活动，积极组织教师进行听课研讨等活动。其次是发挥教研组的作用，凸显教研组长在年段中的领头作用并将加大各年段教师集体备课的力度，要求段长从教学内容的选择教具与学具的准备教案的书写到活动的组织实施等方面都必须组织教师做好活动前的各项准备，增进课程趣味性，努力提高教育活动的实效性。本学期要把主题活动中不同领域活动课程体现在主题墙上，利用墙面延伸教学内容，扩宽幼儿的知识面，使墙面与儿童进行交流。这项活动主要以学年组为单位，学年组长把不同领域的内容分到各个班级，平行班级可以共同使用......”。

4、“.....本年度主要开展次听评课活动，指导课骨干教师示范课新教师汇报课园内在职教师评估课聘任教师考核课教师之间可以通过听评课活动相互学习，共同成长。重点发挥教研组的职能作用，培养团队精神，所以我们本年度开展以组为单位的集体保教活动。做好幼小衔接工作。在此次幼小衔接活动中教研组长及本年段教师要制定计划。做好幼儿园电子学籍录入工作。做好迎接学前教育年行动规划的第轮检查，做好材料的收集与整理。做好每月的幼儿测试工作。要求成绩公开，测试严格。做好期末的业务检查工作。做好本学期材料归档工作。统计考核资料。招生工作。年春季幼儿园保教工作计划篇指导思想以幼儿园教育指导纲要试行和幼儿园教育指南精神为指针，以我县基础教育科要求为标准，从我园教师实际素质现状和幼儿园实际情况出发，以保教为主，以幼儿园教师和幼儿发展为本的思想......”。

5、“.....努力提高保教质量，凸显本园教学特色，促进幼儿园可持续发展。主要工作及措施保教工作积极组织教师加强对法律法规及教育理论的学习。组织教师继续学习幼儿园教育指导纲要岁儿童学习与发展指南等方面将注意加强每次学习的力度，先让教师有充裕的时间自学，再组织集体学习交流，争取获得较高的学习效果。在学习纲要和指南时，将针对新旧教师的不同开展以段为单位的学习，由各段段长组织新教师进行学习，老教师以自学为主，最后再以讨论测试等方式验收成果促进教师自身素质及教育理论的提高。加强常规管理，提高教育教学质量。教育质量是幼儿园工作的生命线，我园将继续抓好教育教学工作的常规管理，由教导处人员深入班级，加大对教师执行各项计划组织日生活各项活动的监督检查力度，进步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风......”。

6、“.....从而提升幼儿园的保教质量。本学期有小部分新教师加入到我园保教队伍中来，在为幼儿园注入新的教育活力的同时，为了保证保教质量，我们将加强对新教师的培养，围绕各领域教学中的组织，包括目标制定环节设计教具学具准备组织实施教案书写及反思等方面，除了通过期初新教师培训外，同时骨干教师深入到实际教育教学中听课手把手跟踪式指导，并对班级常规及相关活动组织等进行培训，帮助新教师尽快地熟悉幼儿园各项教育工作，为取得较高的教育教学质量打好基础。良好的体能锻炼是提高幼儿体能发展的大途径。将继续坚持在早间操活动下午时间开展户外活动及体育游戏活动，保证让幼儿每天都有个小时的体育锻炼时间，且能收到较好的锻炼成效在运动会和艺术节前，各班教师要根据所制定的展示项目进行有针对性的训练，让活动真正起到促进幼儿体能发展的作用......”。

7、“.....加强班级教师与保育员之间的配合，为幼儿创设安全良好的生活环境和教育环境，将针对各段幼儿的年龄特点及实际情况继续开展每周次的安全课，并通过结合动画片案例观看及疾病的产生等内容开展系列教育活动，引导幼儿了解预防和减少疾病的发生和意外事故的发生等知识本学年，还将在大段开展突发事件演练活动，中段认识交通标志小段识别危险物等系列教育活动，提高幼儿自我保护的能力。重视幼儿品德教育，促进幼儿身心健康发展。把幼儿的品德教育渗透于幼儿日活动之中，抓准每个教育契机，培养幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念和纪律观念，培养生活自理能力和独立个性，养成良好的文明礼貌习惯。在每周的升旗仪式中培养幼儿对国旗的热爱，培养幼儿爱祖国爱家乡的情怀。本年度在大班和学前班开展满语课和满族游戏课......”。

8、“.....融入到日教学和环境创设中，凸显我园的文化教育与民族教育的融合布局较合理，想象力发展的较好，全班幼儿绘画水平有了定的提高，但是折纸进步不大，这学期要加强。具体目标健康领域身体健康，经常保持积极愉快的情绪。生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。具有初步的自我保护意识和自我保护能力知道和理解些必要的安全防范方法和健康常识。积极自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有定的创造性。动作协调灵活，不怕困难，具有定的控制能力。社会领域快乐主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。主动友好礼貌地与同伴交往，会互助合作分享，谦让，有同情心。学习解决交往中出现的问题。理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。乐于接受任务......”。

9、“.....不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。统计考核资料。招生工作。年春季幼儿园保教工作计划篇指导思想以幼儿园教育指导纲要试行和幼儿园教育指南精神为指针，以我县基础教育科要求为标准，从我园教师实际素质现状和幼儿园实际情况出发，以保教为主，以幼儿园教师和幼儿发展为本的思想，进步完善保教工作制度，努力提高保教质量，凸显本园教学特色，促进幼儿园可持续发展。主要工作及措施保教工作积极组织教师加强对法律法规及教育理论的学习。组织教师继续学习幼儿园教育指导纲要岁儿童学习与发展指南等方面将注意加强每次学习的力度，先让教师有充裕的时间自学，再组织集体学习交流，争取获得较高的学习效果。在学习纲要和指南时，将针对新旧教师的不同开展以段为单位的学习，由各段段长组织新教师进行学习，老教师以自学为主......”。