1、“.....并能够积极的参与到各项活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人周围的人了，喜欢做简单的力所能及的事情在日常生活和游戏活动中，的幼儿喜欢参加音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈，喜欢问为什么喜欢听故事和看图。不足部分幼儿做事较磨蹭，如起床穿脱衣服吃午点站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力的稳定性和持久性差，容易受外界事物影响......”。

2、“.....发音不准确，有的幼儿协调性差。教师情况分析及分工优点今年我还是和于老师起，加上位新来的董老师我们人共同担任中班教师，我和于老师连续在中班年了，对班级环境班级工作比较熟悉，董老师是新教师，对新工作热情很高，做事情认真负责，肯用工。不足接新班，对幼儿和家长不熟悉，不了解幼儿，老师对孩子们还不熟悉，需要老师慢慢了解幼儿。我和于老师在中班年，有定的惯性，对于创新工作缺乏突破，董老师是新教师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟悉，人第次搭班合作需要互相了解磨合。重新学习纲要细则......”。

3、“.....树立正确的教育观儿童观。每周班会学习快乐与发展课程中下周目标，针对目标投放材料。严格按照课前反思过程反思课后反思要求备课，每天晚离园前人交流天工作的发现与感受，准备第天活动材料。制定注重细节，以语言游戏传话词语接龙打电话简短的儿歌故事贯穿幼儿日生活形成自然有序的常规，培养幼儿良好日生活卫生习惯好及文明礼貌与人交流的习惯。开展班级图书馆游戏，每周开展两次语言活动，每月开展演讲大赛诗歌故事新闻播报散文等家长讲座给幼儿展示的机会，鼓励家长互相交流育儿经验......”。

4、“.....并能够积极的参与到各项活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人周围的人了，喜欢做简单的力所能及的事情在日常生活和游戏活动中，的幼儿喜欢参加音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈，喜欢问为什么喜欢听故事和看图。不足部分幼儿做事较磨蹭，如起床穿脱衣服吃午点站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力的稳定性和持久性差......”。

5、“.....班里有个别特殊幼儿，发音不准确，有的幼儿协调性差。教师情况分析及分工优点今年我还是和于老师起，加上位新来的董老师我们人共同担任中班教师，我和于老师连续在中班年了，对班级环境班级工作比较熟悉，董老师是新教师，对新工作热情很高，做事情认真负责，肯用工。不足接新班，对幼儿和家长不熟悉，不了解幼儿，老师对孩子们还不熟悉，需要老师慢慢了解幼儿。我和于老师在中班年，有定的惯性，对于创新工作缺乏突破，董老师是新教师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟悉，人第次搭班合作需要互相了解磨合......”。

6、“.....时刻注意自身言行，提高自身服务意识。位教师形成学习共同体，加强专业理论学习，更新思想和认识，不断提高业务水平，深入落实快乐与发展教学课程。按计划，有目的的扎实开展班级各项工作，积极参加教研活动，围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展研究，不断解决教育实践中存在的问题，树立研究意识，形成班级特色。结合节日季节开展主题活动，日生活各环节体现礼貌教育。第狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性......”。

7、“.....第重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。第保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督走跑跳爬攀登平衡动作协调稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。第学期中班班级工作计划篇学生现状分析本班共有名学生，名女生，名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己......”。

8、“.....很多行为习惯有待进步培养。工作目标第建立完善的管理制度。班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心形成正确的集体舆论形成集体纪律做好个别教育工作。培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。重视关怀教育要关心学生的生活，及时和家长联系......”。

9、“.....了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。第学期中班班级工作计划篇工作思路本学期，政史地教研组工作坚持以创新求发展，向教研要质量的工作思路，认真贯彻以教研组备课组为平台，开展实际有效的教研活动，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上力量用在课堂上着眼点放在学生的能力提高上，使教师不断提高专业素质和理论水平......”。