1、“.....人材之成出于学。把人的培养问题作为建设教育强国的核心课题,是以习近平同志为核心的党中央基于历史现实和未来作出的重大论断和重大决策,具有深刻的政治意义历史意义理论意义战略意义。从政治逻辑来看。习近平总书记指出,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国。这是对教育强国定性的话,是管总管根本的。从本质上讲,教育的质的规定性是种有目的培养人的社会活动,教育有鲜明的政治属性,绝不是价值中立的,始终要培养社会发展知识积累文化传承国家存续制度运行所需要的人。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养代又代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。习近平总书记指出,我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人,绝不能培养出些长着中国脸,不是中国心,没有中国情......”。

2、“.....不论教育发展到什么阶段发展到什么程度,为党育人的初心不能更改,为国育才的立场不能动摇。同志们教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在中共中央政治局第次集体学习时发表重要讲话指出,以立德树人为根本任务,以为党育人为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,培养什么人怎样培养人为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。习近平总书记的重要讲话揭示了人才在强国建设民族复兴中的极端重要性,深化了对人才培养和教育强国建设的规律性认识,是做好新时代教育工作的根本遵循。新征程上,必须以贯之落实好立德树人这根本任务,坚持为党育人为国育才,不断培养更多可堪大用能担重任的栋梁之才。邓小平同志指出要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。没有知识,没有人才,怎么上得去抓科技必须同时抓教育......”。

3、“.....党的十大报告首次对教育科技人才作出位体部署,把教育科技人才作为全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑,强调科技是第生产力人才是第资源创新是第动力。建设教育强国科技强国人才强国具有内在致性和相互支撑性,教育是基础科技是关键人才是根本,者要有机结合统筹推进。其中,尤其要重视和发挥好教育的基础性全局性先导性作用。从实践逻辑来看。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,迫切需要与之相协同相适应的人才观念人才治理人才生态体系以及结构规模优化的高质量人才队伍。当前,世界百年未有之大变局加速演进,国力竞争最激烈的是科技竞争最核心的是人才竞争最根本的是教育竞争,谁拥有人才优势教育优势科技优势,谁就拥有战略主动。教育强国核心课题深刻昭示出,必须把高质量发展作为各级各类教育的生命线,加快建设高质量教育体系,形成高水平人才培养体系,全面提升教育和人才对高质量发展的支撑力贡献力......”。

4、“.....形成全球人才资源竞争新优势。同志们教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在中共中央政治局第次集体学习时发表重要讲话指出,以立德树人为根本任务,以为党育人为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,培养什么人怎样培养人为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。习近平总书记的重要讲话揭示了人才在强国建设民族复兴中的极端重要性,深化了对人才培养和教育强国建设的规律性认识,是做好新时代教育工作的根本遵循。新征程上,必须以贯之落实好立德树人这根本任务,坚持为党育人为国育才,不断培养更多可堪大用能担重任的栋梁之才。深刻理解立德树人的重大意义国势之强由于人,人材之成出于学。把人的培养问题作为建设教育强国的核心课题,是以习近平同志为核心的党中央基于历史现实和未来作出的重大论断和重大决策,具有深刻的政治意义历史意义理论意义战略意义。从政治逻辑来看......”。

5、“.....我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国。这是对教育强国定性的话,是管总管根本的。从本质上讲,教育的质的规定性是种有目的培养人的社会活动,教育有鲜明的政治属性,绝不是价值中立的,始终要培养社会发展知识积累文化传承国家存续制度运行所需要的人。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养代又代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。习近平总书记指出,我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人,绝不能培养出些长着中国脸,不是中国心,没有中国情,缺少中国味的人,不论教育发展到什么阶段发展到什么程度,为党育人的初心不能更改,为国育才的立场不能动摇。必须坚持为党育人为国育才的根本目标。这是我们党的初心使命在教育领域的具体表现,也是建设教育强国必须把握的大是大非问题......”。

6、“.....不打自垮。从这个意义上说,教育是最大的国家安全之。长期以来,各种敌对势力下功夫最大的个领域就是争夺我们的青少年。新时代新征程,我们还将接受许多风高浪急的考验,培养社会主义建设者和接班人是需要付出艰苦努力才能完成的任务。必须始终坚持社会主义办学方向,践行教育为人民服务为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务为改革开放和社会主义现代化建设服务。必须深入落实德智体美劳全面发展的教育方针,在坚定理想信念厚植爱国主义情怀加强品德修养增长知识见识培养奋斗精神增强综合素质这个方面,持续不断地下硬功夫苦功夫细功夫。必须全面落实提高人才自主培养质量的根本要求。习近平总书记强调,要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线,加快建设高质量教育体系要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。实现高质量发展服务高质量发展,落脚点和着力点都是要提高人才质量......”。

7、“.....为加快建成人才强国科技强国和创新型国家提供先导性系统性的战略支撑。加快建设教育强国,要坚定人才自主培养的决心和自信,我国拥有世界上规模最大的高等教育体系,有各项事业发展的广阔舞台,完全能够源源不断培养造就大批优秀人才。要加大基础学科人才培养力度,加强拔尖创新人才自主培养,为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。高校特别是双流大学要发挥培养基础研究人才主力军作用,全方位加强基础学科应用学科人才培养,突破常规创新模式。要大力培厚有利于创新人才成长的土壤,尊重创新规律和人才培养规律,更加重视科学精神创新能力批判性思维的培养培育,着力推进产教融合科教融汇,加大教育对外开放和人才国际交流力度。领导发言落实好实现好立德树人这根本任务党课讲稿。准确把握立德树人的内涵习近平总书记强调我们建设教育强国的目的,就是培养代又代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人......”。

8、“.....确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。这重要论断不仅强调了教育的政治属性价值属性,更明确了建设教育强国的核心课题就要回答好立德树人这根本问题,为中国教育现代化提供了根本遵循。必须牢牢把握立德树人根本任务。人才培养定是育人和育才相统的过程,而育人是本人无德不立,育人的根本在于立德,德才兼备以德为先全面发展,这是育人的真谛,也是人才培养的辩证法。我们党历来重视以德育人以德治教。新时代以来,党中央始终把德育放在突出位置。党的十大把立德树人明确为教育的根本任务,党的十大强调要落实立德树人根本任务。党的十届中全会从完善中国特色社会主义制度和推进国家治理现代化的高度,对完善立德树人体制机制提出了新的具体要求。党的十大把全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务放在教育工作统领位置。加快建设教育强国,要坚持把立德树人作为教育的中心环节。牢牢把握育人为本德育为先的要求......”。

9、“.....把立德树人成效作为检验学校切工作的根本标准,不断健全全员育人全过程育人全方位育人的体制机制,不断提高学生思想水平政治觉悟道德品质文化素养。牢牢把握以德育人贯穿融入的方法,把立德树人融入思想道德教育文化知识教育社会实践教育各环节,贯穿基础教育职业教育高等教育各领域,学科体系教学体系教材体系管理体系围绕这个目标设计,教师围绕这个目标来教,学生围绕这个目标来学,真正将立德树人根本任务落实落细。以立德树人作为高等教育首要任务,交出教育强国的满意答卷立足新时代新征程,中国特色高等教育担负着建设教育强国的龙头作用,高校要把做好新时代立德树人工作作为头等大事,要把习近平总书记关于建设教育强国的重要论述转化为坚定理想指导实践推动发展的强大力量,发挥龙头标杆作用,交出立德树人的满意答卷。强化党建引领。全面贯彻新时代党的建设总要求,把党的全面领导贯穿人才培养全过程各方面......”。