，馆开展革命理想信念教育，活用革命文物实现了良好的育人效果要解决好培根铸魂的问题，提升立德树人的成效，要特别注重拓展思想政治教育内容，创新思想政治教育方式。为了全面提升育人效果，大思政课的概念强调，要结合历史文化资源开展实践教学，要把课堂教学和实践教学有机结合起来，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。革命文物及其所蕴含的革命精神，是诠释中国共产党人为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴这初心和使命的历史载体和鲜活教材，承载着中国共产党人在革命实践中体现出来的崇高理想信念深厚的家国情怀高远的价值追求卓越的精神品质艰苦奋斗的精神，具有独特的育人功能。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育提升育人效果的种重要而有效的方式。习近平总书记在考察湖南大学与师生交流时强调，要把课堂教学和实践教学有机结合起来，充分运用丰富的历史文化资源，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义，进步坚定个自信。领导发言用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人党课讲稿。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育方式，用历史文化资源构筑大思政育人格局的时代之需高等学校作为培育时代新人的主阵地，要从弘扬中华文化和中国精神的认识高度去看待革命文物资源在立德树人中的重要作用。要立足高校思想政治教育实际，充分挖掘和运用革命文物资源蕴含的精神力量铸魂育人，开创高校大思政工作新局面。怎样培养人，事关国家前途命运。习近平总书记在全国教育大会上提出要在坚定理想信念厚植爱国主义情怀加强品德修养增长知识见识培养奋斗精神增强综合素质等方面下功夫培养社会主义建设者和接班人。在培育时代新人的工作中，首要解决的是培根铸魂的问题，即如何去坚定理想信念厚植爱国情怀和加强品德修养的问题。积极探索革命文物育人方式，着力解决读懂诠释和活用的问题革命文物种类繁多形式多样内涵丰富，是传承红色基因激发青少年爱国热情的生动教材，具有很强的直观性现场感和震撼力，在思想政治教育中能够发挥与常规教学方式和手段完全不样的独特功用特殊效果，是种全新的沉浸式大思政课方式。在运用革命文物开展育人工作的时候，需要着力解决好以下个方面的问题。领导发言用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人党课讲稿。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育方式，用历史文化资源构筑大思政育人格局的时代之需高等学校作为培育时代新人的主阵地，要从弘扬中华文化和中国精神的认识高度去看待革命文物资源在立德树人中的重要作用。要立足高校思想政治教育实际，充分挖掘和运用革命文物资源蕴含的精神力量铸魂育人，开创高校大思政工作新局面。怎样培养人，事关国家前途命运。习近平总书记在全国教育大会上提出要在坚定理想信念厚植爱国主义情怀加强品德修养增长知识见识培养奋斗精神增强综合素质等方面下功夫培养社会主义建设者和接班人。在培育时代新人的工作中，首要解决的是培根铸魂的问题，即如何去坚定理想信念厚植爱国情怀和加强品德修养的问题。要解决好培根铸魂的问题，提升立德树人的成效，要特别注重拓展思想政治教育内容，创新思想政治教育方式。为了全面提升育人效果，大思政课的概念强调，要结合历史文化资源开展实践教学，要把课堂教学和实践教学有机结合起来，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。革命文物及其所蕴含的革命精神，是诠释中国共产党人为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴这初心和使命的历史载体和鲜活教材，承载着中国共产党人在革命实践中体现出来的崇高理想信念深厚的家国情怀高远的价值追求卓越的精神品质艰苦奋斗的精神，具有独特的育人功能。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育提升育人效果的种重要而有效的方式。习近平总书记在考察湖南大学与师生交流时强调，要把课堂教学和实践教学有机结合起来，充分运用丰富的历史文化资源，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义，进步坚定个自信。领导发言用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人党课讲稿。是加强对革命文物的科学利用，在育人实践中真正实现活用的效果。对革命文物的科学利用，是对革命文物最好的保护。革命文物的科学利用，是件非常复杂和具有挑战性的困难工作。在实际的利用工作中，需要全社会起重视和行动起来，博物馆和高校收藏界和学术界政府作用和民间力量都要统筹联动起来，让有限的革命文物资源和无限的思想政治教育工作形成良好的互动，发挥最大限度的育人功能。总而言之，如何利用革命文物拓展思政课格局，推进思政课内容和方式上的改革创新，用好用活革命文物开展立德树人工作，做好革命历史文化资源与时代新人培育工作的有机对接和合理运用，是个极具挑战又非常迫切的时代新课题。探索性的案例值得思考借鉴，以湖南大学为例，湖南大学马克思主义学院全面落实习近平总书记关于大思政课建设和革命文物工作的重要指示，在党史学习教育开展时开始，用年的时间建成了全国马院第个自建的革命文物收藏展示馆，创作系列有温度有高度有深度的革命故事，运用常规展览主题读物情景教学红色研学等形式，发挥革命文物的思想政治教育功能，藏品主要来自学院位具有年红色收藏经历的思政课老师。该展馆命名为正红馆，寓意是这项工作永远在路上。正红馆现收藏珍贵革命文物余件，涵盖早期马克思主义传播红军长征史红军医疗史苏维埃政权建设中国共产党与湖南大学等十余个系列。开馆以来，已面向校内师生开展革命文物主题思政课余场，接待政府机关企事业单位学校社区等余个团体来馆开展革命理想信念教育，活用革命文物实现了良好的育人效果是加强对革命文物的精神挖掘，提升思想诠释的本领。中国革命历史是最好的营养剂。革命文物滋养作用的发挥，有助于我们从文化上思想上去对其背后的精神力量进行恰如其分的符合马克思主义的诠释。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出在百年的非凡奋斗历程中，代又代中国共产党人顽强拼搏不懈奋斗涌现儿操办周岁宴，违规收取礼金，受到党内警告处分。面对社会风俗或亲人的‚念叨‛，些纪律意识不强的党员干部难免动摇，最终尝到违纪的苦果。，最终党组书记曾权等多名班子成员受到党内严重警告等处分。‚体恤‛下属不是违纪借口，‚集体研究‛也成不了‚挡箭牌‛，对‚风‛问题寸土不让露头就打已成共识和常态，法不责众的念头早该断绝了。上述种心理误区，主要成因是少数党员干部低估了党中央抓作风建设的决心，错判越往后执纪越严的态势。根本上，反映了他们党的观念淡漠，党员意识模会那么严，甚至可以臵身事外。如江西省上饶市信州区水南街道滩头村党支部书记兼村委会主任杨维革，两次组织村干部外出旅游，并以考察招商等名义在村里报销。面对他人提醒，他还说，‚没事的，纠风主要是针对机关干部，不会查到我们村干部这级的‛。年月，杨维革受到留党察看年处分。有的领导干部认为，发津补贴是‚体恤‛下属为大家谋福利，即使与上述问题相似，广东省韶关市政协副主席邓建华因沿袭惯例给两个女儿操办婚宴，邀请并收受私营企业主等管理服务对象的礼金元以及其他顶风违纪行为，受到党内严重警告及行政降级处分。他地认为，省市贯彻中央项规定精神有关意见‚只是文件而已，不会有真动作‛，这让他付出了代价。党的十大后，中央抓作风建设的决心和力度前所未有，提出了许元费用，受到党内警告处分。他反省说，‚之前总以为钱不多事不大，不会出事，念之差就违反了纪律‛。这些典型案例说明，作风建设无小事，违反中央项规定精神，拿‚钱不多‛‚事不大‛‚不要紧‛开脱，只能是掩耳盗铃式的自欺欺人，最后必然自食苦果。党员领导干部必须时刻从细微处约束自己，勿以恶小而为之，不踩‚红线‛，否则就会遭到纪律的‚局长胡善俊，十大后百余次在企业项目评审中收取评审费，他认为‚评审费是行业潜规则‛，可以直照办。不把自己摆进去，纪律就会把你摆进去。中央项规定精神是量到底的纪律尺子，上至高级干部，下到普通党员，不管是在党政机关工作，还是就职于国有企事业单位，不管是中央部门，还是村居组织基层站所等，谁违反了都要受到严肃查处。铁规面前，受到留党察看年处分。年月，江西省崇义县金坑小学校长刘承斌，因用‚校园考察‛名义报销家人泡温泉的多元费用，受到党内警告处分。他反省说，‚之前总以为钱不多事不大，不会出事，念之差就违反了纪律‛。这些典型案例说明，作风建设无小事，违反中央项规定精神，拿‚钱不多‛‚事不大‛‚不要紧‛开脱，只能是掩耳盗铃式的自欺欺人，最后必然自作‛，这让他付出了代价。党的十大后，中央抓作风建设的决心和力度前所未有，提出了许多新要求，许多‚惯例‛早已不再‚惯‛了。这种形势下，若还照旧思维办事，势必处处碰‚壁‛乃至触‚电‛。因此，党员干部必须认清全面从严治党的新形势，赶紧丢掉‚老皇历‛，遵守新要求。误区事不关己的看客心理不少因违反中央项规定精神受到处分的村居干部领导发言透视四风问题背后的八大心理误区党课讲稿当头棒喝‛。误区照走老路的惯性心理‚风‛之所以顽固，个主要原因就是其经过长年积淀，已成，馆开展革命理想信念教育，活用革命文物实现了良好的育人效果要解决好培根铸魂的问题，提升立德树人的成效，要特别注重拓展思想政治教育内容，创新思想政治教育方式。为了全面提升育人效果，大思政课的概念强调，要结合历史文化资源开展实践教学，要把课堂教学和实践教学有机结合起来，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。革命文物及其所蕴含的革命精神，是诠释中国共产党人为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴这初心和使命的历史载体和鲜活教材，承载着中国共产党人在革命实践中体现出来的崇高理想信念深厚的家国情怀高远的价值追求卓越的精神品质艰苦奋斗的精神，具有独特的育人功能。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育提升育人效果的种重要而有效的方式。习近平总书记在考察湖南大学与师生交流时强调，要把课堂教学和实践教学有机结合起来，充分运用丰富的历史文化资源，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义，进步坚定个自信。领导发言用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人党课讲稿。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育方式，用历史文化资源构筑大思政育人格局的时代之需高等学校作为培育时代新人的主阵地，要从弘扬中华文化和中国精神的认识高度去看待革命文物资源在立德树人中的重要作用。要立足高校思想政治教育实际，充分挖掘和运用革命文物资源蕴含的精神力量铸魂育人，开创高校大思政工作新局面。怎样培养人，事关国家前途命运。习近平总书记在全国教育大会上提出要在坚定理想信念厚植爱国主义情怀加强品德修养增长知识见识培养奋斗精神增强综合素质等方面下功夫培养社会主义建设者和接班人。在培育时代新人的工作中，首要解决的是培根铸魂的问题，即如何去坚定理想信念厚植爱国情怀和加强品德修养的问题。积极探索革命文物育人方式，着力解决读懂诠释和活用的问题革命文物种类繁多形式多样内涵丰富，是传承红色基因激发青少年爱国热情的生动教材，具有很强的直观性现场感和震撼力，在思想政治教育中能够发挥与常规教学方式和手段完全不样的独特功用特殊效果，是种全新的沉浸式大思政课方式。在运用革命文物开展育人工作的时候，需要着力解决好以下个方面的问题。领导发言用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人党课讲稿。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育方式，用历史文化资源构筑大思政育人格局的时代之需高等学校作为培育时代新人的主阵地，要从弘扬中华文化和中国精神的认识高度去看待革命文物资源在立德树人中的重要作用。要立足高校思想政治教育实际，充分挖掘和运用革命文物资源蕴含的精神力量铸魂育人，开创高校大思政工作新局面。怎样培养人，事关国家前途命运。习近平总书记在全国教育大会上提出要在坚定理想信念厚植爱国主义情怀加强品德修养增长知识见识培养奋斗精神增强综合素质等方面下功夫培养社会主义建设者和接班人。在培育时代新人的工作中，首要解决的是培根铸