1、“.....活用革命文物实现了良好的育人效果要解决好培根铸魂的问题，提升立德树人的成效，要特别注重拓展思想政治教育内容，创新思想政治教育方式。为了全面提升育人效果，大思政课的概念强调，要结合历史文化资源开展实践教学，要把课堂教学和实践教学有机结合起来，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。革命文物及其所蕴含的革命精神，是诠释中国共产党人为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴这初心和使命的历史载体和鲜活教材，承载着中国共产党人在革命实践中体现出来的崇高理想信念深厚的家国情怀高远的价值追求卓越的精神品质艰苦奋斗的精神，具有独特的育人功能。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育提升育人效果的种重要而有效的方式......”。

2、“.....要把课堂教学和实践教学有机结合起来，充分运用丰富的历史文化资源，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义，进步坚定个自信。领导发言用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人党课讲稿。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育方式，用历史文化资源构筑大思政育人格局的时代之需高等学校作为培育时代新人的主阵地，要从弘扬中华文化和中国精神的认识高度去看待革命文物资源在立德树人中的重要作用。要立足高校思想政治教育实际，充分挖掘和运用革命文物资源蕴含的精神力量铸魂育人，开创高校大思政工作新局面。怎样培养人，事关国家前途命运......”。

3、“.....在培育时代新人的工作中，首要解决的是培根铸魂的问题，即如何去坚定理想信念厚植爱国情怀和加强品德修养的问题。积极探索革命文物育人方式，着力解决读懂诠释和活用的问题革命文物种类繁多形式多样内涵丰富，是传承红色基因激发青少年爱国热情的生动教材，具有很强的直观性现场感和震撼力，在思想政治教育中能够发挥与常规教学方式和手段完全不样的独特功用特殊效果，是种全新的沉浸式大思政课方式。在运用革命文物开展育人工作的时候，需要着力解决好以下个方面的问题。领导发言用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人党课讲稿。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育方式，用历史文化资源构筑大思政育人格局的时代之需高等学校作为培育时代新人的主阵地......”。

4、“.....要立足高校思想政治教育实际，充分挖掘和运用革命文物资源蕴含的精神力量铸魂育人，开创高校大思政工作新局面。怎样培养人，事关国家前途命运。习近平总书记在全国教育大会上提出要在坚定理想信念厚植爱国主义情怀加强品德修养增长知识见识培养奋斗精神增强综合素质等方面下功夫培养社会主义建设者和接班人。在培育时代新人的工作中，首要解决的是培根铸魂的问题，即如何去坚定理想信念厚植爱国情怀和加强品德修养的问题。要解决好培根铸魂的问题，提升立德树人的成效，要特别注重拓展思想政治教育内容，创新思想政治教育方式。为了全面提升育人效果，大思政课的概念强调，要结合历史文化资源开展实践教学，要把课堂教学和实践教学有机结合起来，要高度重视思政课的实践性......”。

5、“.....革命文物及其所蕴含的革命精神，是诠释中国共产党人为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴这初心和使命的历史载体和鲜活教材，承载着中国共产党人在革命实践中体现出来的崇高理想信念深厚的家国情怀高远的价值追求卓越的精神品质艰苦奋斗的精神，具有独特的育人功能。用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人，是创新学校思想政治教育提升育人效果的种重要而有效的方式。习近平总书记在考察湖南大学与师生交流时强调，要把课堂教学和实践教学有机结合起来，充分运用丰富的历史文化资源，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义，进步坚定个自信。领导发言用革命文物蕴含的精神力量铸魂育人党课讲稿。是加强对革命文物的科学利用......”。

6、“.....对革命文物的科学利用，是对革命文物最好的保护。革命文物的科学利用，是件非常复杂和具有挑战性的困难工作。在实际的利用工作中，需要全社会起重视和行动起来，博物馆和高校收藏界和学术界政府作用和民间力量都要统筹联动起来，让有限的革命文物资源和无限的思想政治教育工作形成良好的互动，发挥最大限度的育人功能。总而言之，如何利用革命文物拓展思政课格局，推进思政课内容和方式上的改革创新，用好用活革命文物开展立德树人工作，做好革命历史文化资源与时代新人培育工作的有机对接和合理运用，是个极具挑战又非常迫切的时代新课题。探索性的案例值得思考借鉴，以湖南大学为例，湖南大学马克思主义学院全面落实习近平总书记关于大思政课建设和革命文物工作的重要指示，在党史学习教育开展时开始......”。

7、“.....创作系列有温度有高度有深度的革命故事，运用常规展览主题读物情景教学红色研学等形式，发挥革命文物的思想政治教育功能，藏品主要来自学院位具有年红色收藏经历的思政课老师。该展馆命名为正红馆，寓意是这项工作永远在路上。正红馆现收藏珍贵革命文物余件，涵盖早期马克思主义传播红军长征史红军医疗史苏维埃政权建设中国共产党与湖南大学等十余个系列。开馆以来，已面向校内师生开展革命文物主题思政课余场，接待政府机关企事业单位学校社区等余个团体来馆开展革命理想信念教育，活用革命文物实现了良好的育人效果是加强对革命文物的精神挖掘，提升思想诠释的本领。中国革命历史是最好的营养剂。革命文物滋养作用的发挥，有助于我们从文化上思想上去对其背后的精神力量进行恰如其分的符合马克思主义的诠释......”。

8、“.....代又代中国共产党人顽强拼搏不懈奋斗，涌现了大批视死如归的革命烈士大批顽强奋斗的英雄人物大批忘我奉献的先进模范，形成了井冈山精神长征精神遵义会议精神延安精神西柏坡精神红岩精神抗美援朝精神两弹星精神特区精神抗洪精神抗震救灾精神抗疫精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系。种文化区别另种文化，靠的是其思想内核与文化基因个国家区别于另个国家，靠的是其独特的民族文化和国家精神。中国之所以能够独秀于世界，是因为有中国精神力量的强大支撑。中国精神脱胎于中国传统文化的基本精神，形成于中国革命建设和改革的伟大实践，涵盖着刚健向上和谐自然崇德厚义经世致用实事求是的文化基因。遍布中华热土的红色革命文物......”。

9、“.....在革命文物身上以及其背后的历史故事，无不蕴含着中国共产党人强大的精神力量，这些宝贵精神财富跨越时空历久弥新，深深融入我们党国家民族人民的血脉之中，为新时代奋斗的中国人提供了丰厚滋养。革命文物本身所蕴含的中国精神，既是抽象的又是具体的，它不是单个的精神，有着自己的谱系和序列。这些宝贵精神凝聚着中国共产党人的伟大品格，集中体现着最优秀最先进的中国人的优良作风，也深深融入我们党和国家民族人民的血脉之中，是新时代作育英才兴党强国的精神动力和丰厚滋养。通过对革命文物的精神挖掘和思想诠释，我们可以清晰地看到，在中国共产党领导的中国百余年奋斗中，中国共产党在马克思主义的指导下，团结带领中国人民走出了中国道路创造了中国奇迹......”。