1、“.....在坚决打赢关键核心技术攻坚战中当领导发言把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务党课讲稿提供了根本遵循。高校要坚决落实习近平总书记的重要指示精神，把中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信转化为办好中国特色世界流大学的自信，以咬定青山不放松的定力和韧性，守正创新自信自强，把握当下引领未来。吸引人才用好人才留住人才的能力不断增强，人才磁场效应更加突出。高水平研究型大学作为汇聚拔尖人才的重要阵地，要充分把握人才中心扩散和全球人才大流动的机遇，为国引才为国育才为国留才，助力国家形成人才国际竞争的省理工学院等批顶尖高校快速发展，培养大批拔尖人才，美国由此成功抓住第次科技革命浪潮，站在了世界科技前沿并长期保持世界领先水平......”。

2、“.....要牢固树立大教育观，将教育科技人才作为大教育系统的核心构成，在世界教育中心科学中心人才中心的新轮转移周期中下好先手棋打好主动仗，推动者良性循环协同发展，不断激发和增强高质量发展的内生动力。扛起使命担当，为形成推动高质量发展的世界历史，国家富强始于教育兴于人才盛于科技，特别是高等教育的龙头作用日益凸显。世纪，意大利异军突起，得益于以博洛尼亚大学为代表的批高等学府引领，当时欧洲最优秀的学者如哥白尼维萨里达芬奇等云集于此，他们在天文物理解剖建筑等方面取得举世瞩目的成就，推动意大利成为近代第个世界科学中心。世纪，牛顿波义耳哈雷等学术大师汇聚在牛津大学剑桥大学等高校，开辟了力学化学生理学等多个现代学科，促进了世界科学中心转移至英国。从世纪教育是民族振兴和国家发展的战略先导......”。

3、“.....综合国力靠科技创新，创新实力靠拔尖人才，人才培养靠优质教育。教育是民族振兴和国家发展的战略先导，有利于传播推广前沿知识科学理论，培育科学精神创新能力，是培养高层次人才提高人民综合素质壮大科技创新主体的源头，是教育科技人才体统筹推进的根基所在。人是生产力中最活跃的因素，特别是拔尖创新人才在创造和传播先进生产力与先进文化中具有不可替代的作用，是教育科技实践问题，为全面贯彻落实党的十大精神，深入实施科教兴国战略人才强国战略创新驱动发展战略提供了根本遵循，指明了奋进方向。习近平总书记指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。建设教育强国科技强国人才强国具有内在致性和相互支撑性，要把者有机结合起来体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应......”。

4、“.....具有重大现实意义和深远战略考量。高水平研究型大学是科技第生产力人国指数居全球第位，比年上升位，是进步最快的国家。这充分证明，中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。我国已建成世界最大规模高等教育体系，在学总人数超过万人，高等教育毛入学率从年的，提高至年的，实现了历史性跨越，高等教育进入世界公认的普及化阶段，整体水平进入世界第方阵，为建成教育强国奠定了坚实基础。我国高校要牢固树立教育自信办学自信，在世界教育中心的格局重构中，既坚持练好内功，走高质量内涵式发展道路，也要深入推之大变局，坚持贯通历史现实与未来，在教育科技人才体统筹推进中发挥枢纽作用，不断塑造高质量发展新动能新优势。把握历史规律......”。

5、“.....深刻体现了对世界历史进程和强国建设规律的深入洞察与精辟总结，是坚持和运用马克思主义大历史观的重大理论成果与实践经验的科学总结。加快建设具有强大影响力的世界重要教育中心。随着知识对经济社会发展的驱动力斯坦福大学麻省理工学院等批顶尖高校快速发展，培养大批拔尖人才，美国由此成功抓住第次科技革命浪潮，站在了世界科技前沿并长期保持世界领先水平。领导发言把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务党课讲稿。同志们教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在主持中央政治局第次集体学习时发表重要讲话，科学全面解答了建设教育强国的系列重大理论和实践问题，为全面贯彻落实党的十大精神，深入实施科教兴国战略人才强国战略创新驱领导发言把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务党课讲稿才第资源创新第动力的重要结合点......”。

6、“.....坚持贯通历史现实与未来，在教育科技人才体统筹推进中发挥枢纽作用，不断塑造高质量发展新动能新优势。把握历史规律，增强教育科技人才体服务高质量发展的战略定力把建设教育强国科技强国人才强国有机结合起来体统筹推进，深刻体现了对世界历史进程和强国建设规律的深入洞察与精辟总结，是坚持和运用马克思主义大历史观的重大理论成果与实践经验的科学总诞生地更趋多元。年至年，美国拥有诺贝尔科学奖人次，占世界总量的，英德法等国获奖人次也名列前茅，但近年来，这些曾经的世界科学中心国家获奖者比重正在下降，日本加拿大澳大利亚以色列等国获奖者逐渐增多，中国本土培养的科学家屠呦呦也荣获诺贝尔生理学或医学奖，顶尖科技成果的分布更加广泛。同志们教育兴则国家兴，教育强则国家强......”。

7、“.....科学全面解答了建设教育强国的系列重大理论和艺复兴以来的世界历史，国家富强始于教育兴于人才盛于科技，特别是高等教育的龙头作用日益凸显。世纪，意大利异军突起，得益于以博洛尼亚大学为代表的批高等学府引领，当时欧洲最优秀的学者如哥白尼维萨里达芬奇等云集于此，他们在天文物理解剖建筑等方面取得举世瞩目的成就，推动意大利成为近代第个世界科学中心。世纪，牛顿波义耳哈雷等学术大师汇聚在牛津大学剑桥大学等高校，开辟了力学化学生理学等多个现代学科，促进了世界科学中心转移至进开放办学，统筹做好引进来和走出去两篇大文章，有效利用世界流教育资源和创新要素，为我国建设世界重要教育中心提供更加强劲的动力。着力打造世界主要科学中心和创新高地。当今世界......”。

8、“.....习近平总书记强调，中国要强盛要复兴，就定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。进入世纪，在新轮科技革命浪潮中，世界科学领域的格局呈现新变化新趋势。与以往相比，当前重大突破性引领性科技成果的日益增强，教育成为推动各国全球竞争力的重要因素，世界各国对教育，特别是高等教育的投入和支持空前高涨，各国教育的整体水平呈现普遍提高的态势。从全球范围看，欧美国家的整体教育实力虽仍居于领先地位，但随着后发国家自主发展能力增强，在教育领域持续加强投入力度，积极改革创新教育模式，少数国家垄断全球优质教育资源的旧格局正在被打破。新时代以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国在教育强国建设上取得显著突破，教育强动发展战略提供了根本遵循，指明了奋进方向。习近平总书记指出......”。

9、“.....建设教育强国科技强国人才强国具有内在致性和相互支撑性，要把者有机结合起来体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。这重要论述与党的十大关于教育科技人才的战略部署脉相承，具有重大现实意义和深远战略考量。高水平研究型大学是科技第生产力人才第资源创新第动力的重要结合点，要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有英国。从世纪开始，法国巴黎科学院提供最优秀的科研条件广纳贤才，批现代大学得以建立并迅速发展，吸引了欧陆大批留学生，汇聚了包括拉普拉斯拉格朗日安培等在内的科学巨匠，世纪的法国成为第个世界科学中心。世纪，德国率先推行教学与科研相结合的大学模式，吸引了欧洲大批优秀学生，大学实验室工业学校相继建立，极大促进了教育繁荣和科技发展，世界科学中心随之转移至德国......”。