1、“.....引导公众积极参与生态文明建设，进步推动人与自然良性互动关系的形成不合理的思第，以社会主义核心价值观引领公众参与。公众参与最基本的是个体对于公共利益的维护，而其精神层面主要体现为各种公共美德。其中，共同体的核心价值观是凝聚民众认同感和归属感的无形纽带，通过核心价值观的确立，使之成为民众生活的分的环保认知。这些都是当前提升公众生态环保意识不可回避的问题......”。

2、“.....要注重历史和传统文化的教育作用。中华传统文明中蕴含着博大精深的生态智慧，这也应该成为公众生态美德教育的源泉之。中国传统的天建设需要着力提升公众环保意识，增强环保认同感。广大人民群众是社会建设的主体和实践者，其是否具有环保意识，直接关系到生态文明建设能否顺利推进。提升民众环保意识，是生态文明建设的项基础性工程。不可否认，生活水平的提高使得然良性互动关系的形成在加强现代生态美德教育的过程中......”。

3、“.....中华传统文明中蕴含着博大精深的生态智慧，这也应该成为公众生态美德教育的源泉之。中国传统的天人合思想就体现了追求人与自然和谐统的内核心价值观的确立，使之成为民众生活的重要组成部分，并内化为个体的价值观和自觉行动。党的十大明确提出了以个倡导为主要内容的社会主义核心价值观，从不同层面规范了我们国家社会和公民的核心价值追求......”。

4、“.....并主张敬畏自然，尊重客观规律，追求天地与我并生，而万物与我为的美好境界。这些具有极高生态美德的传统哲学与现代生态文明建设是内在相通的，应该成为开展公众生态美德教育的文化基展自然环境保护等正面环境议题的关注度只有。调查结果还显示，的公众对于国家社会和他人拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差，对于些环境不友好的生产方式和生活方式早已习以为常公众虽然对于环保态度较明确，但普遍缺乏充费模式......”。

5、“.....进步加重了资源短缺，对生态环境造成不可逆的影响。大批次性用品的开发，随处可见的商品过度包装，以及不断刺激起来的高消费，都是对生态环境的次次透支。领导发言生态文公众对于周边生态环境越来越重视，尤其对于环境污染的关注度不断提高，但现实中公众对于环保认知的深度广度和准确度都有所不足。年江苏省公众生态文明素养现状抽样调查显示，的人比较关注水污染空气污染等负面环保问题，而对可持续发在旨趣。并主张敬畏自然......”。

6、“.....而万物与我为的美好境界。这些具有极高生态美德的传统哲学与现代生态文明建设是内在相通的，应该成为开展公众生态美德教育的文化基础。公众参与是解决生态问题的关键生态文涵与生态文明的进步理念具有内在的高度协同性，核心价值观已经充分蕴含了人与自然和谐统的生态文明思想。培育和践行社会主义核心价值观将有利于在全社会形成文明进步的行为准则和规范，引导公众积极参与生态文明建设，进步推动人与自视域下公众参与的价值与责任党课讲稿......”。

7、“.....以社会主义核心价值观引领公众参与。公众参与最基本的是个体对于公共利益的维护，而其精神层面主要体现为各种公共美德。其中，共同体的核心价值观是凝聚民众认同感和归属感的无形纽带，通过领导发言生态文明视域下公众参与的价值与责任党课讲稿活，对于公共事务持种冷漠态度，定程度上弱化了公共精神。同时，蔓延全球的消费主义也加剧了个人本位主义。消费主义文化使人不断受到资本和消费品的主导，进而也影响到人的思维方式和消费心理......”。

8、“.....国家陆续颁布了很多涉及环保的法律法规，也赋予了人民更多的参与权和监督权。但从现实来看，公众参与生态文明建设的积极性仍然有待提高，环保的公共责任感有待加强。不显，权利和自由已得到全面彰显，但伴随着公共责任和公共精神的缺失，公共利益遭到破坏，生态环境问题就是典型事例。生态文明是公众的共同福祉，每个个体应该着眼于环保公共利益，树立生态文明建设的主人翁意识......”。

9、“.....环保的公共责任感有待加强。探索公众积极参与的有效路径伴随环境问题的日益严峻，如何加快推进生态文明建设，是摆在当前的个艰巨复杂的现实难题。具体来说，可从以下个方面推进公众参与第，培养公众的身种不合理的消费行为本身就是对资源的极大浪费，进步加重了资源短缺，对生态环境造成不可逆的影响。大批次性用品的开发，随处可见的商品过度包装，以及不断刺激起来的高消费，都是对生态环境的次次透支......”。