1、“.....是对规范行为对规范状态的偏离，是适应不良的表现。调查显示青少年网络偏差行为的发生情况不是很严重。最后针对青少年的网络偏差行为，雷老师给出若干建议与对策。今天主要谈谈青少年在网络中的道德表现和偏差行为。大家都在使用互联网，能感受到网络中存在很多善意行为，对网络产生正面积极影响，小到主动调节论坛气氛提供信息帮助，大到打击违法犯罪救助弱势群体等。但网络中也有很多偏差行为，对网络社会和现实生领导发言青少年网络道德表现及网络偏差行为党课讲稿活中，青少年的亲社会行为在年级之间没有显著的差异。网络上的亲社会行为跟现实生活中的亲社会行为比较起来有不同的特点。青少年的网络偏差行为偏差行为，也称越轨行为异常行为或者偏离行为，心理学认为此类行为主要指的是消极行为反常行为......”。

2、“.....这种行为是对规范行为规范状态的偏离，是适应不良的表现。现实生活当中也有很多偏差行为，如青少年离家出走打群架逃课胡作非为等。界定青少年的网络偏差行为，般是参照现实中类似行为进行对比，然后判断其是否为网络偏差行为。调查报告显示，中国网民对互联网最反感的方面和内容包括网络病毒网络，欺骗行为占，这个更多的可能是在假信息上，比如说很多青少年上网为了表现自己成熟有主见，会说自己已经岁岁了等虚假信息。所以，总体上来看，青少年在网上的偏差行为严重的情况并不是太突出，但是也要关注过激行为和欺骗的问题。从性别上来看，在亲社会行为上女生比男生表现得要好点，而在偏差行为上逆转过来了，网络过激行为男生比女生更突出点，色情行为也是男生比女生多，但是水平比较低......”。

3、“.....领导发言青少年网络道德表现及网络偏差行为党课讲稿。当然这个特点在网络上也比较容易受骗，因为你不知道他提出的要求是不是真的。再是性别是男的女的就很难说了，这就是虚假信息。还有曾经有报道说多个名人的手机号被网站曝光了，他们在网上宣称你们愿意给赵忠祥打电话吗这有号码。你们愿意给杨澜打电话吗这有号码。这些都可以认为是网上偏差行为。调查发现，青少年的网络偏差行为表现有网上过激行为浏览色情信息欺骗黑客行为促进不良话题窃取他人身份发送垃圾邮件刷屏和恶意灌水。促进不良话题就是促进怎么自杀或者对个人的健康成长和发展不利的话题。其中网上过激行为浏览色情信息欺骗类网络偏差行为最多。在现实生活中，青少年的偏差行为主要表现在逃学不服老师管教甚至还有学生打老师的情况......”。

4、“.....般看不出来有什么表现。真正的表现是在行为上，亲社会行为和利他行为是很典型的道德外显的表现。亲社会行为，简单讲就是对社会的发展维系社会的稳定等有好处的行为。具体就是，倾向于帮助他人或者使另个人或另个群体得益，行为者并不期望得到外在的奖励，而且行为者在做这种行为过程当中，会付出些代价自我牺牲或者冒险，包括时间精力金钱或者其他方面。利他行为，就是为了促进他人幸福，去帮助和分享的行为，作出利他行为者并没有有意识地关心自己的个人利益。偏差行为，就是出于恶意或者故意捣乱的动机和目的，表现出的种网络特你觉得在网上应该有道德准则吗评分规则是符合自己的情况就是分，完全不符合就是分。评估之后我们发现，青少年的网络道德认知道德情感和道德意向的平均分较高......”。

5、“.....道德认知的平均分是分，说明青少年大体上认可网络社会应该讲道德。道德情感平均分是分，说明青少年大体上接受道德行为，看到符合道德的行为觉得是种正面的情感体验，看了违反或者破坏道德的网络行为是负面的消极的情感体验。道德意向平均分是分，说明青少年更愿意在网络上做些有利于维护网络道德，有利于促进网络道德的行为。所以，我们总体上的结论是，青少年网络道德是积极的，倾向于认为网络环境中习资料考题等资源到网上。是免费进行技术或方法的指导。是提供精神安慰或道义支持。就像刚才讲到的人肉搜索就是道义上的支持，可能有些人说不上这个人到底是谁，但是他给他人提供条件去支持他们做这样的事情。是提供虚拟资源援助。是宣传与发动社会救助。如有白血病患者家里经济状况不好，需要捐助......”。

6、“.....这些都可以通过网络来做。是提供网络管理义务服务等。比如论坛的版主实际利益并没有太多，但是这些在网络中表现出来的就是亲社会行为的体现。我们看到，网络社会中的亲社会行为与现实社会相比，具有广泛性及时性公开性非物质性等新特点。我们编制了个青少年者破坏道德的网络行为是负面的消极的情感体验。道德意向平均分是分，说明青少年更愿意在网络上做些有利于维护网络道德，有利于促进网络道德的行为。所以，我们总体上的结论是，青少年网络道德是积极的，倾向于认为网络环境中应该有良好的道德规则，对于符合道德规范的行为情感反应更积极，更愿意做出符合网络道德规范的行为。我们分别考察了初初高高个年级的青少年的道德发展状况。从统计结果图上发现，每个年级的道德认知情感和意向的平均数虽然有点参差不齐......”。

7、“.....换句说，青少年的网络道德认知网络道德情感和网络道德意向并没有差异，他的网络道德并偏差行为上逆转过来了，网络过激行为男生比女生更突出点，色情行为也是男生比女生多，但是水平比较低，欺骗行为虽然比色情行为高，但男女生之间差异基本可以忽略。青少年的网络亲社会行为道德认知道德情感和道德意向是内在的，般看不出来有什么表现。真正的表现是在行为上，亲社会行为和利他行为是很典型的道德外显的表现。亲社会行为，简单讲就是对社会的发展维系社会的稳定等有好处的行为。具体就是，倾向于帮助他人或者使另个人或另个群体得益，行为者并不期望得到外在的奖励，而且行为者在做这种行为过程当中，会付出些代价自我牺牲或者冒险，包括时间精力金钱或者其他方面。利他行为......”。

8、“.....对于符合道德规范的行为情感反应更积极，更愿意做出符合网络道德规范的行为。我们分别考察了初初高高个年级的青少年的道德发展状况。从统计结果图上发现，每个年级的道德认知情感和意向的平均数虽然有点参差不齐，但从统计检验的角度来看，这个差异可以忽略。换句说，青少年的网络道德认知网络道德情感和网络道德意向并没有差异，他的网络道德并不会因为年级的升高发生些特殊的变化。再从性别的角度来看，虽然统计图上看到男女生的平均数稍有差异，但是从统计上来讲也是可以忽略的。结论就是，青少年的网络道德并不会因为男生或者女生就有什么区别，他们的网络道德是致于减轻他人痛苦的动机做出的亲社会行为。依从型亲社会行为，是个体在他人请求下做出亲社会行为。比如，咱们经常会看到些乞丐，说肚子饿了或钱包被偷了回不了家了......”。

9、“.....情绪型亲社会行为，是个体在自己情绪被唤起的情境中做出的亲社会行为。就像汶川地震中，地震惨状被披露出来之后，很多人在很短的时间内做出捐赠去做志愿者等亲社会行为，他们就是被这种情景所激发而做的情绪型亲社会行为。紧急型的亲社会行为，是在发生紧急事件时做出的亲社会行为。我们编制了青少年网络道德问卷来考察青少年的道德发展状况。问卷有道题目，采用点制评分。大概意思就是，我们设计很多题目，比如客行为促进不良话题窃取他人身份发送垃圾邮件刷屏和恶意灌水。促进不良话题就是促进怎么自杀或者对个人的健康成长和发展不利的话题。其中网上过激行为浏览色情信息欺骗类网络偏差行为最多。在现实生活中，青少年的偏差行为主要表现在逃学不服老师管教甚至还有学生打老师的情况，还有喝酒滥用药物过早的性行为加入帮会等......”。