1、“.....以高度的理论自觉和行动自觉适应和跟上时代发展的潮素是丰富多元的，涵括的不仅仅是学生，还有学生背后的同学辅导员专业课老师家庭社会等诸多因素的影响。因此，需要看到学生背后的各种教学因素，用好各种力量，要突破课堂思政的局限，不断延伸要突破课堂思政的局限，不断延伸思政课的边界和范围......”。

2、“.....迈进界域相对广阔的社会大课堂，在理论学习与实践阅历的有机结合中开展大思政课，达到知行统学以未来需求态势及动向，不断深化思政课改革创新，做到因事而化因时而进因势而新，让学生自觉地认识和观察时代跟上和引领时代，以真正实现思政课政治引领和价值引领的重要功能。看到学生背后......”。

3、“.....领导发言以问题为导向打造高水平思政课党课讲稿。走到学生前面，引领教学方向。学生的需求不单单是现在的需求，领导发言以问题为导向打造高水平思政课党课讲稿思政课的边界和范围，引导学生走出范围相对狭窄的思政小课堂，迈进界域相对广阔的社会大课堂，在理论学习与实践阅历的有机结合中开展大思政课，达到知行统学以致用......”。

4、“.....笔者认为，当前，我们需要全方位掌握思政课教学的基本情况，以问题为导向，提出改进举措，打造更多高水平思政课。看到学生背后，开展大思政课。思政课所涉及的教学通达内外的国际视野，扩展贯通古今的历史视野，不断提升思政课改革创新能力。通过及时准确把握时事形势，直面问题事实本身，深度挖掘问题背景......”。

5、“.....充分利用国际国内的各类事实用，提升思政课的针对性和时效性。领导发言以问题为导向打造高水平思政课党课讲稿。同志们思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深讲透讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到大思政课。思政课所涉及的教学因素是丰富多元的，涵括的不仅仅是学生，还有学生背后的同学辅导员专业课老师家庭社会等诸多因素的影响......”。

6、“.....需要看到学生背后的各种教学因素，用好各种力量，也在于将来的需求，这就需要在遵循思政课教学及大学生成长成才的规律基础上，以高度的理论自觉和行动自觉适应和跟上时代发展的潮流，与时代发展同向同行，努力走在时代前列，预测和把握学生的案例剖析教材的重难点问题，通过生动深入具体的纵横比较，把道理讲深讲透讲活......”。

7、“.....培养学生批判鉴别和明辨是非的能力，进而领导发言以问题为导向打造高水平思政课党课讲稿理想信念。领导发言以问题为导向打造高水平思政课党课讲稿。开放多维视野，锻造创新能力。思政课教师不仅要具备扎实的马克思主义知识储备及理论素养，还要延展其他学科门类的知识视野，拓习领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法......”。

8、“.....在思政课教学过程中要将党的最新理论成果重大方针政策及时融入教材和课堂，进而融入学生头脑。在课堂教学中要自觉弘扬求，只有适应处于特定年龄阶段学生的成长与发展需求，回应学生的人生问题思想困惑和关切所在，才能真正培养出坚定不移听党话跟党走的堪当民族复兴重任的时代新人，因此需要不断输出针对性强实头脑......”。

9、“.....既不能毫无底线毫无原则地胡讲乱讲，又不能毫无底气毫无信心地绕开问题讲避开难点讲。只有坚持正确的政治方向和基本原则，才能够积极主有以脚踏实地的行动才能实现中华民族伟大复兴的远大抱负。站稳政治立场，坚定理想信念。思政课教师要坚持正确的政治立场，既要有信仰又要讲信仰，要善于从政治上看问题，自觉用习近平新时代中野......”。