1、“.....临床表现为视物模糊等，。手术治疗是老年白内障息饮食活动用药卫生等注意事项，告知病人复查时间科室联系方式，填写满意度调查表，每次宣教，宣教后对病人效果进行评估。护士使用通俗易懂的语言提问如您可以告诉我，为什么要做这个吗是否可以做遍让我看看您能把我的话复意事项手术治疗方法自我管理知识介绍住院制度病区环境安全卫生各种检查项目介绍术前及术日晨注意事项，术式及麻醉。术日介绍白内障术后饮食，术后卧位，安全护理注意事项......”。

2、“.....术后用药的目的及注意事项评估疼痛情况，告知观察组在对照组基础上联合健康教育模式。成立健康宣教小组。结合科室情况成立健康教育小组，由护士长担任小组长，科室年以上有眼科专科丰富经验的医护人员负责拟定健康教育计划计学方法采用软件处理，计数资料采用表示，组间比较采用χ检验计量资料用均数标准差表示，组间比较采用独立样本检验。为差异有统计学意义。研究方法对照组采用常规宣教。病人入院后做好入院宣教，告知各项住院制度办理出院手续......”。

3、“.....告知病人复查时间科室联系方式，填写满意度调查表，每次宣教，宣教后对病人效果进行评估。护士使用通俗易懂的语言提问如您可以告诉我，为什么要做这个吗是否可以做遍障知识滴眼药水的方法及注意事项手术治疗方法自我管理知识介绍住院制度病区环境安全卫生各种检查项目介绍术前及术日晨注意事项，术式及麻醉。术日介绍白内障术后饮食，术后卧位，安全护理注意事项，活动指导，术后用药的目的及注意善病人视力，促进病人恢复......”。

4、“.....成立健康宣教小组。结合科室情况成立健康教育小组，由护士长担任小组长，科室年以上有眼科专科丰富经验的医护人员负责拟定健康教育模式在老年白内障手术病人中的应用效果白内障论文术前术后注意事项，指导病人对患眼的保护，告知其日常生活中的注意事项叮嘱病人合理科学用眼，加强病人滴眼药物使用指导，对可能的并发症进行预防干预。健康教育模式在老年白内障手术病人中的应用效果白内障论文。研究方法对照组采用常规宣教......”。

5、“.....告知各项住院制度及术前术后注意事项，指导病人对患眼的保护，告知其日常生活中的注意事项叮嘱病人合理科学用眼，加强病人滴眼药物使用指导，对可能的并发症进行预防干预。统观察组干预后满意度及知晓率均明显高于对照组。结论健康教育模式用于老年白内障手术病人能增强病人自我效能，提高护理满意度及临床健康教育知晓率，值得推广应用。关键词健康教育模式白内障老让我看看您能把我的话复述下吗评价贯穿于健康教育全过程，如果病人能复述或演示......”。

6、“.....否则重新开始，直到病人完全掌握健康教育内容。健康教育模式在老年白内障手术病人中的应用效果白内障论文事项评估疼痛情况，告知疼痛知识术后告知病人术后可能出现的并发症，加强病人对并发症的识别与预防。讲解饮食注意事项，评估疼痛情况，根据病人术后耐受情况加强药物指导，告知病人按时按量用药的重要性必要性。出院当天指导病健康教育计划内容。实施前准备结合老年白内障知识编制宣教手册及宣教路径单......”。

7、“.....病人入院第天介绍白年人自我效能白内障是由于老化局部营养障碍遗传免疫与代谢异常等原因造成晶状体代谢紊乱，蛋白质变性而发生浑浊，造成光线被混浊晶状体阻扰而无法透射到视网膜上，临床表现为视物模糊等，。手术治疗是老年白内障病人的首选治疗方法，能健康教育模式在老年白内障手术病人中的应用效果白内障论文健康教育模式，比较组干预后自我效能评分护理满意度......”。

8、“.....结果干预后，组自我管理认知症状管理及日常生活行为评分均较干预前提高，且观察组评分均高于对照组以上例。观察组例，男例，女例年龄岁，平均岁病程个月至年，平均年文化水平初中及以下例，高中例，高中以上例。组病人基线资料比较，差异无统计学意义。本研究经医院伦理委员会批准，病人及家属均签均较干预前提高，且观察组评分均高于对照组观察组干预后满意度及知晓率均明显高于对照组......”。

9、“.....提高护理满意度及临床健康教育知晓率，值得推广应用。资病人的首选治疗方法，能改善病人视力，促进病人恢复。摘要目的探讨健康教育模式在老年白内障手术病人中的应用效果。方法选择年月至年月收治的例老年白内障病人作为对象，随机分为对照组和观察组，每组例。对照组给予述下吗评价贯穿于健康教育全过程，如果病人能复述或演示，则本轮健康教育结束，否则重新开始，直到病人完全掌握健康教育内容......”。