1、“.....打印技术在骨科临床教学中的应用临床教学论文。打印技术在骨科脊柱教学中应用打印技术是诞生于世纪年代的种快速成型技术，其无须原胚及模具，可直接根据计算机图形数据，运用多种打印材料，通过逐层打印来构造物体，从而将数字文件转变为可设定比例的实物模型。近年来，打印技术已经成为国内外临床医疗的热点，在医学教育方面，也开始吸引越来越多的关注。刘广武等报道了使用打印技术在骨科临床教学中的应用临床教学论文对于学生的自我评价等级资料，两组间比较采用两独立样本的符号秩和检验。为差异有统计学意义。摘要在临床医学专业，研究生的教育模式已被分为个方向是以临床应用为导向的专业型研究生是以科学研究为目的的科研型研究生。其培养目的不同，教学方法迥异。在骨科专业型研究生的教学中......”。

2、“.....这也是理论教学通往临床实践的必经之路关键词打印临床化趋势两组学生课后个月自我主观评价情况比较试验组学生课后个月评价课程清楚情况明显优于对照组，差异有统计学意义，见图。打印技术在骨科临床教学中的应用临床教学论文。观察指标对于教学质量的评价采用多时间点课后课后周课后个月课后个月的客观评价指标和课后个月的主观评价。主观指标要求学生通过自我回忆来评价对于本次课程的理解程度。评价指标分为个等级非常清楚清楚不确定接近完全忘记。客观指标评价主要通脊柱外科教学组针对此疾病的教学内容和重要知识点进行自主设计。主要包括部分重度滑脱定义病理机制重度滑脱骨性结构特征治疗的方式。见表。根据学生回答完的知识点分别计分并累加。统计学处理采用统计软件进行数据分析，数据的分布采用检验检测，连续且正态分布数据采用表示......”。

3、“.....事后检验采用法行多重比较。对于学生的自我评价等级资料，两组间比较采用摘要在临床医学专业，研究生的教育模式已被分为个方向是以临床应用为导向的专业型研究生是以科学研究为目的的科研型研究生。其培养目的不同，教学方法迥异。在骨科专业型研究生的教学中，学生对运动系统的维解剖结构的空间思维构型形成直是个教学的难点同时，这也是理论教学通往临床实践的必经之路关键词打印临床教学医学教育骨科学在临床医学专业，研究生的教育模式已被分为个方向是以临床应用为导向的专业型研究生是以科学益滨，顾庆国，陈诚，等多种教学模式在脊柱研究生教育中应用及优化基础医学教育，刘广武，李锋，陈安民，等打印和计算机建模技术在年制临床医学专业骨科学教学中的应用研究中华医学教育杂志，常志强，周荣兴，郭军......”。

4、“.....孙东，何亚，王娟，等骨科专业学位研究生客观结构化技能考核设计及信效度初步分析中华医学教育探索杂志，杨长伟，何大为，陈自强，等基和空间构想能力，所以面对这些东西会感觉抽象和枯燥，进而影响其学习质量和热情。因此，大部分学生往往需要通过理论知识和临床实践的反复强化，才能够将基础理论知识立体化形象化。而打印技术可以将抽象的维影像资料转变为可触及的维实体模型，直观地将病变局部的解剖特点展示给学生，结合先影像学资料再模型的顺序，用渐进式启发式联想式及最后实物化的教学方法，降低理解难度，充分调动学生的学习热情，提高课堂上学生参与度，的应用研究，认为其利于提高教学质量增加教学满意度。罗益滨等也认为，现行的多种教学模式在脊柱研究生教育中应该得到优化。均与相关研究结果类似。本研究发现，在课后个月的课程主观评价方面......”。

5、“.....虽然在课后和课后周，两组间问卷得分并没有统计学差异，但在课后个月的对比中，试验组问卷得分明显优于对照组。这可能是得益于打印模型的辅助教学能带给学生更完整的视觉触觉体验，从究生重度滑脱病例临床教学中的应用研究现代医药卫生，。资料与方法研究对象本研究纳入本校级所有骨科硕士研究生共名，全为男性，将其分为试验组和对照组，每组名。纳入标准骨科硕士年级学生应届学生无临床工作经验学生本人知情自愿参加。排除标准硕士入学前有工作经验的学生参加过骨科专业规范化培训的硕士研究生。方法病例选择及模型打印选取例重度滑脱的患者，在工作站采用刻录光盘的方式导出数据进行维重建。打印打印技术在骨科临床教学中的应用临床教学论文于维打印技术的骨科教学模型设计及教学实施体会中国医学教育技术，王栋，赵波，李锋涛......”。

6、“.....李长树，唐雷虚拟现实技术在骨外科领域的应用与展望中国数字医学，李忠海，唐家广，王华东，等打印技术在骨科临床教学中的应用初探中国医学教育技术，杨进，王高举，徐双，王松，王清，黎秋晗打印技术在骨科研究生重度滑脱病例临床教学中的应用研究现代医药卫生了更好的教学效果和教学满意度。本研究最大不足在于样本量偏小研究的观察时间较短采用的评价指标其效能也需要扩大研究的样本量来进步验证。参考文献肖荣驰，李强，唐志宏，等教学法在脊柱外科实习生临床教学中的应用华夏医学，吕碧涛，沈宏亮，王新伟，等脊柱外科急诊临床实习带教中和教学法的对比性研究中国高等医学教育，张斌，董振宇，黄异飞案例教学法在脊柱外科学教学中的应用新疆医科大学学报，罗教学法在脊柱外科学教学中的应用新疆医科大学学报，罗益滨，顾庆国，陈诚......”。

7、“.....刘广武，李锋，陈安民，等打印和计算机建模技术在年制临床医学专业骨科学教学中的应用研究中华医学教育杂志，常志强，周荣兴，郭军，等多种教学模式在脊柱外科研究生教育中的应用及优化分析继续医学教育，孙东，何亚，王娟，等骨科专业学位研究生客观结构化技能考核设计及信效度初步分析培养其空间构想能力，并可与实物模型进行比对修正，用最快的最直接也容易理解的方式教会学生将影像资料与真实模型结合，增强理解记忆和空间构想能力培养，对于教学来讲，学习难度的降低将会显著提高教学质量。总结及研究不足本研究中将打印技术以重度滑脱为例引入骨科硕士研究生的脊柱专科临床教学，并针对教学的内容提出了量化评价的指标，结果显示，该教学方法可增强学生的理解记忆和培养维空间构型能力，提高了教学质量，获而丰富其维空间构型能力......”。

8、“.....而不仅仅是单纯的记忆力。本研究的结果与些既往本领域研究结果致，。但与既往的教学方法评价和验证样，本研究评价指标的考核设计和信度效度仍需进步验证。打印对传统教学方式的影响传统的脊柱临床教学模式，采用教师带教查房，床前阅片讲解，结合等方式进行讲解，虽然相比纯理论教学，多了患者和具体的影像学资料这教学道具，但对于学生而言，其缺乏对于病变的具体理解技术在骨科临床教学中的应用临床教学论文。打印技术在骨科脊柱教学中应用打印技术是诞生于世纪年代的种快速成型技术，其无须原胚及模具，可直接根据计算机图形数据，运用多种打印材料，通过逐层打印来构造物体，从而将数字文件转变为可设定比例的实物模型。近年来，打印技术已经成为国内外临床医疗的热点，在医学教育方面，也开始吸引越来越多的关注......”。

9、“.....杨长伟，何大为，陈自强，等基于维打印技术的骨科教学模型设计及教学实施体会中国医学教育技术，王栋，赵波，李锋涛，等上颈椎打印模型在骨科规范化培训教育中的应用中国继续医学教育，李长树，唐雷虚拟现实技术在骨外科领域的应用与展望中国数字医学，李忠海，唐家广，王华东，等打印技术在骨科临床教学中的应用初探中国医学教育技术，杨进，王高举，徐双，王松，王清，黎秋晗打印技术在骨科研打印技术在骨科临床教学中的应用临床教学论文的理解记忆和培养维空间构型能力，提高了教学质量，获得了更好的教学效果和教学满意度。本研究最大不足在于样本量偏小研究的观察时间较短采用的评价指标其效能也需要扩大研究的样本量来进步验证。参考文献肖荣驰，李强，唐志宏，等教学法在脊柱外科实习生临床教学中的应用华夏医学，吕碧涛，沈宏亮，王新伟......”。