1、“.....格林模式健康教育应进步推广和应用。参考文献赵宇倩，戴毅，党乐，等适合中国人群的宫颈癌筛查技术和效果评价的真实世界研究中华肿瘤杂志，袁晶，谷晓琴年重庆地区适龄妇女两癌检查筛查结果分析与思考重庆医学，常亚男，陈红，段洁，等信号通路拮抗剂对子宫颈癌裸鼠移植瘤生长的作用及其机制中华妇产科杂格林模式健康教育在宫颈癌早期筛查中的应用效果健康教育论文全面，效果欠佳。宫颈癌发展相对缓慢，与其他恶性肿瘤不同，该病早期症状不典型，癌前病变至彻底癌变需要数年，所以尽早发现确诊并采取治疗措施十分关键。而体检者接受筛查依从率的决定性要素就是健康信念，不良的健康信念会导致体检者不能及时筛查确诊，无法保障良好的预后，容易延误治疗时机。本研究结果还显示，护理后......”。

2、“.....格林模式健康教育效果更理想。常规的健康教育虽然也采取了讲座形式，但是体检者很难形成系统的知识结构，最终对宫颈癌各方面知识的了解程度较低。格林模式健康教育中创建互联网信息平台，开设专家讲座，鼓励体检者积极主动去了解宫颈癌相关知识，促进体检者对宫颈癌疾病相关知识防治知识筛查方法的全面了解，辅助形成良好的宫颈癌早期筛查意识，提高体检者对宫颈癌早期筛查的认知度，进而提高其总体究组宫颈癌筛查的健康行为筛查行为的障碍性认知症状的严重性认知筛查行为的利益性认知症状的易感性认知评分及总分均高于对照组，表。表两组体检者护理前后的筛查信念评分比较讨论宫颈癌指发生在宫颈阴道部或移行带的鳞状上皮细胞及宫颈管内膜的柱状上皮细胞交界处的恶性肿瘤，对人们的健康产生较大威胁。岁女性为浸润癌主要发病年龄段，岁为原位癌主要发病年龄段......”。

3、“.....对于后期的体检者在接受健康教育期间，教育的内容主要包括宫颈癌的症状导致宫颈癌发生的危险因素防治措施等。护理人员在对体检者进行健康教育时，可以采取多种方式。面对面指导每位检查人员与专家面对面进行健康问题交流，为其创建支持性就医咨询环境，讲解宫颈癌相关疾病知识，引起检查人员对宫颈癌的重视。发放教育知识手册护理人员将宫颈癌防治知识打印到手册上，让体检人群随身携带。建立沟通平台成立互联网信息平台，平台分重度焦虑为分。两项评分越高表明抑郁焦虑程度越严重。比较两组体检者护理前后的筛查信念评分。使用宫颈癌筛查信念问卷对两组体检者的信念情况评估，主要包括宫颈癌筛查的健康行为筛查行为的障碍性认知症状的严重性认知筛查行为的利益性认知症状的易感性认知等项内容。使用级计分，分为非常同意，分为同意，分为不确定，分为不同意......”。

4、“.....其中宫颈癌筛查的健康行为共个条目分值分，癌早期筛查中的应用效果临床医学研究与实践，。格林模式健康教育在宫颈癌早期筛查中的应用效果健康教育论文。体检者在接受健康教育期间，教育的内容主要包括宫颈癌的症状导致宫颈癌发生的危险因素防治措施等。护理人员在对体检者进行健康教育时，可以采取多种方式。面对面指导每位检查人员与专家面对面进行健康问题交流，为其创建支持性就医咨询环境，讲解宫颈癌相关疾病知识，引起检查人员对宫颈癌的重视。发的同时也特别强调对信念的提高。综上所述，格林模式健康教育的开展有利于宫颈癌早期筛查，对抑制宫颈癌发病及降低死亡率具有非常高临床应用价值。因此，在宫颈癌早期筛查中，格林模式健康教育应进步推广和应用。参考文献赵宇倩，戴毅，党乐，等适合中国人群的宫颈癌筛查技术和效果评价的真实世界研究中华肿瘤杂志，袁晶......”。

5、“.....常亚男，陈红，段洁，等健康教育是非常重要的。体检者接受格林模式健康教育，其不良情绪更少，而常规的健康教育干预措施不全面，效果欠佳。宫颈癌发展相对缓慢，与其他恶性肿瘤不同，该病早期症状不典型，癌前病变至彻底癌变需要数年，所以尽早发现确诊并采取治疗措施十分关键。而体检者接受筛查依从率的决定性要素就是健康信念，不良的健康信念会导致体检者不能及时筛查确诊，无法保障良好的预后，容易延误治疗时机。本研究结果还显示，护格林模式健康教育在宫颈癌早期筛查中的应用效果健康教育论文查行为的障碍性认知共个条目分值分，症状的严重性认知共个条目分值分，筛查行为的利益性认知共个条目分值分，症状的易感性认知共个条目分值分。总分分，得分越高表明对筛查认同程度越高......”。

6、“.....研究组进行格林模式健康教育，具体内容如下。为体检者建立相关的档案，对体检者的年龄结婚年龄文化程度等情况进行记录，后根据实际情况制定健康教育方相关健康教育进行讲解。研究组进行格林模式健康教育，具体内容如下。为体检者建立相关的档案，对体检者的年龄结婚年龄文化程度等情况进行记录，后根据实际情况制定健康教育方法。比较两组体检者护理前后的抑郁焦虑评分。应用抑郁自评量表焦虑自评量表评价抑郁焦虑状况，评分标准无抑郁为分轻度抑郁为分中度抑郁为分重度抑郁为分。评分标准无焦虑为分轻度焦虑为分中度焦虑查各项评分高于对照组，说明尽管常规护理干预与格林模式健康教育均发挥了较大作用，但在宫颈癌早期筛查工作中，格林模式健康教育效果更理想。常规的健康教育虽然也采取了讲座形式，但是体检者很难形成系统的知识结构，最终对宫颈癌各方面知识的了解程度较低......”。

7、“.....开设专家讲座，鼓励体检者积极主动去了解宫颈癌相关知识，促进体检者对宫颈癌疾病相关知识防治知识筛查方法的全面教育知识手册护理人员将宫颈癌防治知识打印到手册上，让体检人群随身携带。建立沟通平台成立互联网信息平台，平台设臵留言板在线咨询等功能，将宫颈癌早期筛查相关信息发布在平台上，鼓励面对面咨询感到尴尬的检查人员登录网络平台浏览相关信息，鼓励检查人员主动积极地与妇科医师沟通，提高检查人员对宫颈癌的认知程度。专家讲座电话联系每位检查人员参与专家讲座，以幻灯片播放形式为主，辅以互动环节，对宫颈癌等信号通路拮抗剂对子宫颈癌裸鼠移植瘤生长的作用及其机制中华妇产科杂志，张磊，毕庆庆，陈文，等宫颈上皮内瘤变和宫颈癌患者人乳头瘤病毒基因型流行率和归因分析中国全科医学，梁霁，钱序，张雪......”。

8、“.....向花花，周晶，彭华，等基因和突变与宫颈癌的相关性研究中华医学遗传学杂志，惠军妮，李美鸽格林模式健康教育在宫后，研究组宫颈癌筛查的健康行为筛查行为的障碍性认知症状的严重性认知筛查行为的利益性认知症状的易感性认知评分及总分均高于对照组，说明在宫颈癌早期筛查中使用格林模式健康教育，人们的信念明显提高。临床上发现，感知到易感性严重性的确为人们健康行为的改变提供了动力。但是，常规的健康教育没有注重到这点，缺乏系统性科学性，效果较差。健康信念是人们接受健康行为的关键点，格林模式健康教育在传输健康知解，辅助形成良好的宫颈癌早期筛查意识，提高体检者对宫颈癌早期筛查的认知度，进而提高其总体健康水平。本研究结果显示，护理后，研究组抑郁焦虑评分低于对照组，说明在宫颈癌早期筛查中使用格林模式健康教育，能够降低抑郁焦虑情绪的发生风险......”。

9、“.....可协助消除对健康产生危害的因素。早期宫颈癌筛查中，大部分人群对宫颈癌的知识是缺乏了解的，因此，对其进行相关格林模式健康教育在宫颈癌早期筛查中的应用效果健康教育论文润癌主要发病年龄段，岁为原位癌主要发病年龄段。早期对宫颈癌患者进行准确的诊断，对于后期的治疗与护理有直接的影响。调查发现，大部分宫颈癌患者对疾病的了解不是很多，因而错过了最佳的治疗时间，对预后造成了不良影响。因此，如何采取有效的措施促使女性建立良好的乳腺癌筛查行为是非常重要的。本研究中，临床对接受宫颈癌早期筛查的女性进行格林模式健康教育，取得了理想的效果。本研究结果显示，研究组问卷知识的同时会不断加强女性的健康行为与信念。本研究分析格林模式健康教育在宫颈癌早期筛查中的效果，现报道如下......”。