1、“.....对照组的名学生按照常规教学管理模式进行管理，实验组的名学生在常规教学管理模式的基础上增加了治疗小组学习康复实践技能竞赛等教学模式，建立规范化出科考核。对两组的临床教学效果满意度以及用人单位满意度进行分析。同时，以问卷调查的方式分析学生对岗位胜任能力的认知情况。结果通过对两组的考核成绩进行比较，实习结束后的考核成绩与入科考核成绩相比较有明显提高，实验组实习结康复治疗专业临床实习规范化管理模式初探康复医学论文成效的前提，是提高学生整体素质的基础。第，完善实习生管理制度制定套严格的实习生管理制度，包括学生的岗前培训实习中轮转科制度请销假制度立德树人教育学生心理安全教育定期学术及学习讲座等，明确相关人员职责，规范实习教学行为，保障教学质量安全第，严格进行岗前培训实习生进岗后，实习医院要进行最少为期周以上的岗前培训......”。

2、“.....还要详细介绍考核的具，对病例进行分析，不仅调动了学生主观学习能力，对于提升学生分析问题解决问题的能力亦有较大的益处，有利于好的思维习惯的培养。康复治疗专业临床实习规范化管理模式初探康复医学论文。讨论康复治疗作为门实践性较强的专业，在实习过程中需要对学生的各项技能进行强化训练，让学生熟练掌握康复治疗技术和方法。这就要求在临床教学中要注重对学生临床实践能力思维能力收集各类前沿信息能力对疾病分析解决的能力进。对于临床类的带教教师，首先要有高尚的医德，其次要熟悉并熟练掌握本专业的理论知识和技能，最后还需要具有较强的表达能力。医院要不定期地对带教教师进行培训，鼓励临床和教学经验丰富的老教师传帮带新进教师，这不仅仅可以提高新教师的素质，也可以提高老教师的自我发展......”。

3、“.....考核的方式是可以由医院的临床教学部组织专家，对带教教师的知识掌握能力技能操作能力临床分析合理安排实习时间，与就业接轨因就业形势的严峻性，使得学生面临着较大的就业压力，如何缓解学生因就业压力而导致的不稳定情绪，是目前亟待解决的问题。统筹安排实习时间，实习学生在实习期间找到意向的就业单位，在确保实习满个月以上且完成实习内容的情况下，可向所在学院提出转岗实习申请，学院审核通过后可转到其意向工作单位继续完成余下的实习任务。这在定程度上有效地缓解了学生在实习与就业之间出现的不稳定情的实习计划基础上，对实习生加强了实习规范化管理，加入分组学习技能操作竞赛等多样式教学方法，以此提高学生主动学习的能力强化学生临床思维培养能力团队间的协作能力。具体过程如下建立健全实习制度，完善实习计划建立健全具有康复特色的实习生管理制度......”。

4、“.....有助于提高学生的岗位胜任能力。多样化教学模式小组学习实习期间实习生成立科室学习小组，组织病例讨论治疗方案设计等系列学习形床思维培养能力团队间的协作能力。具体过程如下建立健全实习制度，完善实习计划建立健全具有康复特色的实习生管理制度，完善各级教学人员的岗位职责，有助于提高学生的岗位胜任能力。多样化教学模式小组学习实习期间实习生成立科室学习小组，组织病例讨论治疗方案设计等系列学习形式，将理论与实践有机地结合起来科室小讲堂学生针对在临床上碰到的疑惑，通过系列媒介进行相关文献查阅，总结治疗思路进行科室小讲堂讲绪，是目前亟待解决的问题。统筹安排实习时间，实习学生在实习期间找到意向的就业单位，在确保实习满个月以上且完成实习内容的情况下，可向所在学院提出转岗实习申请，学院审核通过后可转到其意向工作单位继续完成余下的实习任务......”。

5、“.....规范细化考核机制建立各科室阶段性考核和结业考核档案，记录实习生参加各种学习考勤理论考核技能操作考核以及竞赛活动的教师的自我发展。医院除对临床教师进行培养外还需对其进行考核，考核的方式是可以由医院的临床教学部组织专家，对带教教师的知识掌握能力技能操作能力临床分析问题解决问题的能力进行抽查是由实习学生对带教教师进行评分，考核成绩不仅要存档，还要与教师的职称晋升评优奖金等挂钩，这有利于提高教师队伍的带教水平，强化临床教师的教学意识。建立多样化教学管理模式通过对本研究调查问卷的分析显示，实验组的各项得康复治疗专业临床实习规范化管理模式初探康复医学论文，将理论与实践有机地结合起来科室小讲堂学生针对在临床上碰到的疑惑，通过系列媒介进行相关文献查阅，总结治疗思路进行科室小讲堂讲解......”。

6、“.....实习学生以学校为单位进行参赛，每队指定带队教师进行指导和培训，大赛由病例汇报淘汰赛知识竞答半决赛辩论赛决赛个环节组成，通过竞赛可以检验学生对知识地掌握程度以及在临床治疗中的操作能准，需按统标准打分，取各评委的平均分。统计学方法采用统计软件进行数据统计分析，用人单位满意度实习生自我评价教学满意度组问卷的分数平均数标准差的方式来表示，组间的数据比较用检验，提示差异有统计学意义。方法两组的实习生按其志愿分配到各实习医院实习，对照组的临床带教教师按照实习计划采用常规带教方法进行教学，实习生在带教教师的指导下进行康复评定康复治疗等系列实习工作。实验组在常，除了学习医院相关管理规章制度卫生法规和临床操作注意事项外，还要详细介绍考核的具体方法......”。

7、“.....密切配合，保证实习任务的顺利完成。第，规范考核内容和方式考试是评价教育质量的有力工具，是分析学生成绩变化的测量手段，对探索和完善康复治疗专业的临床教学方式方法有着重要指导作用。康复治疗专业临床实习规范化管理模式初探康复医学论文。加强临床教师的队伍建设以及教学意，培养学生主动学习和自觉学习的能力康复技能大赛临床教学部组织开展实习生技能大赛，实习学生以学校为单位进行参赛，每队指定带队教师进行指导和培训，大赛由病例汇报淘汰赛知识竞答半决赛辩论赛决赛个环节组成，通过竞赛可以检验学生对知识地掌握程度以及在临床治疗中的操作能力。康复治疗专业临床实习规范化管理模式初探康复医学论文。题目均从题库抽取，难易程度致，考试分值皆为百分制。操作考试有定的考核与表现，最终成绩汇总后上交临床教学部，经相关部门审核合格后才能给予实习鉴定盖章......”。

8、“.....方法两组的实习生按其志愿分配到各实习医院实习，对照组的临床带教教师按照实习计划采用常规带教方法进行教学，实习生在带教教师的指导下进行康复评定康复治疗等系列实习工作。实验组在常规的实习计划基础上，对实习生加强了实习规范化管理，加入分组学习技能操作竞赛等多样式教学方法，以此提高学生主动学习的能力强化学生分明显优于对照组，说明采用形式丰富的教学管理对于提高临床教学质量是显著的。小组学习病例分析有利于学生思维能力的培养，学生从各类媒介上搜集到的资料进行整合，对病例进行分析，不仅调动了学生主观学习能力，对于提升学生分析问题解决问题的能力亦有较大的益处，有利于好的思维习惯的培养。合理安排实习时间，与就业接轨因就业形势的严峻性，使得学生面临着较大的就业压力......”。

9、“.....只有这样，才能顺利完成临床教学任务，达到教和学相互影响的目的。对于临床类的带教教师，首先要有高尚的医德，其次要熟悉并熟练掌握本专业的理论知识和技能，最后还需要具有较强的表达能力。医院要不定期地对带教教师进行培训，鼓励临床和教学经验丰富的老教师传帮带新进教师，这不仅仅可以提高新教师的素质，也可以提高康复治疗专业临床实习规范化管理模式初探康复医学论文的临床实践教学管理模式本研究的调查问卷结果显示，健全的规范化管理制度是提高教学工作成效的前提，是提高学生整体素质的基础。第，完善实习生管理制度制定套严格的实习生管理制度，包括学生的岗前培训实习中轮转科制度请销假制度立德树人教育学生心理安全教育定期学术及学习讲座等，明确相关人员职责，规范实习教学行为，保障教学质量安全第......”。