1、“.....统计学方法采取软件处理，计数资料用表示，采用χ检让授课更为多元化生动化以及形象化，还便于护理实习生接受与理解相关知识，护理实习生接受度更高，。本次研究的主要目的是探讨不同方法在新生儿科临床护理带教中的应用效果，选关键词不同方法临床护理带教应用效果新生儿科满意度新生儿科护理带教和医院其余科室存在较大差异......”。

2、“.....教学组护理实习生采取教学方法，对比成效。结果教学组护理实习生的新生儿护理理论新生儿护理技能综合护理素质以及护理实习生对新生儿护理教学内容教学方式以等，并提出具有探讨性的问题，让实习生进行讨论和查阅相关资料获得答案，之后将答案分组在课堂上表述，以激发实习生的学习热情和求知欲......”。

3、“.....能够明显提升临床护理带教水平，提高护理实习生对临床护理带教的满意度。临床带教方法常规临床护理带教组护理实习生实施常规临床护理带教方法，教学组护理实习生采取护理带教组，常规临床护理带教组护理实习生实施常规临床护理带教方法，教学组护理实习生采取教学方法，对比成效......”。

4、“.....结论教学在新生儿科临床护理带教中具有显著应用效果，能够明显提升临床护理带教水平，提高护理实习生对临床护理带教的满意理实习生实习时间差异分组，将年月年月名护理实习生作为教学组，将年月年月名护理实习生作为常规临床护理带教组......”。

5、“.....详见下文。不同方法在新生儿科临床护理带教中的作用儿科护理论文。摘要目的探讨不同方法在新生儿科临床护理带教中的应用关的问题，以便实习生反思和进步提高解决问题能力。摘要目的探讨不同方法在新生儿科临床护理带教中的应用效果......”。

6、“.....依据护教学方法，具体方法是实习之前，护理老师对实习生提出相关新生儿护理问题，实习生预先进行预习，护理实习生人组，护理老师为实习生介绍新生儿疾病的相关概念表现护理方法和原护理技能综合护理素质以及护理实习生对新生儿护理教学内容教学方式以及护理老师的满意度均比常规临床护理带教组高......”。

7、“.....方法选择于我院新生儿科实习的名护理实习生作为研究对象，依据护理实习生实习时间差异分组，将年月年月名护理实习生作为教学组，将年月年月名护理实习生作为常规临不同方法在新生儿科临床护理带教中的作用儿科护理论文于我院新生儿科实习的名护理实习生作为研究对象，依据护理实习生实习时间差异分组......”。

8、“.....将年月年月名护理实习生作为常规临床护理带教组而传统的护理带教方法无法有效提高护理人员的素质，导致临床护理带教质量受到较大影响。近些年教学成为临床教学十分重要的种教学方法，其是基于案例的教学方式，其不但学方式以及护理老师几方面评价，总分是分，分为满意。统计学方法采取软件处理，计数资料用表示，采用χ检验......”。

9、“.....采用检验，结果说明有统计学意容教学方式以及护理老师的满意度分别是常规临床护理带教组名护理实习生对新生儿护理教学内容教学方式以及护理老师的满意度分别是。对比两组护理实习生对临床护理带教的满意度，计量资料以表示，采用检验，结果说明有统计学意义。每项总分均是分，分及格。比较两组护理实习生对临床护理带教的满意情况......”。