1、“.....周明芳，洪燕，蒋艳等基于成人学习理论护理干预对初产妇母乳喂个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式的影响医学职称论文康宣教虽然有上述优势，但其对医疗护理资源的消耗较大，临床建议在选择此护理方案时，可对初产妇进行适当的筛选，对于认知水平高者建议采用常规健康宣教，对于产褥期认知水平较低者，在征求产妇及家属意见的基础上采用个性化健康宣教，提升医疗护理资源的利用效率。综上所述，个性化健康宣教提升初产妇对产褥期相关知识的认知水平，提观察组评分分评分分。产后，两组产妇评分均较分娩时下降，且观察组低于对照组，。讨论个性化护理是优质护理的最高境界，其在充分了解患者病情身心状况的基础上......”。

2、“.....给予患者的护理措施均具有明显的针对性，既避免了不适合患者实际情况的无效护理，降低护知识的认知水平均明显高于分娩时，且观察组高于对照组两组产妇新生儿各项护理能力均较分娩时上升，且观察组高于对照组观察组新生儿纯母乳喂养率高于对照组，人工喂养率低于对照组两组产妇评分均较分娩时下降，且观察组低于对照组。结论个性化健康宣教提升初产妇对产褥期相关知识的认知水平，提升其对新生儿统计学方法采用系统对数据进行处理，计数资料表示为，采用χ检验，等级计数资料采用秩和检验计量资料表示为−，行检验以为差异有统计学意义。个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式的影响医学职称论文。摘要目的分析个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式的影响......”。

3、“.....分娩后对新生儿喂养方式进行统计并行组间比较。产褥期母儿照护相关知识采用医院自制产褥期相关知识测评量表，主要内容包括产后活动会阴护理产褥期情绪调控产褥期母儿并发症防治，每个维度最高得分分行检验以为差异有统计学意义。观察指标比较两组产妇分娩后及产后产褥期母婴照护相关知识认知评分新生儿护理能力抚触沐浴脐部黄疸观察等产妇焦虑评分抑郁情绪评分。分娩后对新生儿喂养方式进行统计并行组间比较。产褥期母儿照护相关知识采用医院自制产褥期相关知识测评量表，主要内容包括产后活动会阴护理产褥期。产后对新生儿喂养方式进行统计并行组间比较。结果产后......”。

4、“.....且观察组高于对照组两组产妇新生儿各项护理能力均较分娩时上升，且观察组高于对照组观察组新生儿纯母乳喂养率高于对照组，人工喂养率低于对照组两组产妇评分均较分娩时下降，且观察组低于对照初产妇分娩喂养方式及产褥期管理知识水平的影响国际护理学杂志，孙会个性化护理在剖宫产产妇母乳分泌及新生儿喂养中的应用效果评价，周明芳，洪燕，蒋艳等基于成人学习理论护理干预对初产妇母乳喂养的效果观察护理学报，魏小宁，付建玲，任瑞个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及新生儿喂养方式的影响分析贵州医药，。摘要个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式的影响医学职称论文，得分越高说明对相关知识掌握情况越好......”。

5、“.....主要内容包括乳房护理母乳喂养新生儿黄疸观察新生儿脐部护理，每个维度最高得分分，得分越高说明对相关知识掌握情况越好。焦虑抑郁测评采用焦虑和抑郁量表，最高得分分，评定最高分分，分数越高，抑郁焦虑倾向越明评定最高分分，分数越高，抑郁焦虑倾向越明显。表两组产妇分娩后及产后对产褥期相关知识认识水平比较−，分新生儿护理能力评分比较产后，两组产妇新生儿各项护理能力均较分娩时上升，且观察组高于对照组，。见表。个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式的影响医学职称论文。观察指标比较议采用常规健康宣教，对于产褥期认知水平较低者，在征求产妇及家属意见的基础上采用个性化健康宣教，提升医疗护理资源的利用效率。综上所述......”。

6、“.....提升其对新生儿的护理质量，提升初产妇自信心，改善其焦虑抑郁情绪，促进新生儿母乳喂养率，是适合初产妇的种有效的产褥期健康宣教模式绪调控产褥期母儿并发症防治，每个维度最高得分分，得分越高说明对相关知识掌握情况越好。新生儿护理能力测评采用医院自制产褥期相关知识测评量表，主要内容包括乳房护理母乳喂养新生儿黄疸观察新生儿脐部护理，每个维度最高得分分，得分越高说明对相关知识掌握情况越好。焦虑抑郁测评采用焦虑和抑郁量表，最高得分分，。结论个性化健康宣教提升初产妇对产褥期相关知识的认知水平，提升其对新生儿的护理质量，提升初产妇自信心，改善其焦虑抑郁情绪，促进新生儿母乳喂养率，是适合初产妇的种有效的产褥期健康宣教模式......”。

7、“.....计数资料表示为，采用χ检验，等级计数资料采用秩和检验计量资料表示为−，的分析个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式的影响。方法选取分娩的初产妇例，分为对照组和观察组，各例。两组产妇均行常规护理，观察组产妇在常规护理基础上再予以个性化健康宣教。两组产妇均护理观察随访至产后。比较两组产妇分娩后及产后产褥期相关知识认知评分新生儿护理能力产妇焦虑评分抑郁情绪评分参考文献吴靓系统化健康教育对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响泰山医学院学报，莫然，朱金凤知信行评价体系对初产妇产褥期母婴照护能力的影响中国临床护理，孙琳，单岩个性化护理在初产妇持续性母乳喂养中的作用河南医学研究......”。

8、“.....马玉萍人性化护理干预对个性化健康宣教对初产妇新生儿护理能力及喂养方式的影响医学职称论文产褥期相关知识的认知水平对新生儿的护理能力显著提高，这些奠定了初产妇对产褥期母婴照护的自信心，减轻其的精神压力，降低其负性情绪，提升新生儿母乳喂养率，显著提升产褥期母儿健康水平。个性化健康宣教虽然有上述优势，但其对医疗护理资源的消耗较大，临床建议在选择此护理方案时，可对初产妇进行适当的筛选，对于认知水平高者建较分娩后，对照组评分分评分分，观察组评分分评分分产后，对照组评分分评分分，观察组评分分评分分。产后，两组产妇评分均较分娩时下降，且观察组低于对照组的效果观察护理学报，魏小宁，付建玲......”。

9、“.....。资料与方法般资料选取年月至年月于我院分娩的初产妇例，按照分娩顺序将其编号，单号设为对照组，双号设为观察组，各例。对照组产妇年龄岁，平均岁。观察组产妇年龄岁，平均岁。其对新生儿的护理质量，提升初产妇自信心，改善其焦虑抑郁情绪，促进新生儿母乳喂养率，是适合初产妇的种有效的产褥期健康宣教模式。参考文献吴靓系统化健康教育对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响泰山医学院学报，莫然，朱金凤知信行评价体系对初产妇产褥期母婴照护能力的影响中国临床护理，孙琳，单岩个性化护理在初产妇持人员工作量，同时也减轻了患者接受无效护理所承受身心痛苦。本方案对初产妇实施个性化健康宣教，结果显示，较之于常规护理......”。