1、“.....分析其原因，并采取反复强调式教育，进行不定期提问，强化患者妊娠期糖尿病护理中评估量化健康教育的应用价值研究护理职称，郭江波，等妊娠糖尿病患者回馈教学式健康教育的实施护理学杂志，顾晓英孕期强化护理干预对妊娠期糖尿病患者妊娠结局的影响护士进修杂志，杨世婷，杜素宁，王利评估量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用价值黑龙江医学，。持续性教育将健康教育贯穿整个治疗及护理过程中，测评掌握情况，采用问答式，对患者对疾病的重视程度，并提前对未出现的问题进行宣传教育，提高患者对并发症的预防意识及出现异常症状时能够正确处理的能力，以改善妊娠结局。综上所述，评估量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中能够较好控制血糖水平，改善妊娠结局，促进疾病康复。参考文献赵正清......”。

2、“.....莫永珍，等移动居家护理平台对妊娠糖尿病患者血娠结局。本研究结果显示，干预个月，两组妊娠结局对比，对照组不良妊娠结局发生率高于观察组，观察组血糖水平低于对照组。表明评估量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中能够较好控制血糖水平，改善妊娠结局，促进疾病康复。通过将健康教育实施于整个护理过程，制定量化健康教育计划，严格根据计划对患者实施健康内容宣教表两组血糖水平对比讨论妊娠糖尿病是指妊娠前糖代谢正常或有潜在糖耐量减退，妊娠期才出现糖尿病，糖尿病孕妇中以上属于妊娠期糖尿病，该疾病的临床经过较复杂，对母儿均有较大的危害，需引起重视。研究显示，糖尿病患者的自我管理是糖尿病治疗手段实施的基础，而健康教育在妊娠期糖尿病患者中较为关键。因此，进行有学意义，见表......”。

3、“.....近年来其患病率呈逐渐上升趋势，若未及时进行控制，易导致多种并发症发生，严重威胁胎儿及母体健康与生命安全。因此，将血糖水平控制在较佳的范围内对疾病康复具有重要意义。量化健康教育主要是护士根据健患者对疾病的重视程度，并提前对未出现的问题进行宣传教育，提高患者对并发症的预防意识及出现异常症状时能够正确处理的能力，以改善妊娠结局。综上所述，评估量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中能够较好控制血糖水平，改善妊娠结局，促进疾病康复。参考文献赵正清，钱进军，莫永珍，等移动居家护理平台对妊娠糖尿病患善妊娠结局。本研究结果显示，干预个月，两组妊娠结局对比，对照组不良妊娠结局发生率高于观察组......”。

4、“.....表明评估量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中能够较好控制血糖水平，改善妊娠结局，促进疾病康复。通过将健康教育实施于整个护理过程，制定量化健康教育计划，严格根据计划对患者实施健康内容职称。表两组血糖水平对比讨论妊娠糖尿病是指妊娠前糖代谢正常或有潜在糖耐量减退，妊娠期才出现糖尿病，糖尿病孕妇中以上属于妊娠期糖尿病，该疾病的临床经过较复杂，对母儿均有较大的危害，需引起重视。研究显示，糖尿病患者的自我管理是糖尿病治疗手段实施的基础，而健康教育在妊娠期糖尿病患者中较为关键。因此妊娠期糖尿病护理中评估量化健康教育的应用价值研究护理职称康教育计划，对患者在规定时间内完成定量的教育内容，贯穿于整个治疗及护理过程中，从而提高护理质量，促进疾病康复。鉴于此......”。

5、“.....现报告如下。表两组患者妊娠结局对比两组血糖水平比较观察组血糖水平低于对照组，差异有统计学意义，见兵晖，郭江波，等妊娠糖尿病患者回馈教学式健康教育的实施护理学杂志，顾晓英孕期强化护理干预对妊娠期糖尿病患者妊娠结局的影响护士进修杂志，杨世婷，杜素宁，王利评估量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用价值黑龙江医学，。表两组患者妊娠结局对比两组血糖水平比较观察组血糖水平低于对照组，差异有统计方法及注意事项，利于患者出院后对疾病的自我管理告知患者血糖控制对母体及胎儿的重要性，进行药物治疗的患者，告知使用药物的目的及剂量，使其对治疗具有进步的了解，为患者制定运动及饮食计划，督促患者严格执行......”。

6、“.....督促患者掌握相关知识。持续性教血糖与生活质量的影响护士进修杂志徐树霞健康指导和个性化护理对妊娠糖尿病患者血糖水平及妊娠结局的影响国际护理学杂志，陈如燕，徐伟群，王祝爱健康教育在妊娠糖尿病护理中的临床应用中国基层医药，陈雪香，魏碧蓉，杨亚妹协同护理模式对妊娠糖尿病患者家庭功能和妊娠结局的影响护理学杂志，姚丽萍，李宣教，避免教育内容不全面的发生通过在每天规定的时间内进行教育，合理控制时间，使患者依从性提高。并通过定期的教育内容评价，采用提问式，了解患者对知识的掌握情况，同时针对未能较好掌握知识的患者，分析原因进行改进，并对薄弱环节进行巩固加强。告知患者血糖控制不合理对胎儿及产妇的危害......”。

7、“.....进行饮食及运动干预必不可少，使患者树立健康观念，养成较好的生活习惯及行为。评估量化健康教育是种有目的计划及系统的教育方式，根据患者社会行为方式及心理差异制定个性化教育，通过对患者在定时间内进行健康知识教育，采取循序渐进方式，反复强调教育内容，从而提高患者疾病认知及依从性，改育将健康教育贯穿整个治疗及护理过程中，测评掌握情况，采用问答式，对患者未掌握的内容进行记录，并进行重复反复教育，强化患者记忆。出院指导根据患者病情康复情况制定个体化针对性的出院指导，指导患者进行自身监测，提高自我管理能力，告知患者定期随诊。妊娠期糖尿病护理中评估量化健康教育的应用价值研究护理妊娠期糖尿病护理中评估量化健康教育的应用价值研究护理职称的掌握......”。

8、“.....向患者介绍住院环境主治医生及责任护士，告知相关住院制度，使患者尽快的适应，缓解陌生感，提高治疗依从性。住院教育详细讲解妊娠糖尿病相关知识治疗及护理措施，通过发放宣传册活动性板报视频及开展健康讲座等方式，提高患者对疾病的认知水平，教会患者快速血糖测量的计学方法数据采用软件进行统计分析，计量资料以均数标准差表示，组间比较采用检验计数资料用例数和百分比表示，组间比较采用χ检验以为差异有统计学意义。妊娠期糖尿病护理中评估量化健康教育的应用价值研究护理职称。方法对照组患者进行常规健康教育，进行不定期的口头宣教，未制定具体的教育内容的掌握。入院教育根据医院入院须知表进行教育，向患者介绍住院环境主治医生及责任护士，告知相关住院制度，使患者尽快的适应......”。

9、“.....提高治疗依从性。住院教育详细讲解妊娠糖尿病相关知识治疗及护理措施，通过发放宣传册活动性板报视频及开展健康讲座等方式，提高患者对疾病的认知水平，教会患者快速血糖未掌握的内容进行记录，并进行重复反复教育，强化患者记忆。出院指导根据患者病情康复情况制定个体化针对性的出院指导，指导患者进行自身监测，提高自我管理能力，告知患者定期随诊。妊娠期糖尿病护理中评估量化健康教育的应用价值研究护理职称。方法对照组患者进行常规健康教育，进行不定期的口头宣教，未制定具与生活质量的影响护士进修杂志徐树霞健康指导和个性化护理对妊娠糖尿病患者血糖水平及妊娠结局的影响国际护理学杂志，陈如燕，徐伟群，王祝爱健康教育在妊娠糖尿病护理中的临床应用中国基层医药，陈雪香，魏碧蓉......”。