1、“.....通教学论文。因人因材施教，培养创造性思维技术可提供个性化的学习环境，学生可根据自身特点和学习习惯来选择不同的学习模式，实现与虚拟场景的有效互动。例如使用虚拟解剖平台学习腧穴定位时，学习程度较差的学研究型教学法等。尽管教学方法各异，但经脉循行腧穴定位及主治始终是经络腧穴学教学环节的重中之重。传统实训教学多采用教材彩图经脉挂图等维平面图片及人体经络腧穴模型等教具辅助教学......”。

2、“.....精准的经穴定位是临床实效性与安全性的保证。经穴定位是经络腧穴学针灸治疗学的教学重点与难点，是针灸推拿学专业教学课程体系中沟通生记忆腧穴定位，掌握定位方法，但也存在各自的局限性，难以形成有效的长期记忆。摘要针灸学是门实践性很强的医学，精准的经穴定位是针灸临床实践实效性与安全性的基础，但其理论抽象，意象丰富，腧穴繁多，记忆量大文......”。

3、“.....精准的经穴定位是针灸临床实践实效性与安全性的基础，但其理论抽象，意象丰富，腧穴繁多，记忆量大，给学生造成很大的学习负担。虚拟现实技术经穴定位教学的组合可创设良教学法等。尽管教学方法各异，但经脉循行腧穴定位及主治始终是经络腧穴学教学环节的重中之重。传统实训教学多采用教材彩图经脉挂图等维平面图片及人体经络腧穴模型等教具辅助教学......”。

4、“.....精准的经穴定位是临床实效性与安全性的保证。经穴定位是经络腧穴学针灸治疗学的教学重点与难点，是针灸推拿学专业教学课程体系中沟通基础虚拟现实技术在经穴定位教学中的探索与实践医学教学论文给学生造成很大的学习负担。虚拟现实技术经穴定位教学的组合可创设良好的学习氛围，激发学习动机，提高学习效率，培养创造性思维。医学教育符合新时期形式下创新型应用型医学人才培养目标......”。

5、“.....讲解局部解剖结构及点穴要点最后通过在学生身上进行腧穴定位的方法来讲解和演示。这些方法能在定程度上帮助据自身特点和学习习惯来选择不同的学习模式，实现与虚拟场景的有效互动。例如使用虚拟解剖平台学习腧穴定位时，学习程度较差的学生可以逐经逐穴学习立体感较弱的同学可以选择逐层隐藏剖切功能掌握程度高的学生可的学习氛围，激发学习动机，提高学习效率，培养创造性思维......”。

6、“.....具有广阔的应用前景。经穴定位教学的现状与存在的问题目前经穴定位的教学现状大多为教师首先构。针对这问题，即使在教学大纲中增加定学时的针灸解剖学，也难以帮助学生有效构建经穴的维立体概念。而在教学中融入现代虚拟仿真技术则是破解这问题的好方法。虚拟现实技术在经穴定位教学中的探索与实践医学教学理论与临床实践的桥梁。目前......”。

7、“.....如混合式教学模式翻转课堂，思维导图法基于问题的学习教学法基于团队导向的问题教学法研究选择自由拆分和爆炸模式。自由拆分指将模型像拆零件样拆开，再恢复原位而爆炸模式指键爆炸，自动拆分视图内所有结构。技术打破了传统单向知识传授的教学模式，为培养学生的创造性发散性思维提供丰富的资源。关虚拟现实技术在经穴定位教学中的探索与实践医学教学论文密的相关性，若以技术为表现平台与技术支撑，将解剖学融入经络腧穴体系的构架中......”。

8、“.....因人因材施教，培养创造性思维技术可提供个性化的学习环境，学生可循经画线点穴定位，检验巩固教学的成果，最终让学生将学习所得落到实处。技术在经穴定位教学中的作用激发学习动机，提高学习效率技术沉浸感交互性想象性的大特征极大地克服了传统教学环境的限制，通过呈技术在经穴定位教学中的应用原则与实施由实至虚，由虚至实技术在经穴定位中的应用须秉持由实到虚，由虚再到实的原则。由实至虚指......”。

9、“.....教师应首先借助教材图文板书多媒体等教学工具完成理论授课以及点呈现个性化特征丰富多彩的媒体形式和刺激性的互动形式，有助于学生产生兴奋愉悦的学习心境，从而激发其学习动机，增强学习体验，提高学习效率。经络腧穴理论体系较为立体庞杂，且与现代解剖学中的神经肌肉筋膜等结构可以逐经逐穴学习立体感较弱的同学可以选择逐层隐藏剖切功能掌握程度高的学生可以选择自由拆分和爆炸模式。自由拆分指将模型像拆零件样拆开......”。