1、“.....我国医务工作者在张伯礼院士带领下探索出来的中西医结合疗法，较单纯西药治疗，转重症率明显下降退热时间缩短淋巴细胞复常率提高，特别是在退高热促进渗出吸收提高氧合水平降低肺纤维化方面都发挥了很好的作法常见分析编辑学报，张军锋，董海原医学论文审稿中常见的统计学定量资料统计方法的误用分析中国药物与临床，魏歆然，朱旭，陈书，等基于科研应用能力的卫生统计学课程混合教学模式的探讨中国中医药现代远程教育，魏高文，魏歆然医学科研方法与循证医学北京中国中医药出版社，魏高文卫生统计学北京中国中医药出版社，万丽丹，伍洪昊，石萍，等医学研究生神经科学方向培养模式的设计和组织医学研究生学报，裴芸，陈书，朱旭......”。

2、“.....表数据表明，如果将析因设计研究误用成组设计简单的加载试验设计法，仅仅用联合用药组与西药组比较，没有设计中药组，则联合用药组与西药组比较，得出联合用药组优于西药组的结论但如果设计有中药组，如表所示，则只得出中药组优于西药组的结论，不能认为联合用药组优于西药组。此外，根据随机事件的概率加法原则，即便中医西医没有联合效应，根据随机事件的概率加法原则合用的有效率也可达到，计算的联合计数效应值，则可得出中药组与西药组联合应用为拮抗作用的结论。综上所述，目前药物联合作用研究论文的整体交互作用联合作用。中西药联合应用疗效计量效应评估的统计学分析中西药物联合作用研究中要论证药物联合作用是否具有加和性独立作用，目前主要的加和模型有效应相加模型剂量加和模型独立作用模型等，原理上无外乎从剂量和效应两个角度来分析......”。

3、“.....根据统计学原理，采用析因设计方差分析法推断药物效应及组间差别，药物的交互作用联合效应是独立协同还是拮抗作用如果是不同剂量，有学者提出将等效线图用于分析混合物的相互作用。联合用药计量效应可以根据等效剂量法计算值，联单联单，应用于医学统计学教学，不仅增加了学生的医学统计学知识，还使其对医学统计学的态度行为有了积极转变。在研究生医学统计学教学过程中，采用线上与线下相结合的混合教学法，穿插大量的科研设计与论文数据分析案例讨论，激发学生的学习热情，提高学生学习的积极主动性和科研应用能力。因此，建议加强临床医务人员的科研设计和统计分析技能的培训，医药期刊编审人员注意把关，以提高临床研究论文的质量，提高临床研究成果的推广及应用价值。中西药联合应用疗统计学方法采用建立数据库进行数据管理......”。

4、“.....讨论中西药联合应用的研究论文普遍存在统计学在本次研究纳入的篇文献中，几乎没有完全符合研究论文统计学自查项目中所有条目的论文，没有严格遵循研究设计的随机对照均衡重复和盲法等基本原则，制约了论文的质量和推广应用价值，说明广大临床医务人员的科研素养还需进步提升。创新和严谨是优秀科研成果的两大要素，医学统计学是研究生阶段门重要的专业基础课程，对培养研究生科研思维及分析解决实际科研问题据者，对纳入的篇论文材料与方法部分，根据研究论文统计学自查项目中的条目进行统计学核查。研究生每人组，分别对同论文进行独立核查，人结论不致时咨询老师，起讨论确定。成组设计的统计学设计纵观全部研究论文，统计学设计最为突出的问题就是误用成组设计。在纳入的篇文献中，以单纯西药治疗为对照组，以西药治疗基础上加中药治疗为试验组的论文篇，占......”。

5、“.....这种在西药基础上加中药的成组设计简单的加载试验设计方法，无法简单地用来评价中西药联合应用的协同作用，更不能用来评价中药的作用。如表所示，如果仅仅设计两析法等效剂量法和概率加法原则等数据分析方法进行科学评价。参考文献黄琼，周琼芪参益气滴丸治疗慢性心力衰竭患者的临床效果及安全性研究中南药学，夏文广，安长青，郑婵娟，等药物联合作用治疗新型冠状病毒肺炎例临床研究中医杂志，杨建鑫，鲁立，左琦，等医学期刊论文中的析因设计生存分析及法常见分析编辑学报，张军锋，董海原医学论文审稿中常见的统计学定量资料统计方法的误用分析中国药物与临床，魏歆然，朱旭，陈书，等基于科研应用能力的卫生统计学课程混合教学模式的探讨中国中医药现代远程教之间为加和独立作用。联合用药计数效应可以根据概率的加法原则计算值，联合计数效应值......”。

6、“.....为根据概率的加法原则计算的独立事件同时发生的概率理论上联合用药独立作用时的率般认为，为拮抗作用，为叠加独立作用，为协同作用。表数据表明，如果将析因设计研究误用成组设计简单的加载试验设计法，仅仅用联合用药组与西药组比较，没有设计中药组，则联合用药组与西药组比较，得出联合用药组优于西药组的结论但如果设计有中药组，如表所示，则只得出中药组优于西药组的结联合作用，更不能用来评价中药的作用。根据统计学原理，此类研究的统计学设计方法，般应该采用析因设计方法，即分为组组中药组组西药组组联合用药组组安慰剂或般疗法组，对于以患者为对象的些临床研究，有时基于病情或伦理原因，可以考虑省略组，这种设计理念可以分别评价中药西药的作用以及两者的交互作用联合作用......”。

7、“.....目前主要的加和模型有效应相加模型剂量加和模型独立作用模型等，原理上无外乎从剂量和效应两个角度来分析。中西药联合应用研究中成组设计的统计学分析中药学论文组，因联合组有效率优于西药组，则得出联合用药具有协同作用的结论有可能是的，例如表结果就否定了此结论。中西药联合应用研究中成组设计的统计学分析中药学论文。检索方法采用主题词和关键词检索相结合的方式进行全面文献检索，检索词为主题词或关键词中含中西药联合应用或含中西医结合，选择有对照组的试验研究论文篇，排除综述类护理类重复发表和明显虚构伪造数据者，对纳入的篇论文材料与方法部分，根据研究论文统计学自查项目中的条目进行统计学核查。研究生每人组，分别对同论文进行独立核查，人结论不致时咨询老师，起讨论确定琥酯片在健康人体中的生物等效性研究中南药学......”。

8、“.....朱旭，陈书，邓思思，魏高文中西药联合应用研究中成组设计的统计学分析及对策建议中南药学，。中西药联合应用研究中成组设计的统计学分析中药学论文。统计学方法采用建立数据库进行数据管理，采用统计软件授权码进行数据分析，以为差异有统计学意义。检索方法采用主题词和关键词检索相结合的方式进行全面文献检索，检索词为主题词或关键词中含中西药联合应用或含中西医结合，选择有对照组的试验研究论文篇，排除综述类护理类重复发表和明显虚构伪造数计方法选择方面存在困难，超过的博士研究生对高级统计学知识了解不够软件应用能力较差。因此，如何提高研究生医学统计学教学质量，以提高科研质量，是广大高校和科研院所共同面临的紧要问题。有学者将模块化面向对象的动态学习环境，应用于医学统计学教学，不仅增加了学生的医学统计学知识......”。

9、“.....在研究生医学统计学教学过程中，采用线上与线下相结合的育，魏高文，魏歆然医学科研方法与循证医学北京中国中医药出版社，魏高文卫生统计学北京中国中医药出版社，万丽丹，伍洪昊，石萍，等医学研究生神经科学方向培养模式的设计和组织医学研究生学报，裴芸，陈书，朱旭，等开展教研室说课活动提高青年教师素质中西医临床医学专业卫生统计学课程负责人说课示例中国中医药现代远程教育，安胜利，宁冰，杜越医科大学博士研究生医学统计学认知现状及教学需求调查医学研究生学报，罗栎，承晓华，刘沛基于平台的研究生医学统计学学习状况分析中国卫生统计，王晓芳，郝光涛，张媛媛，等青蒿论，不能认为联合用药组优于西药组。此外，根据随机事件的概率加法原则，即便中医西医没有联合效应，根据随机事件的概率加法原则合用的有效率也可达到，计算的联合计数效应值......”。