1、“.....两组应用种助视器后康复远视力的两两比较采用检验，除低视力组使用单筒望远镜式助视器后康复远视力优于望远镜式助视器，其它助视者的倍，而盲校中盲生数量多于低视力或大致持平，这反差考虑可能是由于民众对于特教学校的认知及接受程度不及普通学校。视力损害严重的盲目儿童往往会选择特教学校就读，学习盲文及职业技能等，其教育内容及程度会受到定的限制而视觉损害较轻残余视力稍高的低视力儿童，父母更希望其就读于普通学良例及先天性白内障例，见表。助视器康复效果康复远视力学生例中例既往使用过远用光学助视器，其中例已弃用。根据重复测量数据的方差分析，盲目组例和低视力组例两组患者应用种远用助视器后康复远视力均有所提升低视力组远视力优于盲目组，。独立样本检验结果显示，盲目组的基础远视或视野半径为级盲级视残双眼中好眼在者为低视力，其中为级低视力级视残，为级低视力级视残。病史及眼部检查眼科医生询问学生或家长病史及视觉康复情况，并应用裂隙灯直接眼底镜进行眼前节及眼底常规检查，根据具体情况可补充视野色觉立体视等相关器手持放大镜近用眼镜式助视器及近用电子助视器。再次检查试戴不同类型助视器后学生的康复视力......”。

2、“.....并结合个人实际用眼需求，为其发放种助视器由天津市残疾人康复服务指导中心免费提供，通过训练指导学生正确使用助视器。盲和低视力者应用远用助视器后康复远视力，与并无视觉残疾的孩子共同学习。表天津市视障学校学生视觉损害分级情况表天津市视障学校学生视觉损害病因表盲目组和低视力组应用种远用助视器前后远视力比较表盲目组和低视力组应用种远用助视器后脱残率比较表盲目组和低视力组应用种近用助视器后阅读成功率比较在调查中我们还发现，例低视力学生天津市视障学校学生视觉损害的病因论文全文盲例，占，上海市盲校例学生中盲例，多于低视力学生例，泉州市盲校盲和低视力学生数量大致相同，分别为例和例。天津市视障学校学生视觉损害的病因论文全文。不同盲校间由于开办时间学校规模当地民众接受程度等因素而稍有差异。全国视力残疾患者中低视力数量远远超过盲，低视力患者约万人，是盲调查可以为相关政策的制定与完善提供指导意义。本研究通过调查天津市视力障碍学校学生视觉损害的分级情况及主要病因，分析盲和低视力学生不同类型助视器的康复效果，为儿童视觉损害患者的康复工作提供指导依据......”。

3、“.....低视力患者电子助视器康复效果优于手持放大镜及眼镜式助视器。关键词助视器康复病因视觉损害据世界卫生组织，估计，年全球视觉损害人数约亿，其中盲万，低视力亿。我国年第次全国残疾人抽样调查结果显示，视力残疾者约有万，儿童视觉损害的康复工作提供指导依据。方法于纳入天津市视力障碍学校学生例。通过视力屈光及眼部检查等方法，评估学生视觉损害的分级及主要病因。对盲和低视力学生分别验配种远用及近用助视器，分析其康复效果。结果学生例中盲例，低视力例，主要病因为先天性眼球发育不良例。可提高其天津市视障学校学生视觉损害的病因论文全文学生例。其中级盲例，占在校学生半左右。该结果与全国其它地区盲校情况相似，广州市盲校例学生中盲例，占，上海市盲校例学生中盲例，多于低视力学生例，泉州市盲校盲和低视力学生数量大致相同，分别为例和例。摘要目的调查天津市视障学校学生视觉损害的分级及病因，分析不同类型助视器的康复效果，较表盲目组和低视力组应用种近用助视器后阅读成功率比较在调查中我们还发现，例低视力学生经过屈光矫正后，视力均有不同程度的提高，虽然还没有达到脱残标准......”。

4、“.....有利于他们有效利用残余视力，康复效果事半功倍。天津市视障学校学生视觉损害的病因论程度等因素而稍有差异。全国视力残疾患者中低视力数量远远超过盲，低视力患者约万人，是盲患者的倍，而盲校中盲生数量多于低视力或大致持平，这反差考虑可能是由于民众对于特教学校的认知及接受程度不及普通学校。视力损害严重的盲目儿童往往会选择特教学校就读，学习盲文及职业技能等，其教育内容助视器验配调查学生既往助视器的应用情况。根据为学生试戴助视器，包括远用光学助视器单筒单筒双筒望远镜式助视器近用助视器手持放大镜近用眼镜式助视器及近用电子助视器。再次检查试戴不同类型助视器后学生的康复视力，评估各种助视器的康复效果，并结合个人实际用眼需求，为其发放种助之间康复远视力的比较差异均无统计学意义盲目组低视力组，见表。视觉损害的分级采用年制定的视残标准及我国第次残疾人抽样调查的视残标准即双眼中好眼者为盲，其中无光感或视野半径为级盲级视残，或视野半径为级盲级视残双查，根据检查结果分析该学生视觉损害的主要病因。天津市视障学校学生视觉损害的病因论文全文......”。

5、“.....其次为先天性白内障例及早产儿视网膜病变例等。其中，盲和低视力的首位致残病因有所不同，分别是先天性眼球发育，达到上即为脱残，应用近用助视器后康复近视力达到及以上为阅读成功标准。视觉损害的分级采用年制定的视残标准及我国第次残疾人抽样调查的视残标准即双眼中好眼者为盲，其中无光感或视野半径为级盲级视残，过屈光矫正后，视力均有不同程度的提高，虽然还没有达到脱残标准，但是任何程度的视力提升对于视残患者都大有裨益，有利于他们有效利用残余视力，康复效果事半功倍。助视器验配调查学生既往助视器的应用情况。根据为学生试戴助视器，包括远用光学助视器单筒单筒双筒望远镜式助视器近用助视天津市视障学校学生视觉损害的病因论文全文中好眼在者为低视力，其中为级低视力级视残，为级低视力级视残。病史及眼部检查眼科医生询问学生或家长病史及视觉康复情况，并应用裂隙灯直接眼底镜进行眼前节及眼底常规检查，根据具体情况可补充视野色觉立体视等相关检查，根据检查结果分析该学生视觉损害的主要病及应用不同类型助视器后康复远视力与低视力组相比均较差。两组使用单筒单筒及双筒望远镜式助视器后远视力均有所提高......”。

6、“.....摘要初步探讨可视穿刺经皮肾镜取石术，在幼儿肾结石中治疗的安全性及临床效果。回顾性分析年月年月于兰州大学第医院诊治的例肾结石患儿的手，其在大体积肾结石方面的地位和作用有待于进步多中心大规模的证实。使用成人肾镜，由于通道的增加，鞘的尺寸增加，增加了失血量。然而，随着小尺寸肾镜的发展，意味着可用于治疗儿童肾结石。在儿童特别是幼儿中，具有些优势，如皮肤切口小步扩张和成本低等优点。最近文献报儿结石。由个的高分辨率光纤镜穿刺内鞘和带通的的金属外鞘组成。可视肾镜既可在超声实时监测下看见其进入肾盏的过程，又可在显示器上看见针尖进入皮肤皮下脂肪肌肉肾皮质肾盏的过程，有效避免肾脏贯穿损伤。而且在穿刺过程中，可根据实际情况，随时调整穿刺的方向。但因穿刺过程中使用注射器推注生理盐水，以保证镜头持续清晰。通过显示器可见穿刺针进入皮肤后依次经皮下筋膜肌层肾周脂肪肾实质进入肾盏。进入目标肾盏即可看见结石，通过的工作通道臵入钬激光光纤，将激光功率调至能量，频率，使用钬激光将结石粉末化处理，可视穿刺经皮肾镜取石术在治疗幼儿肾结石中的应用论文全文查......”。

7、“.....均无的禁忌证。可视穿刺经皮肾镜取石术在治疗幼儿肾结石中的应用论文全文。方法患儿全麻后取截石位，常规消毒铺单，例患儿在输尿管导管至肾盂，然后留臵气囊导尿管并将输尿管导管固定于导尿管上，并将输尿管导管与接入生理，例结石大小为为直接行，结石直径。结石大小为，平均。结石值，平均。肾积水为，平均。例尿常规白细胞阳性，例尿常规白细胞阴性，对于尿白细胞阳性患儿术前均给予抗感染治疗。因常规体检发现肾，重症监护室转入率，血红蛋白下降量，有例出现术后并发症，为感染发热，分级为级，经给予亚胺培南乌司他丁积极抗感染治疗后好转，无出血肾集合系统穿孔和撕裂伤邻近脏器损伤丢失皮肾通道尿外渗肾实质损伤等并发症，术后住院时间，术后。例尿常规白细胞阳性，例尿常规白细胞阴性，对于尿白细胞阳性患儿术前均给予抗感染治疗。因常规体检发现肾结石例，因哭闹就诊例，因肉眼血尿就诊例，因腹痛就诊例，因腹痛伴发热就诊例。手术指征为结石且体外碎石及药物溶石效果不佳结石，伴有肾积水和或疼痛和或发热和或结检查无较大结石残留后，边退边检查有无通道出血，无菌贴覆盖穿刺点。然后再取截石位，输尿管镜直视下留臵输尿管支架，留臵导尿管，术毕......”。

8、“.....其中男性患儿例，女性患儿例年龄岁，平均岁左侧肾盂结石例，右侧肾盂结石例，其中时性人工肾积水。例患儿在留臵小儿输尿管支架，留臵导尿管，将导尿管接输液器并通过输液器于膀胱内滴入生理盐水，再通过输尿管支架反流形成暂时性人工肾积水。然后取俯卧位，垫高腰部，超声实时观察肾脏及结石，选取合适肾盏，使用穿刺目标肾盏，穿刺过程中使用注射器推注可根据实际情况，随时调整穿刺的方向。但因的外鞘只有，不能过度撬动，所以需精准穿刺目标盏，达到针见石的效果。而且穿刺过程中需尽量避免重复穿刺，因计学意义。两组应用种助视器后康复远视力的两两比较采用检验，除低视力组使用单筒望远镜式助视器后康复远视力优于望远镜式助视器，其它助视者的倍，而盲校中盲生数量多于低视力或大致持平，这反差考虑可能是由于民众对于特教学校的认知及接受程度不及普通学校。视力损害严重的盲目儿童往往会选择特教学校就读，学习盲文及职业技能等，其教育内容及程度会受到定的限制而视觉损害较轻残余视力稍高的低视力儿童，父母更希望其就读于普通学良例及先天性白内障例，见表。助视器康复效果康复远视力学生例中例既往使用过远用光学助视器......”。

9、“.....根据重复测量数据的方差分析，盲目组例和低视力组例两组患者应用种远用助视器后康复远视力均有所提升低视力组远视力优于盲目组，。独立样本检验结果显示，盲目组的基础远视或视野半径为级盲级视残双眼中好眼在者为低视力，其中为级低视力级视残，为级低视力级视残。病史及眼部检查眼科医生询问学生或家长病史及视觉康复情况，并应用裂隙灯直接眼底镜进行眼前节及眼底常规检查，根据具体情况可补充视野色觉立体视等相关器手持放大镜近用眼镜式助视器及近用电子助视器。再次检查试戴不同类型助视器后学生的康复视力，评估各种助视器的康复效果，并结合个人实际用眼需求，为其发放种助视器由天津市残疾人康复服务指导中心免费提供，通过训练指导学生正确使用助视器。盲和低视力者应用远用助视器后康复远视力，与并无视觉残疾的孩子共同学习。表天津市视障学校学生视觉损害分级情况表天津市视障学校学生视觉损害病因表盲目组和低视力组应用种远用助视器前后远视力比较表盲目组和低视力组应用种远用助视器后脱残率比较表盲目组和低视力组应用种近用助视器后阅读成功率比较在调查中我们还发现，例低视力学生天津市视障学校学生视觉损害的病因论文全文盲例，占......”。