1、“.....主要表现在不会拼长方形，不会增添不完整人像部分，不会左手摸右耳或右手摸左耳，不会画图等执行功能。与等发现血清维生素浓度与执行能力和信息处理能力呈正相关致。关于维生素缺乏影响认知功能的可能机制，已有研究，发现维生素参与神经细胞内钙稳态的调岁儿童的家长用量表评估行为发育情况，包括个行为因子，任行为因子分大于全国常模的第百分位即判断为有行为发育问题。维生素水平与学龄前儿童认知行为发育的相关性儿童营养论文。研究，显示维生素缺乏与多种神经系统疾病相关，如儿童孤独症多动症及神经发育迟缓等......”。

2、“.....组间比较采用方差分析。结果学龄前儿童血清维生素水平例学龄前儿童血清维生素水平为，其中缺乏不足充足率分别为例例例。维生素缺乏的诊断标准参照维生素缺乏及维生素缺乏性佝偻病防治建议解读，血清维生素水关键词学龄前儿童维生素行为发育认知发育维生素既是种维持骨骼健康的营养素，又是种激素和神经活性甾体，可影响脑内神经递质，调节脑内神经营养因子，控制诱发认知障碍的促炎细胞因子等。生理浓度的维生素能刺激海马组织中神经生长因子表达，促进海马神经元分化，诱导轴突生长，方法，选取不足组充足组各例，组般资料比较差异均无统计学意义均。所有儿童排除影响维生素代谢的疾病......”。

3、“.....缺乏组不足组充足组比较差异无统计学意义，比较差异有统计学意义。缺乏组不足组充足组学龄前儿童行乏可能是认知功能障碍的危险因素。已有研究，发现母亲孕期维生素水平与后代言语流畅性及算术阅读拼写成绩等认知功能密切相关。缺乏组不足组充足组比较差异无统计学意义，比较差异有统计学意义。缺乏组不足组充足组学龄前儿童行为问题发生率分别为例例例，差异无统计学意。计数资料以百分率的形式表示，组间比较采用χ检验计量资料以的形式表示，组间比较采用方差分析。结果学龄前儿童血清维生素水平例学龄前儿童血清维生素水平为......”。

4、“.....关键词学龄前儿童维生素行为发育认知发育维生素既幼保健，。维生素缺乏的诊断标准参照维生素缺乏及维生素缺乏性佝偻病防治建议解读，血清维生素水平认知和行为发育测试采用上海复旦大学附属儿科医院编制的岁发育筛查测验和儿童行为量表评估儿童认知和行为发育情况。对组儿童进行测试，测试人员维生素水平与学龄前儿童认知行为发育的相关性儿童营养论文为问题发生率分别为例例例，差异无统计学意义。组岁男童攻击因子得分岁女童肥胖因子得分岁女童体诉因子得分比较差异均有统计学意义均。结论维生素缺乏可能对学龄前儿童的认知行为发育有不良影响，应及时补充......”。

5、“.....其中岁组例，男例，女例岁组例，男例，女例岁组例，男例，女例岁组例，男例，女例。按血清维生素水平，分为缺乏组不足组充足组。选取例维生素缺乏患儿，岁组例男例，女例，岁组例男例，女例，岁组例男例，女例，按照∶∶病例对照研究的，党瑞丽，郭玉金，朱运贵，等维生素的神经免疫调节作用及其与神经精神疾病的关系中华临床营养杂志，刘雅静，蒙占松，刘超，等顺义区学龄前儿童行为问题与家庭环境关系的研究中国儿童保健杂志，顾东英，买合皮热提买买提，王红梅......”。

6、“.....组岁男童攻击因子得分岁女童肥胖因子得分岁女童体诉因子得分比较差异均有统计学意义均。结论维生素缺乏可能对学龄前儿童的认知行为发育有不良影响，应及时补充。维生素水平与学龄前儿童认知行为发育的相关性儿童营养论文。资料与方法资料来源选取年月年月深圳市福是种维持骨骼健康的营养素，又是种激素和神经活性甾体，可影响脑内神经递质，调节脑内神经营养因子，控制诱发认知障碍的促炎细胞因子等。生理浓度的维生素能刺激海马组织中神经生长因子表达，促进海马神经元分化，诱导轴突生长，而海马与学习记忆情绪等认知功能相关，因此维生素缺经过培训且规范操作......”。

7、“.....儿童行为量表采用岁儿童的家长用量表评估行为发育情况，包括个行为因子，任行为因子分大于全国常模的第百分位即判断为有行为发育问题。统计学分析本研究所得数据均采用版统计学软件进行处理国妇幼保健，党瑞丽，郭玉金，蔡骅琳，等维生素对神经发育的影响及其与精神分裂症的关系中华脑科疾病与康复杂志电子版，段云峰，吴晓丽，王涛，等羟色胺和多巴胺与攻击行为的关联研究进展生命科学，熊淑英，黄旭丽，陈水莲维生素水平与学龄前儿童认知行为发育的相关性中国妇维生素水平与学龄前儿童认知行为发育的相关性儿童营养论文王娴，刘华伟......”。

8、“.....王伟，杨丽芳，董莉，等年龄性别及季节与西安市岁儿童维生素状态的相关性研究成都医学院学报，吴鹏妹，应晶，张瑞中，等年深圳市龙华新区岁儿童维生素营养状况及其与身高发育的关系实用预防医学肥胖有积极作用。综上所述，深圳市福田区学龄前儿童血清维生素平均水平偏低，维生素缺乏不足患病率较高，维生素缺乏可能影响儿童认知发育，与攻击肥胖体诉行为因子相关。因此，有必要加强学龄前儿童保健指导，增加户外活动和日光照射，饮食均衡，定期监测血清维生素水研究结果显示维生素缺乏不足充足组儿童行为问题发生率分别为，与国内报道，结果致......”。

9、“.....如调节乙酰胆碱羟色胺和多巴胺等神经节，抑制炎症反应和淀粉样蛋白沉积，促进神经营养因子合成，减少神经胶质细胞激活和神经炎症，发挥神经保护和神经调节作用。维生素通过与维生素受体结合而发挥神经保护功能，在些神经精神疾病的病理生理学中，维生素受体多态性起着重要作用。人类脑组织海马中广泛存在维生素对维持神经系统正常功能及发育有重要作用。是智力能区原始分值标准化后的数值，而智力能区是通过测定各种感知和认知活动了解儿童的智力发展水平......”。