1、“.....养成好品质，继而懂得体谅，学会感恩，提高心理健康水平，。健康教育的实践教学中为培养医学生健康良好的心理状态，应当注重并推崇实践教学。在进行任何理论教育的同时，必辅以实践教学。实践出真知，实践是检验理论是否正确，方向是否合理的唯标准。中华优秀传统文化融入实践教学对于塑造医学生健康良好的心理状态大有裨益。在当前高校心理健康教育课教学大纲中，专门设臵有实践课时，教师可以充分利用好实践教学途径，积极将优秀传统文化融入实践教学中。目前实，若能在此基础上进步创新实践教学模式联系医学行业背景使用当下易于为医学生所接受的方式开展双向互动模式的活动，将大大提高心理健康教育课的教育成效。将中华优秀传统文化融入医学院校心理健康教育课之中论文全文。第，教师要主动提高中华优秀传统文化素养......”。

2、“.....教师应当不断学习传统文化经典，积极主动加强对传统文化内涵的理解，养成良好的学习习惯，丰富自己的文化素养，才能将中华优秀传统文化灵活运用到心理健康教育课当中，继而进步提升心理教育学和优秀传统文化相结合的教学能力。第，高校要加大对教师的优秀传统文化素养培训力度。高校要提高对教师优秀传统文化素养的重视程度，可以通过聘请传统文化专将中华优秀传统文化融入医学院校心理健康教育课之中论文全文生情绪智力的关系论诚信观的树立在提高医生心理健康水平方面的重要意义和医德在减轻患者心理压力方面的重要作用等主题，既符合立德树人的核心理念，又与当下医疗行业热点息息相关，同时又与解决医学生存在的心理问题紧密相连，让医学生在调研的过程中锻炼了独立思考和明辨是非的能力，同时扩展医学生的眼界和知识面。医学生在开展调查研究的过程中，不断增强对传统文化的思考和理解......”。

3、“.....孔子提倡仁爱，爱切人，利切物。子云弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。人人若能够做到将心比心，推己及人，在爱人的过程中提升自我人格水平，懂感恩，知荣辱，那么许多人格问题心理疾病都不药而解，幸福感也会随之提升。统文化带到医学生心理健康教育课堂上变得尤为紧迫与必要。将中华优秀传统文化融入医学院校心理健康教育课之中论文全文。第，在心理健康教育课的互动研讨环节中融入中华优秀传统文化。在心理健康教育实践课中，互动讨论为重要环节，高校可以将传统文化知识融入心理健康教育实践课的案例讨论专题报告和小组研讨当中，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，引导学生积极思考，感悟蕴含在中华优秀传统文化当中的价值观。例如......”。

4、“.....学生通过积极主动的思考大大加深了他们对中华优教育艺术体育教育，并将其贯穿于启蒙教育基础教育职业教育高等教育和继续教育各领域。同时在各大高校中，应积极开设中华优秀传统文化必修课，习近平总书记在党的十大报告当中指出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念人文精神道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。中华优秀传统文化是人类文化历史上的瑰宝，来自中华民族上下千年的文化积累，具有源远流长历史深厚的文化背景和博大精深耐人寻味的文化内涵。如诚信为本以诚待人的诚信观，重义轻利以德为先的价值观，孝悌忠信敬兄信友的伦常观，己所不欲勿施于人的交往观......”。

5、“.....而当前近年来，伴随着抑郁症焦虑症等多种心理健康问题在医学生当中的出现，各大医学院校十分重视医学生的心理健康教育工作，并将心理健康教育课程列为必修课程之，将心理健康教育纳入当代大学生的教学计划和培养方案中，这是积极贯彻落实国家高等学校学生心理健康教育指导纲要中关于健全心理健康教育工作的体现。当前各高校主要围绕新生适应教育人际交往教育学习心理教育挫折应对教育情绪调节教育恋爱心理教育和人格优化教育等方面展开。许多医学生表示通过心理健康教育课的学习，在定程度上帮助他们有效地管理了情绪养成了乐观的态度，提高了人际沟通和交往的能力，塑造了健全的人格。可以说，开设大学生心理健康教育必修课程，对于培养具备高尚医德和优秀医术的医学生具有极理状态，帮助他们树立正确的人生观和价值观，继而塑造健康的心理状态......”。

6、“.....肩负着保卫人民健康的重任。进入世纪以来，人类疾病谱较之以前发生了重大变化。许多疾病诸如癌症心脑血管疾病和精神类疾病等发病率呈现逐年递增的趋势，发病人群也呈现年轻化趋势。随着健康中国战略在十大报告当中被明确提出，国家对医疗事业的重视程度越来越高，人民对健康的重视程度也越来越高，这就决定了社会对医生的要求也会越来越高。医生除了需要具备过硬的专业技能硬指标之外，还需要具备坚定的政治素养良好的服务意识较强的沟通能力和健康医生自身的生活甚至工作，如果任此趋势发展，必将不利于医疗队伍的建设。部分学者以医生和医学生的心理健康状况为主题展开调研，结果表明医生和医学生的心理健康状况均不容乐观......”。

7、“.....在工作和人际交往等方面受到种种困扰。然而，医学生相较于医生而言，正处于价值观形成的关键时期，教育者如果可以抓住这阶段对他们进行合理引导，将会大大降低未来医生心理健康问题的发生率，对未来医学事业的建设具有重要意义。将中华优秀传统文化融入医学生心理健康教育课的路径探析第，将传统文化经典正能量价值观融入医学生学习心理和意志品质教育。医学生在进入大学以后以自主学习模式为主，面对繁重的课业压力和网络校心理健康教育课之中论文全文。摘要医学生是医疗事业的建设者和接班人，医学生的心理健康状况关系到祖国未来医疗事业的发展。当下，受到国内外各类思潮的影响，许多医学生出现了心理健康问题。中华优秀传统文化有千多年的历史，是中华民族最为宝贵的精神财富，对于帮助青年大学生树立正确的价值观具有重要意义。针对当下部分医学生存在的心理健康问题......”。

8、“.....有机地融入心理健康教育课当中，有助于改善医学生的不良心理状态，帮助他们树立正确的人生观和价值观，继而塑造健康的心理状态。关键词中华优秀传统文化健康心理医学生心理健康教育将中华优秀传统文化融入医学生心理健康教育课的必要性分析医学生是祖国未时在各大高校中，应积极开设中华优秀传统文化必修课，习近平总书记在党的十大报告当中指出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念人文精神道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。中华优秀传统文化是人类文化历史上的瑰宝，来自中华民族上下千年的文化积累，具有源远流长历史深厚的文化背景和博大精深耐人寻味的文化内涵。如诚信为本以诚待人的诚信观，重义轻利以德为先的价值观，孝悌忠信敬兄信友的伦常观，己所不欲勿施于人的交往观......”。

9、“.....而当前医学院校进行心理健康教育的主阵地则是心理健康教育课，故而将中华优秀传统文化所蕴含的将中华优秀传统文化融入医学院校心理健康教育课之中论文全文心理素质软指标。而软指标是硬指标得以实现的基础，在诸多软指标当中，健康的心理状态又是基础的基础，如何缔造良好的心理状态对能否成为名合格的医务工作者具有重要意义反之，不良心理状态将影响医生自身的生活甚至工作，如果任此趋势发展，必将不利于医疗队伍的建设。部分学者以医生和医学生的心理健康状况为主题展开调研，结果表明医生和医学生的心理健康状况均不容乐观。有关文献表明部分医生和医学生存在焦虑抑郁神经质和强迫思维等问题，在工作和人际交往等方面受到种种困扰。然而，医学生相较于医生而言，正处于价值观形成的关键时期......”。