1、“.....纳入标准年龄不仅能提升护理人员的护理技能水平与护理质量，还能有效提升健康教育效果，能有效提升患者的自我管理能力及护理满意度，值得临床推广应用。参考文献郑晓茂晚期糖基化终产物对糖尿病及其并发症的影响和干预的研究进展重庆医学，武少华，范志宏，罗静新诊断型糖尿病患者血清鸢尾素与网膜素水平变化的相关研究中国药物与临床，王德征，王冲，王卓自我效能对型糖尿病患者自我管理行为影响的研究进展中国慢性病预防与控制，王泽，王秋虹，李晓文味地黄丸治疗糖尿病肾病研究进展江苏中医药，张桂丽，费红敏，柏涌海持续知信行健护理服务剧本在糖尿病患者健康教育中的应用糖尿病论文通过视频讲解护士亲身示范及患者亲身体验等方式，鼓励其互相进行点评探讨，使教育内容直观化具象化，并由护士演练可能出现的突发事件及应对措施......”。

2、“.....使其能从容应对常见不良事件。本研究结果显示，实施后护士的理论知识及操作技能得分均高于实施前，研究组护理满意度高于对照组，说明护理服务剧本能有效提升护理人员的护理技能水平，提升其临床思维及应变能力，从而提升护理服务质量及护理满意度这也与任丽琼的研究结果相符，即通过编制临床情景剧本观摩剧本视频小组讨论分角色演练体验的剧本演及效果参差不齐，同时，健康教育效果受患者教育者双方面的影响，如何提升教育者的理论知识水平及实践水平也是突出问题之，。因此，探究种科学有效的方法，提升健康教育质量，提升护士理论知识及操作技能水平，从而提升健康教育效果，提升患者生存质量具有重要意义。护理服务剧本是通过事先策划编制护理剧本及护理操作演练等方法，通过各种信息知识及观点的碰撞，来提高护理人员分析问题及解决问题能力的教学方式。本研究中......”。

3、“.....根据患者般资料病情护理措施注意事项等信息，结合临床工作经验，选择典型病例前研究组患者自我管理能力总分及各维度得分均高于对照组研究组患者护理满意度高于对照组。结论护理服务剧本不仅能提升护理人员的护理技能水平与护理质量，还能有效提升健康教育效果，提高患者自我管理能力护理满意度。统计学方法采用统计学软件处理数据。计量资料以表示，行检验计数资料以例百分比表示，行χ检验。以为差异有统计学意义。结果实施前后护士护理技能得分比较表实施前后护士护理技能得分比较分两组患者自我管理能力总分及各编制剧本根据临床工作中常见问题，结合医院护理服务流程与准则，制定护理服务剧本，内容包括接待患者病情讲解提供方案沟通交流健康教育了解需求等，并选择典型病例进行剧情设计。组织演练将名护士分为个学习小组，并配备名指导老师，对剧本剧情进行随机调整......”。

4、“.....要求护士轮流扮演患者家属，鼓励护士根据自身经历想法进行表演。效果评价表演完成后首先由本组成员进行自我评价，随后由其他小组进行点评，最后由培训小组及指导老师进行总结，指出不足之处，对表现优异者给予肯定与表扬，同时引导护士对演练内容进成员包含名内分泌科主任医师名副主任护师名主管护师及若干名资深临床护师，由培训小组进行病例信息采集，内容包括患者般资料病情治疗方案护理措施护理问题注意事项等，并负责护理剧本的编制实施评价及改进，具体如下。拟定主题与患者进行沟通交流，并结合临床工作经验，根据患者实际需求，与患者共同确定剧本主题，包含饮食管理运动管理血糖监测胰岛素注射并发症预防等内容。并发症演练邀请出现并发症的患者现身说法，讲述不适感受心理活动等，随后通过脚部佩戴重物佩戴针织手套单脚踩海绵垫等方式......”。

5、“.....思路中国全科医学，毛玉婷，刘秋鸣，黄波黎情景驱动式象虚拟患者健康教育培训模式对低年资护士心力衰竭知识水平的影响解放军护理杂志，陈阿娟本科护生临床教学中服务剧本的应用研究护理学杂志，任丽琼剧本演练模式在新护士转型冲击中的应用护理学杂志，周西体验式学习干预对型糖尿病患者疾病知识的影响西部医学，。摘要目的探讨护理服务剧本在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取年月日年月日收治的例患者为研究对象，采用随机数字表法分为研究组和对照组各例，对照组接受常规健康教育，研究组在此基础上实，值得临床推广应用。参考文献郑晓茂晚期糖基化终产物对糖尿病及其并发症的影响和干预的研究进展重庆医学，武少华，范志宏，罗静新诊断型糖尿病患者血清鸢尾素与网膜素水平变化的相关研究中国药物与临床，王德征，王冲......”。

6、“.....王泽，王秋虹，李晓文味地黄丸治疗糖尿病肾病研究进展江苏中医药，张桂丽，费红敏，柏涌海持续知信行健康教育对糖尿病并发视网膜病变患者的治疗效果研究检验医学与临床，林嘉敏，肖柳红，张舒婷基于代谢性疾病管理中心平台健突发事件及应对措施，提升患者的自我管理能力及应对能力，使其能从容应对常见不良事件。本研究结果显示，实施后护士的理论知识及操作技能得分均高于实施前，研究组护理满意度高于对照组，说明护理服务剧本能有效提升护理人员的护理技能水平，提升其临床思维及应变能力，从而提升护理服务质量及护理满意度这也与任丽琼的研究结果相符，即通过编制临床情景剧本观摩剧本视频小组讨论分角色演练体验的剧本演练模式，有利于激发新护士参加培训的兴趣和学习主动性能动性，能有效提高新护士理论知识水平及操作技能水平......”。

7、“.....并指导患者进行相应预防处理措施。护理服务剧本在糖尿病患者健康教育中的应用糖尿病论文。护理服务剧本护士剧本成立培训小组，小组成员包含名内分泌科主任医师名副主任护师名主管护师及若干名资深临床护师，由培训小组进行病例信息采集，内容包括患者般资料病情治疗方案护理措施护理问题注意事项等，并负责护理剧本的编制实施评价及改进，具体如下。拟定主题与患者进行沟通交流，并结合临床工作经验，根据患者实际需求，与患者共同确定剧本主题，包含饮食管理运动管理血糖监测胰岛素注射并发症预防等内典型病例进行剧情设计。组织演练将名护士分为个学习小组，并配备名指导老师，对剧本剧情进行随机调整，以充分贴合临床实际情况，要求护士轮流扮演患者家属，鼓励护士根据自身经历想法进行表演......”。

8、“.....随后由其他小组进行点评，最后由培训小组及指导老师进行总结，指出不足之处，对表现优异者给予肯定与表扬，同时引导护士对演练内容进行分析讨论，鼓励其充分表达自身想法与建议，并根据护士的表现对下次剧本进行针对性设计，重点突出护士的不足之处。护理服务剧本护士剧本成立培训小组，小。因此，探究种科学有效的方法，提升健康教育质量，提升护士理论知识及操作技能水平，从而提升健康教育效果，提升患者生存质量具有重要意义。护理服务剧本是通过事先策划编制护理剧本及护理操作演练等方法，通过各种信息知识及观点的碰撞，来提高护理人员分析问题及解决问题能力的教学方式。本研究中，通过实现采集病例资料，根据患者般资料病情护理措施注意事项等信息，结合临床工作经验，选择典型病例，编制模拟剧本，组织护理人员轮流扮演患者家属及护士......”。

9、“.....充分贴合临床证施护理服务剧本比较实施前后护士的护理技能水平，比较两组患者自我管理能力护理满意度。结果实施后，护士的理论知识评分及操作技能评分均高于实施前研究组患者自我管理能力总分及各维度得分均高于对照组研究组患者护理满意度高于对照组。结论护理服务剧本不仅能提升护理人员的护理技能水平与护理质量，还能有效提升健康教育效果，提高患者自我管理能力护理满意度。编制剧本根据临床工作中常见问题，结合医院护理服务流程与准则，制定护理服务剧本，内容包括接待患者病情讲解提供方案沟通交流健康教育了解需求等，并选教育在出院后型糖尿病患者中的应用现代临床护理，吴微微，李洁，成妙燕服务剧本应用于手术室应急演练中的效果观察床，李凤娟，杨英，王新宏护理服务剧本对住院肺结核患者健康教育效果的影响中华现代护理杂志，罗建梅......”。