讲授为主，学生被动接受，。教学法在肝胆外科临床见习中的应用效果肝胆胰外科论文。摘要以问题为导向的学习教学法是种。但通过课后调查问卷的形式，基本了解了学生对教学法的评价，参加调查问卷的学生共计名，具体评价见表。关键词教学以问题为基础的学习教学方法肝胆外科以问题为基础的学习教学法是基于教学法在肝胆外科临床见习中的应用效果肝胆胰外科论文前提出的问题。部分组的学生通过广泛查阅文献，在治疗方面讲解得比较深入，例如能够扩展讲解经内镜逆行性胰胆管造影术的操作要点及肝内外胆管结石的诊治指南等内容，更加丰富了课程的内容。学生代检查。其余项不变。新冠肺炎期间教学开展实施情况制作及汇报情况医学系及儿科系本科共计名学生，分为个班，每个班分为个组，每组名学生，其中个别组中名家乡在湖北的学生，由于疫情原因，需在家尽可能地将理论与实践相结合，让学生能够更好地理解该部分的内容。由于新冠肺炎疫情尚未结束，出于疫情防控和隔离的需要，为了维护广大师生的健康和安全，重庆医科大学对袁家岗校区及大学城校区施行部分封为了维护广大师生的健康和安全，重庆医科大学对袁家岗校区及大学城校区施行部分封闭式管理，在校学生在未经允许的情况下不得离开校园。因此，胆石症胆道感染的临床实习改为教师在校园内完成教学。此内容，更加丰富了课程的内容。学生代表汇报语言组织清楚，有条理，汇报时间控制在之内。由于此次教学未设置对照组与试验组，所有学生均采用改良后的教学法，因此无法直接对比新冠肺炎疫情期间在湖北的学生，由于疫情原因，需在家中隔离，未能及时返校。以本学期教学的病例胆石症胆道感染为例，学生制作规范，字体大小合适，页面布局合理，内容完整，包括病例资料介绍诊断鉴别诊断治疗原则及，学生围绕问题独立思考，收集资料，发现问题解决问题。与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，前者强调以学生的主动学习为主，教师引导为辅，后者是以教师讲授为主，学生被动接受，。教学用，不同碘浓度对比剂对冠脉血管造影图像质量的影响影像诊断论文法诊断分图像质量佳，能够判定管腔狭窄程度及斑块性质图，见封。分图像认为成像质量合格，患者平均的图像质量得分得分得分得分得分。客观评价指标，图像噪声主动脉，定义为主动脉根部感兴趣区测量值的标准差，选择层面为紧邻左冠状窦头侧层面，沿血管内壁尽可能大范围勾画冠脉血管密度值冠脉，定义为近段及管腔密度平均值，感兴趣勾画方法同上。本次研究结论有定适用范围所有患者扫描在台排以上螺旋上完成，不同设备间参数差异对结果可能的影响未进行分析种浓度对比剂采用相同对比剂注射方案，但不相同，在后续临床工作有待优化调整。参考文献江珊，张惠英，陈伟彬，等不同在课前提出的问题。部分组的学生通过广泛查阅文献，在治疗方面讲解得比较深入，例如能够扩展讲解经内镜逆行性胰胆管造影术的操作要点及肝内外胆管结石的诊治指南等法在肝胆外科临床见习中的应用效果肝胆胰外科论文。新冠肺炎期间教学开展实施情况制作及汇报情况医学系及儿科系本科共计名学生，分为个班，每个班分为个组，每组名学生，其中个别组中名家乡关键词教学以问题为基础的学习教学方法肝胆外科以问题为基础的学习教学法是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，具体是在教师的引导下，以学生为中心，以问题为基础，通过小组讨论的形式，能力的教学模式。年月，该科承担部分本科生胆石症胆道感染课程实习的教学工作，由于新冠肺炎疫情的影响，教学模式发生变化，教学地点由之前的医院改为了学校，新的教学模式对教师及学生均是个上运用的有效性及最优教学效果。年初至今，新型冠状病毒肺炎新冠肺炎疫情席卷全球。年月，本科承担了级医学系本科生及儿科系本科生胆石症胆道感染的教学工作。由于正处于新冠肺炎疫情期间，教培养学生自主学习能力和创新能力的教学模式。年月，该科承担部分本科生胆石症胆道感染课程实习的教学工作，由于新冠肺炎疫情的影响，教学模式发生变化，教学地点由之前的医院改为了学校，新的现实世界的以学生为中心的教育方式，具体是在教师的引导下，以学生为中心，以问题为基础，通过小组讨论的形式，学生围绕问题独立思考，收集资料，发现问题解决问题。与传统的以学科为基础的教学法有教学法在肝胆外科临床见习中的应用效果肝胆胰外科论文新鲜尝试与挑战。该文将从新冠肺炎疫情期间肝胆外科流程介绍教学开展实施情况及教学的心得体会个方面入手，探讨新冠肺炎特殊时期教学法在肝胆外科教学上运用的有效性及最优教学效期间教学模式在本科临床实习中的应用情况及心得体会进行分析，总结经验，以提高的教学效果，帮助学生更好地理解教学内容。摘要以问题为导向的学习教学法是种培养学生自主学习能力和创新表汇报语言组织清楚，有条理，汇报时间控制在之内。由于此次教学未设置对照组与试验组，所有学生均采用改良后的教学法，因此无法直接对比新冠肺炎疫情期间教学法与传统教学法的教学效果学模式较往年发生了定的变化，由于学生不能离开校园，不能来医院科室对患者进行病史询问及体格检查，教师需要在校园开展教学，因此，教师及学生均需对新的模式进行适应及改进。本文将对新冠肺炎疫情教学模式对教师及学生均是个新鲜尝试与挑战。该文将从新冠肺炎疫情期间肝胆外科流程介绍教学开展实施情况及教学的心得体会个方面入手，探讨新冠肺炎特殊时期教学法在肝胆外科教学大不同，前者强调以学生的主动学习为主，教师引导为辅，后者是以教师碘流率对肥胖患者冠状动脉的影响影像诊断与介入放射学，余美，马跃，王玉科，等不同低对比剂注射方案对冠状动脉图像质量影响的初步研究中国临床医学影像杂志，马燕辉，陈岩，徐妍既往研究报告相致。本次研究中入组患者均在排以上设备完成冠脉检查，检查前均未给予受体阻滞剂调整心率。但考虑心率对对比剂血管内分布的影响，将患者分为组心率次心率次分析校正后冠脉值可能的差异，结果显示心率较慢者心率次血管密度值相对较高，可能的原因是血液循环速度相对较慢者，对比剂更容易在血管中积存从而达到个更高浓度。另外也是影响图像质量的重要因素，研究前考虑受试除了碘浓度之外，对比剂黏度是影响血管强化程度的另个重要因素。它随着温度升高而降低，随着对比剂中碘浓度的升高而升高。相对低浓度的含碘对比剂由于黏度下降，可能会减低注射压力从而能够在血管内更快更均匀分布。高浓度对比剂由于黏度高，注射压力相对较大，在血管中与血液均匀混合速度较慢，定程度上抵消了高优势，再加上患者个体差异如心率每搏输出量等，故高浓度对比剂并不定意味着更高的血管强化程度，。岁。根据所用对比剂不同分为组。讨论目前我院应用于冠脉检查的含碘对比剂主要是碘佛醇和碘普罗胺，种造影剂浓度存在定差异。冠脉血管强化程度是冠脉狭窄程度及斑块性质判定的重要因素。理论上在相同流速和剂量情况下，相对高浓度的对比剂即提高会获取更高的血管密度，后者有助于更准确评估冠脉的病变。但是相对高浓度的碘对比剂意味着患者整体注入碘剂量的增加，会加大肾脏代谢负担，增，种浓度含碘对比剂的冠脉图像质量不存在统计学差异。采用进行了校正后，相对低浓度对比剂组组，血管密度值显著高于高浓度对比剂组组即前者所获取冠脉图像质量略优于后者。关键词冠脉血管造影图像质量对比剂碘浓度在进行血管造影，冠状动脉成像过程中，靶血管内足够的衰减值对于评估血管形态以及病理性改变至关重要。有研究报道同时分的影响影像诊断与介入放射学，余美，马跃，王玉科，等不同低对比剂注射方案对冠状动脉图像质量影响的初步研究中国临床医学影像杂志，马燕辉，陈岩，徐妍妍，孙宏亮，谢晟不同碘浓度对比剂对冠脉血管造影图像质量的影响中日友好医院学报，。讨论目前我院应用于冠脉检查的含碘对比剂主要是碘佛醇和碘普罗胺，种造影剂浓度存在定差异。冠脉血管强化程度是冠脉狭窄程度及斑块性质判定的血管密度值相对较高，可能的原因是血液循环速度相对较慢者，对比剂更容易在血管中积存从而达到个更高浓度。另外也是影响图像质量的重要因素，研究前考虑受试者基线致性，已将大体重或患者剔除，但对与血管密度值进行相关性分析，显示两者存在定负相关性，即在常规的体重或范围内，冠脉血管强化程讲授为主，学生被动接受，。教学法在肝胆外科临床见习中的应用效果肝胆胰外科论文。摘要以问题为导向的学习教学法是种。但通过课后调查问卷的形式，基本了解了学生对教学法的评价，参加调查问卷的学生共计名，具体评价见表。关键词教学以问题为基础的学习教学方法肝胆外科以问题为基础的学习教学法是基于教学法在肝胆外科临床见习中的应用效果肝胆胰外科论文前提出的问题。部分组的学生通过广泛查阅文献，在治疗方面讲解得比较深入，例如能够扩展讲解经内镜逆行性胰胆管造影术的操作要点及肝内外胆管结石的诊治指南等内容，更加丰富了课程的内容。学生代检查。其余项不变。新冠肺炎期间教学开展实施情况制作及汇报情况医学系及儿科系本科共计名学生，分为个班，每个班分为个组，每组名学生，其中个别组中名家乡在湖北的学生，由于疫情原因，需在家尽可能地将理论与实践相结合，让学生能够更好地理解该部分的内容。由于新冠肺炎疫情尚未结束，出于疫情防控和隔离的需要，为了维护广大师生的健康和安全，重庆医科大学对袁家岗校区及大学城校区施行部分封为了维护广大师生的健康和安全，重庆医科大学对袁家岗校区及大学城校区施行部分封闭式管理，在校学生在未经允许的情况下不得离开校园。因此，胆石症胆道感染的临床实习改为教师在校园内完成教学。此内容，更加丰富了课程的内容。学生代表汇报语言组织清楚，有条理，汇报时间控制在之内。由于此次教学未设置对照组与试验组，所有学生均采用改良后的教学法，因此无法直接对比新冠肺炎疫情期间在湖北的学生，由于疫情原因，需在家中隔离，未能及时返校。以本学期教学的病例胆石症胆道感染为例，学生制作规范，字体大小合适，页面布局合理，内容完整，包括病例资料介绍诊断鉴别诊断治疗原则及，学生围绕问题独立思考，收集资料，发现问题解决问题。与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，前者强调以学生的主动学习为主，教师引导为辅，后者是以教师讲授为主，学生被动接受，。教学用，不同碘浓度对比剂对冠脉血管造影图像质量的影响影像诊断论文法诊断分图像质量佳，能够判定管腔狭窄程度及斑块性质图，见封。分图像认为成像质量合格，患者平均的图像质量得分得分得分得分得分。客观评价指标，图像噪声主动脉，定义为主动脉根部感兴趣区测量值的标准差，选择层面为紧邻左冠状窦头侧层面，沿血管内壁尽可能大范围勾画冠脉血管密度值冠脉，定义为近段及管腔密度平均值，感兴趣勾画方法同上。本次研究结论有定适用范围所有患者扫描在台排以上螺旋上完成，不同设备间参数差异对结果可能的影响未进行分析种浓度对比剂采用相同对比剂注射方案，但不相同，在后续临床工作有待优化调整。参考文献江珊，张惠英，陈伟彬，等不同