1、“.....可促进中性粒细胞释放溶酶体酶，增强溶酶体酶吞噬作用，导致机体黏膜受损。与受体结合后，能有效促进细胞活化及增生，在调节免疫功能方面发挥重要作用。本文结果显示，干预后，认知组患者和水平改善程度优于药物组，说明认知训练结合药物治疗能对恢复期患者免疫功能有改善，经过肠腔内刺激后大量被释放，黏膜下初级传入神经纤维被激活，使得肠远端松弛和肠近端收缩，引起平滑肌痉挛肠道功能异常血管收缩及毛细血管通透性上升等病理性变化，相应的临床症状被引发。本文结果显示，干预后，认知组患者含量降低程度大于药物组，说明认知训练结合药物治疗能有效抑制恢复期患者分泌......”。

2、“.....两组患者含量均降低，认知组降低程度大于药物组，见表。两组患者干预前后水平比较干预后，两组患者水平降低，水平升高，认知组改善程度优于药物组，见表。统计学方法采用统计学软件对数据进行处理，计量资料以表示，行检资料与方法般资料选取我科年月至年月收治的例恢复期患者作为研究对象，按照治疗方法不同进行分组，药物组例，认知组例。药物组男例，女例年龄岁，平均年龄岁严重程度重度例，中度例，轻度例。认知组男例，女例年龄岁，平均年龄岁严重程度重度例，中度例，轻度例。两组恢复期患者般资，是临床消化内科的种常见病，近年来其患病率有逐年升高的趋势。对于患者，临床上治疗方法以药物治疗为主......”。

3、“.....调节患者免疫功能改善患者生存质量。药物治疗短期可以获得明显疗效，但是长时间给药易引发患者不良反应发生，患者对药物的耐受性也会消弱。临床治疗还发现，患者对所患森贝伽生物科技有限公司购买试剂盒。摘要目的观察溃疡性结肠炎，恢复期患者经认知训练结合药物治疗后心理状态神经递质分泌及免疫系统的变化。方法选取年月至年月收治的例溃疡性结肠炎恢复期患者，按照治疗方法不同进行分组，药物组例给予氟哌噻吨美利曲辛片联合美沙拉嗪肠溶尔顿焦虑量表，和汉密尔顿抑郁量表，两组患者干预前后心理状态。共有项评价指标，评分分为肯定有焦虑共有项评价指标，评分分为肯定有抑郁。采用观察与交谈方式......”。

4、“.....神经递质分泌采用认知组增加认知训练。内容包括以下几个方面。健康教育告知患者的基本情况，服药注意事项，增加患者对疾病的认知能力。针对性的认知训练，注意力训练，随便说串无规律数字让患者说出来，后再次重复。感知觉训练，日常尽可能采用常用称呼呼唤患者，录下亲人声音通过手机反复播放等方式提高患者的感知觉。记忆力训练，通认知训练结合药物治疗在结肠炎患者中的应用消化内科疾病论文病认知缺乏，对治疗和护理了解不足导致发作反复病程延长，直接对疾病的疗效产生不利影响。认知训练是新兴的种治疗措施，通过激活大脑不同的网络认知和物理刺激因素，有效促进大脑健康的认知情况......”。

5、“.....为患者的治疗提供新方向。现报告如干预后，认知组患者和水平改善程度优于药物组。结论认知训练结合药物治疗有效改善溃疡性结肠炎恢复期患者认知水平，帮助患者矫正患者的不良认知，改善心理状况，神经递质分泌减少，免疫系统功能得到恢复。关键词心理状态溃疡性结肠炎神经递质认知训练溃疡性结肠炎，是临床消化内科的种常见病，近年来其患病率有逐年升高的趋势。对于患者，临床上治疗方法以药物治疗为主，治疗目的为控制肠黏膜的炎症反应，调节患者免疫功能改善患者生存质量。药物治疗短期可以获得明显疗效，但是长时间给药易引发患者不良反应发生，患者对药物的耐受性也会消弱......”。

6、“.....患者对所患疾病片治疗，认知组例增加认知训练，周后，观察两组患者心理状态神经递质分泌和免疫系统情况。结果干预后，认知组患者汉密尔顿焦虑量表汉密尔顿抑郁量表评分分别是分分，小于药物组分分干预后，认知组患者含量，小于药物组联免疫吸附试验，测定羟色胺对比两组患者干预前后神经递质分泌。嘱患者采血前禁止进食奶酪咖啡瘦肉等酪胺含量高的食物。治疗前后，抽取空腹外周静脉血，离心速度，离心时间，冰箱保存上清液，采用检测含量。自南辨认照片，复述故事，记电话号码等方式训练患者记忆力。思维力训练，通过打扑克智力拼图和数字训练等方式训练患者思维力，每个项目训练左右，次......”。

7、“.....让患者家属对疾病本身及患者的疾病情况进行了解，鼓励患者家属及朋友多陪伴多沟通多鼓励患者。认知训练持续周。观察指标心理状态采用汉知缺乏，对治疗和护理了解不足导致发作反复病程延长，直接对疾病的疗效产生不利影响。认知训练是新兴的种治疗措施，通过激活大脑不同的网络认知和物理刺激因素，有效促进大脑健康的认知情况。本研究旨在观察认知训练结合药物治疗对恢复期患者心理状态神经递质分泌及免疫系统的影响，为患者的治疗提供新方向。现报告如下。认知训练结合药物治疗在结肠炎患者中的应用消化内科疾病论文干预后，认知组患者和水平改善程度优于药物组......”。

8、“.....帮助患者矫正患者的不良认知，改善心理状况，神经递质分泌减少，免疫系统功能得到恢复。关键词心理状态溃疡性结肠炎神经递质认知训练溃疡性结肠炎在结肠炎患者中的应用消化内科疾病论文。摘要目的观察溃疡性结肠炎，恢复期患者经认知训练结合药物治疗后心理状态神经递质分泌及免疫系统的变化。方法选取年月至年月收治的例溃疡性结肠炎恢复期患者，按照治疗方法不同进行分组，药物组例给予氟哌噻吨美利曲辛片联合美沙拉嗪肠溶片患者水平降低，水平升高，认知组改善程度优于药物组，见表。资料与方法般资料选取我科年月至年月收治的例恢复期患者作为研究对象，按照治疗方法不同进行分组，药物组例，认知组例。药物组男例......”。

9、“.....平均年龄岁严重程度重度例，中度例，轻度例。认知组男例，女例年龄岁，平均年用。认知训练联合药物治疗能够有效缓解恢复期患者抑郁焦虑等异常心理状态，肠道内的分泌减少，胃肠功能失常症状得到有效改善，在中随着胃肠功能改善而表达降低，随着胃肠功能改善而恢复。统计学方法采用统计学软件对数据进行处理，计量资料以表示，行检验，提示差异有统计学意义。结果联合药物治疗能有效改善患者焦虑抑郁等情感障碍，缓解胃肠道症状，胃肠道功能迷走神经兴奋降低，产生的肠道嗜铬细胞减少，从而的释放减少。与赵昌东等的研究结果基本致。认知训练可促进大脑损伤区周围神经环境的恢复，随着认知功能的改善，神经功能也明显好转......”。